PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Η ΠΕΑΕ είναι Πανελλήνια Ένωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών. Εκπροσωπεί όλους τους αδιόριστους, οι οποίοι όμως είναι "διαφορετικών ταχυτήτων", με την έννοια ότι κάθε κλάδος έχει δικά του προβλήματα. Δεν πιστεύω ότι μπορεί να παρακολουθεί τα θέματα κάθε κλάδου ξεχωριστά. Γι' αυτό δάσκαλοι+νηπιαγωγοί μαζί στον αγώνα, για να μην διαλύσουν την πρωτοβάθμια , όπως έκαναν με τη β/θμια, και να υπάρχει μέλλον σ'αυτήν.

Πρέπει να γίνει συνείδηση ότι οι αναπληρωτές, εκπροσωπούνται φυσικά από τα συνδικαλιστικά τους όργανα -ΟΛΜΕ, ΔΟΕ-, αλλά επειδή τα προβλήματά τους είναι διαφορετικά από αυτά των μόνιμων και πολύ περισσότερα, πρέπει και μόνοι τους να οργανωθούν και να διεκδικήσουν. Οι σύλλογοι ειδικής αγωγής είναι δυναμικοί, διεκδικούν και θα πετύχουν από του χρόνου να αλλάξει ο τρόπος κατάρτισης των πινάκων τους. Οι αναπληρωτές νηπιαγωγοί οργανώθηκαν μόλις είδαν τον κίνδυνο πρόσληψής τους από τον ΟΑΕΔ. Οι αναπληρωτές δάσκαλοι απλώς κάνουν ασκήσεις αριθμητικής προσθαφαιρώντας τα κενά και το σύνολο των πιστώσεων. Πολύ δημιουργικό!! Περιμένουν από τον υπουργό και τη ΔΟΕ να αγωνιστούν για λογαριασμό τους. Ας μην περιμένουν από άλλους κι ας μην επαναπαύονται.

Σε πρώτη φάση βρήκα τη διαδικασία στο διαδίκτυο.
Ιδρυση Συλλόγου-Σωματείου: διαδικασία, αιτήσεις, καταστατικό.
Διαδικασίες
Για την εγγραφή του Σωματείου στο

Μεγάλη ταλαιπωρία φέτος για πολλούς με την αναμονή, για άλλους με τα λάθη, τηναλλαγή αριθμού προσληφθέντων και τις εξωφρενικές ανακοινοποιήσεις. Πρωτόγνωρα πράγματα, αυτά δεν έχουν ξανασυμβεί. Ποιο είναι το μέλλον; Ανασφάλεια, αγωνία, αστάθεια, ταλαιπωρία, νομαδική ζωή; Μήπως πρέπει να υπάρξει οργάνωση και δραστηριοποίηση από τους αναπληρωτές δασκάλους για διεκδίκηση και πίεση; Μικρότεροι σύλλογοι με πολύ λιγότερα μέλη οργνανώνονται,  διεκδικούν, πετυχαίνουν κάποια πράγματα, όπως της ειδικής αγωγής που είναι πολύ δυναμικός σύλλογος. Δεν πρέπει να υπάρχει ο εφησυχασμός του παρελθόντος,όταν όλα ήταν πανεύκολα,  τα πράγματα ολοένα δυσκολεύουν. Πόσοι, τελικά, θα δουλέψουν φέτος; Του χρόνου θα υπάρχει δουλειά;  "Των φρονίμων τα παιδιά πριν πεινάσουν μαγειρεύουν" λέει μια παροιμία. Οργάνωση συλλόγου αναπληρωτών δασκάλων και δραστηριοποίηση πριν να είναι πολύ αργά.

Όσον αφορά τα κονδύλια για το ΖΕΠ και τους διευθυντές που αποφεύγουν να κάνουν τη διαδικασία για ένταξη του σχολείου τους στο πρόγραμμα, γιατί βαριούνται να ασχοληθούν ή για άλλους λόγους που αναφέρθηκαν πιο πάνω, καλό θα ήταν να υπάρξει κάποια πίεση προς τους αιρετούς του ΠΥΣΠΕ, ώστε αυτοί με τη σειρά τους να ευαισθητοποιήσουν και να πιέσουν τους διευθυντές και συλλόγους διδασκόντων να ενταχτούν στο πρόγραμμα. Οι περισσότεροι δε θέλουν να χαλάσουν την ησυχία τους και εννοείται δεν ενδιαφέρονται για τον άνεργο αναπληρωτή, που περιμένει απεγνωσμένα μια θέση εργασίας, γι' αυτό αδρανούν. Πρέπει λοιπόν να υπάρξει πίεση.

Η ερώτησή μου είναι παρόμοια. Ο τελευταίος τοποθετηθείς στην ειδικότητά μου (ΠΕ02) έγινε υποδιευθυντής πριν δύο χρόνια. Τη σχολική χρονιά  που θα αρχίσει το φθινόπωρο (2013-14) οι ωρες φιλολογικών μαθημάτων δεν θα φτάνουν να καλύψουμε όλοι το ωράριό μας, θα περισσεύει δηλ. κάποιος για 4 ώρες. Τι θα γίνει στην περίπτωση αυτή; Ο τελευταίος τοποθετηθείς είναι ο υποδιευθυντής επί θητεία, που όταν όμως ορίστηκε υποδιευθυντής είχε πλήρες ωράριο. Σύμφωνα με το νόμο ο τελευταίος τοποθετηθείς θεωρείται ότι δεν συμπληρώνει ωράριο. θα ισχύσει όμως αυτό ή επειδή είναι υποδιευθυντής θα παραμείνει στο σχολείο και το πρόβλημα θα το έχω εγώ που όμως έχω τοποθετηθεί στο σχολέιο ένα χρόνο νωρίτερα από αυτόν;