PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

καλημέρα συνάδελφοι. θα ήθελα να ρωτήσω για λογαριασμό δικού μου προσώπου, που κάνει πρώτη φορά τα χαρτιά του για τους πίνακες αναπληρωτών.. δεν έχουν δικαίωμα από φέτος οι θεατρολόγοι να δηλώνουν και πρωτοβάθμια; κάτι τέτοιο ειπώθηκε και θα ήθελα να το διασταυρώσουμε, γιατί προσωπικά είμαι φιλόλογος και δεν γνωρίζω για τον κλαδο των θεατρολόγων.ευχαριστώ εκ των προτέρων.

εκτος απο καθηγητρια της, ειμαι και αμεση συγγενης της μαθητριας, ειδαλλως δεν θα πηγαινα(δεν ξερω καν αν θα παω δηλαδη).την απαντηση δεν της την υπαγορευσα, δεν της την εδωσα καν ετοιμη!της ζητησα να την κανει μονη της, μου την εδειξε ,και αν ειχε κατι παραλειψει, το προσθεσε μετα την διορθωση μου.αλιμονο αν διναμε και ετοιμες τις απαντησεις!και μενα θα με εκνευριζε αν ενας μαθητης μου παρουσιαζε μια "ετοιμη" εργασια,και για αυτον και για πολλους ακομα λογους δεν ειμαι υπερ αυτου.Η γλωσσα που χρησιμοποιησε η μαθητρια ηταν απλη, ηταν αυτη που χρησιμοποιει ο μεσος μαθητης αυτης της ηλικιας, συνεπως και αυτον τον λογο τον αποκλειω.Επισης, ακομα και αν παραδεχτουμε πως ισχυουν ολοι αυτοι οι λογοι,δεν γινεται να ισχυουν και για τα προφορικα !!
Εννοειται πως τον πρωτο λογο εχει η μητερα.και εγω ειμαι της αποψης οτι αυτη πρεπει να μιλησει μαζι της,οπως και της το εχω πει ηδη.
ελπιζω να πανε ολα καλα...

Συνάδελφοι καλησπέρα!θα ζητήσω εκ των προτέρων συγνώμη για το μεγάλο ποστ που θα κάνω..με προβληματίζει ενα συμβάν σε ιδιαίτερό μου, Γ γυμνασίου στο μάθημα της Ελένης..
η άσκηση που είχε το παιδί από το σχολείο, ηταν να αναφέρουν ποια στοιχεία του προλόγου και συγκεκριμένα του διαλόγου της ελένης με τον Τεύκρο, δείχνουν την τραγικότητα των δυο προσώπων. αυτά που πολύ σωστά (κατά την γνώμη μου έστω....)εντόπισε το παιδί και ανέπτυξε ήταν συνοπτικά τα εξής :για τον Τεύκρο -->1)βίαιη ανατροπή της τύχης του , όταν εξορίστηκε από τον πατέρα του και αναγκάστηκε να περιπλανιέται στις θάλασσες χωρίς πατρίδα και δικούς του ανθρώπους
2) άδικη η τιμωρία του, όπως και της ελένης, που βασανίζονται χωρίς να φταίνε από την τραγική μοίρα
3)ζει σε μια ψευδαίσθηση, μια πλάνη, καθώς πιστεύει πως η ελένη όντως υπήρξε στην τροία και είναι βέβαιος για την ενοχή της
4)βίαιη συμπεριφορά απέναντι στην ηρωίδα, τυφλωμένος από το μίσος , έχει χάσει τον έλεγχο λόγω των καταστάσεων τις οποίες περνάει
για την Ελένη
1)   είναι ξεριζωμένη από την πατρίδα της
2)   βασανίζεται χωρίς να φταίει από την τραγική της μοίρα
3)   αντιλαμβάνεται το μέγεθος του μίσους που τρέφουν στην Ελλάδα για εκείνη, χωρίς η ίδια να έχει φταίξει κάπου
4)   μαθαίνει μέσω του Τεύκρου πως ο άντρας της, οι γονείς της και τα αδέρφια της , είναι όλοι νεκροί εξαιτίας της
5)   όλες της οι ελπίδες καταρρέουν γιατί ο ερμής της είχε πει πως θα ξαναζήσει στην σπάρτη με τον μενέλαο, και τώρα μαθαίνει πως είναι νεκρός
ο διάλογος τους είναι ένα παιχνιδι αναμεσα στην γνωση και στην αγνοια .

