PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Χ.Κ., δεν μας είπες. Ποιες είναι οι εξελίξεις;

Maryse, μόλις είδα το νήμα και έχω αρχικά να σου ευχηθώ καλή δύναμη, κουράγιο και υπομονή. Έχω κι εγώ μια ανάλογη περίπτωση μαθητή και μάλιστα σε φροντιστήριο. Αρχικά, συστήνω να κρατήσεις το μαθητή λίγα λεπτά μετά το διάλειμμα και να του μιλήσεις όπως θα μιλούσες και σε έναν ενήλικα. Μην του δώσεις την εντύπωση ότι τον θεωρείς έναν άθλιο ταραξία που σου χαλάει το μάθημα αλλά ότι με τη συμπεριφορά του καταστρέφει το δικό του μέλλον. Δήλωσέ του ρητά ότι είναι πανέξυπνος και ότι μπορεί να καταφέρει πολλά. Επίσης, ρώτησέ τον αν αισθάνεται την ανάγκη κάποιες στιγμές να κινείται ή να χαλαρώνει. Ό,τι κι αν σου απαντήσει, εσύ πες του ότι από εδώ και στο εξής κάποιες στιγμές θα πηγαίνει μέχρι την τουαλέτα ή για να πιει λίγο νερό. Προσοχή! Δεν θα τον βγάζεις έξω. Δεν θα είναι τιμωρία αλλά ευκαιρία να αφαιρείται και να χαλαρώνει. Όταν βγαίνει έξω μπορεί να τραγουδάει, να σφυρίζει και να μιλάει όσο δυνατά θέλει αλλά μόλις μπαίνει μέσα στην τάξη θα συγκεντρώνεται και πάλι στο μάθημα.
Δεν αναφέρω άλλες μεθόδους επιβράβευσης κ.λ.π γιατί είδα ότι οι περισσότεροι συνάδελφοι έχουν αναφέρει κάτι αλλά είμαι σίγουρη ότι κι εσύ έχεις ήδη και μπορείς να συνεχίσεις να κάνεις πράξη διάφορες μεθόδους. Επίσης, προσπάθησε να σε συμπαθήσει το παιδί και να σε θαυμάζει. Ας μη σε βλέπει σαν τη δασκάλα που είναι εκεί να του θυμίζει κανόνες, να τον μαλώνει και εν ολίγοις, να «υπακούει» στις δικές του σκηνοθετικές οδηγίες. Κάνε τον να εκπλαγεί με την αντίδρασή σου στις αταξίες του!
Καλή τύχη και περιμένουμε νέα σου!

Απαράδεκτο, εκπαιδευτικός, και πόσο μάλλον νηπιαγωγός, να συμπεριφέρεται έτσι. Η ιδιότητά της θα έπρεπε να την χαρακτηρίζει και αν δεν μπορεί να τιμά τον τίτλο της, ας τον σέβεται τουλάχιστον. Η ουσία όμως, δεν είναι εκεί και σίγουρα η λύση σε κάθε δυσκολία είναι η ψύχραιμη αντιμετώπιση. Θεωρώ ότι η πιο έξυπνη κίνηση που μπορεί να κάνει ένας γονέας που δεν εμπιστεύεται και προβληματίζεται για κάποιον εκπαιδευτικό είναι να τον κάνει σύμμαχο και όχι εχθρό! Ως συνάδελφος, Χ.Κ., είσαι και πιο κοντά στα πράγματα και άρα μπορείς να «καθοδηγείς» τις συμπεριφορές. Σαφώς, δεν πρέπει να καταλάβει η νηπιαγωγός ότι της «επιβάλλεις» ή της «συστήνεις» πράγματα. Σίγουρα όμως δεν μπορεί να σου αρνηθεί να γιορτάσετε τα γενέθλια του παιδιού στο σχολείο, όπως πολύ σωστά ανέφερε η kellykou. Επίσης, προσπάθησε να φτάνει το παιδί λίγο πιο νωρίς στο σχολείο για να αυξηθούν οι πιθανότητες να συναναστραφεί με συμμαθητές του.
Ήθελα, επίσης, να ρωτήσω. Το παιδί εκφράζεται αρνητικά και για τη δασκάλά του; Αν του προτείνεις να ζωγραφίσει κάτι γι' αυτήν, πώς αντιδρά; Τέλος, (επειδή δεν κατάλαβα) η εμπειρία του από το σχολείο έχει επηρεάσει και τη γενικότερη συμπεριφορά του (συζητάει μαζί σου;) ή απλώς είναι μοναχικός στο σχολείο;

Εγώ λέω να πιάσουμε δουλειά, planety! Νομίζω ότι καταλαβαίνεις τι είδους δουλειά εννοώ!!!   Εξάλλου, η χώρα μας είχε πάντα ένα θέμα με την υπογεννητικότητα!!

αναλογα με τις περιοχες που εχεις δηλωσει παντως εχεις καλες πιθανοτητες. Θα αρχισουν να καλουν αναπληρωτες μετα τις 8 Σεπτεμβρη....

Από πού το γνωρίζουμε αυτό για τις 8, catwoman; Είναι έγκυρη η πηγή;

Παίδες, ή μάλλον κορασίδες,

δεν αλλάζουμε και την καημένη την προκΗρΥξη που τη βλέπω τόσο καιρό και κάτι μου κάνει;

Ευχαριστώ!

Να ρωτήσω κι εγώ, γιατί μπερδεύτηκα; Οι διοριστέοι τελικά καλούνται και ως αναπληρωτές (εφόσον κάνουν την αίτηση και πριν ακόμη διοριστούν); Οπότε, οι υπόλοιποι απλώς περιμένουν...
Επίσης, (σίγουρα θα έχει απαντηθεί και κάπου αλλού αλλά τώρα που το θέλω, δεν το βρίσκω) αναπληρωτές -όπως και ωρομίσθιους- καλούν όποια στιγμή μέσα στη χρονιά ανοίξει θέση ή αυτό είναι κάτι που σου γνωστοποιούν από την αρχή της χρονιάς;
Ευχαριστώ!