PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Συγγνώμη για το εκτός θέματος, αλλά δεν ήξερα πού να ρωτήσω. Μήπως έχει βγει ανακοίνωση για αιτήσεις για αναπληρωτές;

Ρωξάνη, εγώ που τα έδωσα σε μια φίλη το έκανα με memory stick. Κάν' το έτσι να ξεμπερδεύεις.

Οι κινήσεις των συναδέλφων και συναδελφισσών της ΠΕΑΕ είναι η καλύτερη απάντηση στις συζητήσεις για το πώς αντιμετωπίζουμε το τέρας. Οργανωμένες αντιδράσεις πρέπει να είναι ο τρόπος και όχι προτάσεις όπως η άρση της μονιμότητας και ο καθένας το σταυρό του. Μια πρόταση θέλω να ρίξω για συζήτηση: μας ενδιαφέρει η πιθανότητα να δημιουργήσουμε κάποιο είδος δικτύου ανταλλαγής υλικού με μορφή torrent, ας πούμε, για να μη δίνουμε τα μεροκάματά μας στα βιβλιοπωλεία;

Ψυχραιμία, παιδιά. Κανείς δεν αμφισβήτησε την προσπάθειά σας. Γιατί το παίρνετε προσωπικά; Εγώ θα ήθελα πολύ να μην ισχύει το μέσο, αλλά δε με βοηθάνε όσα βλέπω και ακούω. Ας πούμε, είχα γνωρίσει τυχαία συμβασιούχο του υπουργείου παιδείας λίγο πριν από το διαγωνισμό του 2005, η οποία μου είπε ότι τους έφερναν έτοιμους φακέλους με όσους ήταν για διορισμό. Ήταν τυχαία συνάντηση και τυχαία συζήτηση, δεν μπόρεσα να βρω το κίνητρό της να μου πει ψέματα. Μάλιστα, όταν είπα ότι φανταζόμουν πως αυτό το ποσοστό θα περιορίζεται στο 2%-3%, μου είπε κάτι για 20%. Ελπίζω να κάνει μεγάλο λάθος στους υπολογισμούς της. Εδώ έγινε στις πανελλήνιες, τι να λέμε τώρα; Πάντως σε εσάς συγχαρητήρια. Αλλά ότι γίνονται λαμογιές, γίνονται.

Συγχαρητήρια και από εμένα σε όσους τα κατάφεραν. Προσωπικά στα αρχαία και στη διδακτική έπαθα σοκ σε σχέση με ό,τι περίμενα. Έγραψα μόλις 44 στη διδακτική, πολύ χαμηλότερα δηλαδή από την προηγούμενη φορά, που ήταν η πρώτη για μένα και είχα γράψει 69. Δεν έχω όμως πρόβλημα αν ξέρω ότι υπήρχε πολύ μεγάλύτερο κομμάτι φέτος που ασχολήθηκε δυνατά με το αντικείμενο και κρίθηκα σε σχέση με αυτό. Παίζοντας με το excel, είδα ότι υπήρχαν διοριστέοι με μικρότερο μέσο όρο από μένα στο γνωστικό και με πολύ χαμηλότερα παιδαγωγικά, αλλά με διδακτικές στο 98, 99. Θα ησύχαζα αν από την πείρα σας μπορούσατε να με διαβεβαιώσετε ότι αυτές οι επιδόσεις στη διδακτική είναι στο πλαίσιο του εφικτού. Θέλω να μπορώ να είμαι σε ένα βαθμό σίγουρη ότι δεν τα κατάφερα αποκλειστικά και μόνο λόγω δικής μου ανεπάρκειας και να μη γυρνά στο μυαλό μου ότι ο τρόπος που διορθώθηκε η διδακτική δεν είχε σχέση με την πραγματικότητα των γραπτών. Και πάλι ειλικρινά συγχαρητήρια. Παρακολουθώντας σας τους τελευταίους μήνες, ανέπτυξα αρκετές συμπάθειες και χαίρομαι για τις επιτυχίες σας. Είστε ευθείς και αλληλέγγυοι άνθρωποι. Ας συνεχίσουμε έτσι αλληλέγγυα μέσα κι έξω από τα σχολεία. Και ευχαριστώ, γιατί δεν έχω σχέση με την εκπαίδευση, ούτε φίλους στο χώρο, οπότε να 'στε καλά που φέτος μου σπάσατε τη μοναξιά που ένιωθα στον προηγούμενο διαγωνισμό, αν και άργησα να σας ανακαλύψω. Το πήρα πολύ καλύτερα σήμερα χάρη και σ' εσάς. 

Συνάδελφοι, για να είμαι σε ένα βαθμό προετοιμασμένη, μήπως μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει σε ποιο ποσοστό συμμετέχει η βαθμολογία κάθε μαθήματος στην τελική; Επίσης τα μόρια για τον πίνακα των αναπληρωτών υπολογίζονται με τη βάση του 50% για το διαγωνισμό του 2005 και του 55% για το φετινό;