απο τα στοιχεια που μας δινει ο πρόλογος , και στηριζόμενη προσωπικά ΚΑΙ στο βιβλίο του καθηγητή το σχολικό,τα θεωρώ σωστά τα παραπάνω. Η καθηγήτρια του σχολείου όμως αφού μετα βίας άφησε το παιδί να διαβάσει την πρώτη μόνο πρόταση, του είπε οτι η άσκηση ειναι ΟΛΗ λάθος, χωρίς να δώσει διευκρινίσεις, προχώρησε στην ανάγνωση της άσκησης από άλλο μαθητή, ο οποίος είχε κινηθεί στα ίδια δεδομένα με της μαθήτριάς μου, και το αποτέλεσμα ήταν σωστό στο ένα παιδί , και λανθασμένο στο άλλο,με βάση την καθηγήτρια.

το θέμα μου εδώ είναι διττό. Αφενός ως προς την ορθότητα της απάντησης της μαθήτριάς μου, όπου και θεωρώ σωστή,αλλά θα ήθελα πολύ να ακούσω την άποψή σας μήπως κάνω εγώ κάπου λάθος, και αφετέρου ως προς την συμπεριφορά της συγκεκριμένης καθηγήτριας.Το ίδιο συμβαίνει κάθε φορά που η μαθήτρια σηκώνει χέρι να πει κάποια άσκηση.την διακόπτει βιαστικά λέγοντάς της πως είναι όλα λάθος, συνεχίζει με άλλο παιδί, στο οποίο τα ίδια ακριβώς πράγματα τα παίρνει ως σωστά...εμπιστεύομαι το παιδί αυτό γιατί πρόκειται για πολύ πολύ κοντινό μου συγγενή, δεν τίθεται θέμα ψεύδους απο την μεριά της. ειναι μαθητρια του 18, ήπιων τόνων και ευγενική.αλλά με την καθηγήτρια τι μπορώ να κάνω?....εαν δεν έχω κάνει και εγώ η ίδια λάθος ως προς την απάντηση, δεν γίνεται να συνεχιστεί αυτή η κατάσταση και να αποθαρρύνει το παιδί με αυτόν τον τρόπο!την ακυρώνει μονίμως μπροστά σε όλους τους συμμαθητές της!

κάθε απάντησή σας πολύτιμη για μένα.

μα γιατι δεν παιρνει απο καποιον συμφοιτητη του τις σημειωσεις του καθε εξαμηνου και να διαβασει απο εκει? ειναι ταλαιπωρια και για σενα και καταλαβαινω απο οσα ειπες τους λογους που δεν μπορεις/θες να του χρεωσεις παραπανω (δουλευει για να τα βγαλει περα κλπ)...αλλα γιατι δεν παιρνει τις σημειωσεις απο καποιον συμφοιτητη του που παρακολουθει?     εγω θυμαμαι επειδη τα παρακολουθουσα ολα τα μαθηματα, εδινα τις σημειωσεις μου σε πολλους συμφοιτητες μου που δεν ερχονταν (δωρεαν εννοειται  )..
θα εχεις αρκετη δουλεια αν το αναλαβεις,και νομιζω δυσαναλογη με τα χρηματα που θα ζητησεις   

αυτο ακριβως εχει γινει και με τα ιδιαιτερα.ανα 2 μηνες αλλον καθηγητη , δηθεν απογοητευτηκαν, δεν τον πληρωνουν, και πανε στον επομενο , και βγαζουν τις ταξεις τσαμπα!!! ντροπη και αισχος και δεν δεχομαι κουβεντα για κριση και οικονομικη στενοτητα σε αυτες τις περιπτωσεις!!!!αυτο ειναι εκμεταλλευση!!!!οταν δινουν αρκετα ευρουλακια για ταξιδακια και εκμεταλλευονται τον καθηγητη που παει να ξεστραβωσει το καμαρι τους,η μονη λεξη που ταιριαζει ειναι αισχος!!!!

Έμμα η αλήθεια είναι πως οι περισσότεροι γονείς με ρωτούν,και αυτοί που δεν με ρωτούν , γνωρίζουν ήδη από συστάσεις.Αν και πάντα θεωρώ καλό να αναφέρω και από μόνη μου τις σπουδές μου.Υπάρχουν βέβαια και αυτοί που σε βλέπουν σαν έμπορο, και το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι απλά μια φθηνή τιμή και ΤΙΠΟΤΑ άλλο! 

Μάλλον έπεσα στην πόλη που αν τους πεις πάνω απο 10 ευρω σε κοιτούν σαν εξωγήινο..και για κεράσματα...τι ειναι αυτο???να σε πληρώνουν και πάλι καλά να λες!! 
τυχεροι ειστε συναδελφοι!