PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Φίλτατε giorgos76 δεν είμαι υπάλληλος καθηγητής είμαι και πριν γίνω καθηγητής είχα 3 επιτυχημένους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ όλους στην 1η μου επιλογή στην πληροφορική, οπότε πίστεψε με ότι μπορώ να αξιολογήσω το επίπεδο σπουδών. Και επειδή θα με πείτε βολεμένο, προέρχομαι από αγροτική οικογένεια που οι γονείς μου δε σπούδασαν και τελείωσα με υποτροφία και τους 3 κύκλους σπουδών όχι γιατί είμαι έξυπνος αλλά γιατί διάβαζα και διάβαζα... Και αυτό είναι η λύση... Φυσικά και στην Ελλάδα υπάρχουν μεταπτυχιακά χαμηλού επιπέδου αυτό όμως είναι τραγικό. Φυσικά και σέβομαι την επιλογή του καθενός αλλά δεν μπορώ να μην το αναφέρω...
Το ότι περνάμε έτσι άκριτα, χωρίς καν να μας αγγίζει το γεγονός ότι απλά πληρώνεις και παίρνεις ένα χαρτί αλλά μας ενδιαφέρει μόνο αν αναγνωρίζεται με λυπεί ιδιαίτερα. Όποιος έχει χρήματα λοιπόν ας το κάνει (οκ γίνεται και τώρα αυτό) αλλά η κατρακύλα συνεχίζεται...
Όταν μου ζητήθηκε να οργανώσω το δωρεάν μεταπτυχιακό του τμήματός μου η νομοθεσία έλεγε ελάχιστο 90 ECTS αυτό μετέφερα γιατί αυτό ίσχυε, προφανώς και δε με ενδιέφερε το τι ισχύει σε άλλα κράτη και ειδικά σε τέτοια ιδρύματα.
Καλή συνέχεια σε όποιον το επιλέξει, ναι είναι νόμιμο και μπορεί να το κάνει, το αν είναι ηθικό στις μέρες μας δεν απασχολεί και τόσο...
Αυτά και συγγνώμη που έγραψα πολλά...

Στην Ελλάδα αναγνωρίζεται ότι έχει τουλάχιστον 90ECTS αυτό σημαίνει 3 εξάμηνα. Τώρα αν αυτά "χωράνε" σε 12 μήνες η απάντηση είναι μάλλον όχι, θέλει κάτι παραπάνω δηλ. 13 μήνες...

cosmote ΠΕ30 μόλις ήρθε sms σε γνωστή...

Στο σχολείο κατά 99% θα χαθεί επιστημονικά γιατί οι προτεραιότητες είναι άλλες, σκέψου ειδικά σε ειδικότητες όπως μηχανικοί, φυσικοί, χημικοί, βιολόγοι κτλ τι έρευνα να κάνουν στα σχολεία? Φυσικά τα χρήματα δεν είναι το παν, ξέρω πολλούς καθηγητές που με τα ιδιαίτερα (πονεμένη ιστορία) παίρνουν περισσότερα από ότι στην τριτοβάθμια αλλά είναι εντελώς διαφορετική η ποιότητα της εργασίας. Και φυσικά αν κάποιος καθηγητής από το Πανεπιστήμιο θέλει να κάνει ιδιαίτερα σε σχετικές ειδικότητες (φυσικοί, χημικοί κτλ) τότε εκεί πιστέψτε μπορεί να "πουλήσει" τον τίτλο του και μάλιστα πολύ ακριβά, απλά γιατί θέλει η νεόπλουτη μαμά να λέει στις φίλες της ότι ο δικός μας καθηγητής είναι καθηγητής στο πανεπιστήμιο χωρίς να ξέρει ή να αξιολογεί την ποιότητα του μαθήματος...   Αλλά τα ιδιαίτερα αφήνουν το 99% των πανεπιστημιακών αδιάφορους...
Στα σχολεία έρχεται ο κάθε γονιός και απαιτεί από τον καθηγητή διάφορα για το παιδί του, με σχεδόν μηδενικό σεβασμό στον καθηγητή... Στο πανεπιστήμιο αν ποτέ βρεθεί ο ίδιος γονιός αντιμετωπίζει τον καθηγητή με σεβασμό, ίσως γιατί ο καθηγητής έχει και το μαχαίρι και το καρπούζι... Στο σχολείο ο μαθητής πάει γιατί πρέπει, γιατί είναι υποχρεωτικό, ας με συγχωρέσετε και για το σκληρό όρο αλλά εκεί στο σχολείο "παρκάρουν" κάποιοι γονείς τα παιδιά τους... Στο πανεπιστήμιο το να πας είναι προαιρετικό (οκ στις θεωρίες τουλάχιστον) και ο φοιτητής πάει γιατί απλά το θέλει ο ίδιος... Άλλη φιλοσοφία και άλλη ποιότητα...

Patreas ο Σπανούλης του PDE, ο ζωντανός μύθος του forum. Ε Υ Χ Α Ρ Ι Σ Τ Ο Υ Μ Ε

Δεν είναι ακριβές αυτό...Από την Α στη β φάση άλλαξε ο χάρτης των κενών. Εγκρίθηκαν  ολιγομελή τμήματα , είχαμε καλύτερη αποτύπωση των εργαστηρίων δεξιοτήτων είχαμε αποχωρήσεις covid κτλ..

Ισχύουν όλα αυτά που λες αλλά υπάρχει και το ανάποδο φαινόμενο πχ νησιά που περισσεύουν οι μόνιμοι και τους στέλνουν σε άλλο διπλανό μεγαλύτερο νησί... Οι αποχωρήσεις από covid είναι πολύ λίγες λένε. Μακάρι φυσικά για το καλό όλων να πάμε σε μια

Εδώ https://www.pde.gr/index.php?topic=36328.msg1130243#msg1130243 μπορείτε να δείτε τα κενά που δόθηκαν για την Α φάση και που συνήθως καλύπτονται σε Α και