PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Εσείς που μπήκατε στη συζήτηση με θέμα "αποσπάσεις σε φορείς" για να μας πείτε ότι δεν συμφωνείτε με το σύστημα, είναι προτιμότερο να πιείτε τον καφέ σας σε ενα φυσικό καφενείο και να τα κουβεντιάσετε εκεί. Το θέμα ας παραμείνει συντονισμένο σε απορίες που έχουν όσοι τους αφορά το θέμα. Εδώ φαίνεται που αφιερώνει ο καθένας το χρόνο του, άλλοι κάνουν σπουδές -αιτήσεις κτλ για ενα καλύτερο αύριο και άλλοι πίνουν το καφεδάκι τους λέγοντας φαμφάρες σε φόρουμ.

Δεν υπάρχει κανένα σενάριο παραίτησης από τη μονιμότητα. Εύκολα λόγια λέτε. Για να διεκδικήσεις διορισμό σε ανώτερη θέση θέλει προϋπηρεσία και εμπειρία που με την απόσπαση αποκτάς. Και όχι δεν είμαστε όλοι βύσματα, σας διαβεβαιώνω.

Αρχικά, περιττο το ρήμα σε προστακτική, δεν είναι ευγενικό. Κατά δεύτερο λόγο, έχω γνώση και των δυο επιστημονικών πεδίων. Σε ελλιπή γνώση να αποδώσω το γεγονός πως σας διαφεύγει ότι οι αρχειακές περιγραφές φορέων, μονάδων, τεκμηρίων κλπ. γίνονται κατά διεθνή πρότυπα ( ISAAR, ISAAD κλπ) και με βάση το επίπεδο περιγραφής στο atom, ακολουθώντας συγκεκριμένες οδηγίες για τα πεδία που απαρτίζουν το κάθε πρότυπο και συγκεκριμένα ISO ( πχ. για την περιγραφή γλωσσών)? Με ιδιαίτερη εμβάθυνση διδάσκονται όλα αυτά στα σχετικά Πανεπιστημιακά Τμήματα, όπως και η Ιστορία ως γνωστικό αντικείμενο στον βαθμο που απαιτείται για την εκτέλεση των εργασιών, παράλληλα με πληροφοριακά συστήματά, σχήματα μεταδεδομενων (EAC, EAD, SKOSκλπ) κ.α.
Όσο για τις αρχειακές εργασίες, είναι επτά στον αριθμό, δεν εξαντλούνται σε αυτά που περιγράφετε, και εμπλεκονται άμεσα με την Πληροφορική.
Σαφέστατα, η κάθε μονάδα υλοποιεί τις απαραίτητες εργασίες, αξιοποιώντας με τον καλύτερο δυνατό τρόπο το προσωπικό που έχει στη διάθεση της. Επίσης σαφέστατα, όπως προανέφερα, στο υπάρχον πλαίσιο εύλογη η απορία σας για μη παρουσία φιλολόγων έναντι άλλων, μη συναφών ειδικοτήτων.
Δεν υποστήριξα κάτι διαφορετικό από αυτό που επισημάνατε. Το ότι αναφέρθηκα στους αρχειονομους, επίσης εύλογο, δεν τους αντικαθιστά κανείς σε επίπεδο εξειδίκευσης και γνωσεων. Αυτό υποστήριξα, διευρύνοντας τη συζήτηση.