PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Ανεβάστε το μεταπτυχιακό, καλύτερα.

Με αναγνώριση ΑΤΕΕΝ παίρνεις τα 2ΜΚ για μισθολογική εξέλιξη.

Είμαι νηπιαγωγός, αναπληρώτρια. Αναρωτιόμουν αν το συγκεκριμένο μεταπτυχιακό θα μου δώσει τα 20 μόρια στον πίνακα του ΑΣΕΠ.
Υπάρχει κάποιος φορέας που να αξιολογεί και να αποφασίζει ποιοι τίτλοι μεταπτυχιακών θεωρούνται συναφείς με τον κάθε κλάδο;

Το μεταπτυχιακό που αναφέρετε σαφώς και έχει συνάφεια με τον κλάδο ΠΕ60 Νηπιαγωγών.
Αρχικά, θα πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι το "θέατρο" (θεατρική αγωγή, θέατρο, θεατρική παιδεία, κ.λπ) διδάσκεται ως μάθημα στα τμήματα προπτυχιακών σπουδών νηπιαγωγών. Αυτό σημαίνει ότι το εφόδιο που παίρνει κάποιος φοιτητής τμήματος νηπιαγωγών από το συγκεκριμένο μάθημα του προσδίδει γνώσεις που θα κληθεί να εφαρμόσει στην πράξη. όλοι γνωρίζουμε ότι στις σχολικές γιορτές των σχολείων (εν προκειμένω των νηπιαγωγείων) οι εκπαιδευτικοί με τα παιδιά ετοιμάζουν σκετς (μπορεί κανείς να τις χαρακτηρίσει "μικρές θεατρικές παραστάσεις"). 
Επιπλέον, στο πρόγραμμα σπουδών του μεταπτυχιακού που αναφέρετε, διδάσκεται η θεματική ενότητα "ΘΕΣΠ612: Θεατρική Αγωγή Ι: θεωρία του εκπαιδευτικού θεάτρου" , σύμφωνα με την οποία "Το περιεχόμενο της συγκεκριμένης θεματικής ενότητας αφορά στις θεωρίες και στα στοιχεία του θεάτρου, τα οποία έχουν επηρεάσει το θέατρο/δράμα στην εκπαίδευση και στη διασύνδεσή τους με τις επιστήμες της αγωγής και της εκπαίδευσης. Μέσα στα πλαίσιά της, αναλύονται έννοιες και παράμετροι του θεάτρου, της αγωγής και της εκπαίδευσης στις αμοιβαίες συσχετίσεις και τους ποικίλους συνδυασμούς με τους οποίους εμφανίζονται στο σχολείο και στην κοινωνία. Πιο συγκεκριμένα, αναλύονται θεωρίες και πρακτικές για: την performance-επιτέλεση, την αφήγηση, την τελετουργία, το παιχνίδι, τους κώδικες υποκριτικής, τα αναλυτικά προγράμματα τεχνών στην εκπαίδευση, το παιδαγωγικό πλαίσιο της θεατρικής αγωγής, την ιστορία του θεάτρου/δράματος στην εκπαίδευση, τις επικρατέστερες μορφές, τεχνικές και προσεγγίσεις του θεάτρου/δράματος[/i]".
Πέρα από όλα τα παραπάνω, ας δούμε τη σύνδεση του "θεάτρου" με την προσχολική εκπαίδευση:
1.Οι θεατρικές σπουδές βοηθούν στην καλλιέργεια δημιουργικότητας και φαντασίας, που είναι κρίσιμες δεξιότητες για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
2.Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι και τις δραστηριότητες αφήγησης, τα παιδιά βελτιώνουν τις γλωσσικές τους ικανότητες και την εκφραστική τους ικανότητα.
3.Το θέατρο ενθαρρύνει τη συνεργασία, την κατανόηση των συναισθημάτων και την ενσυναίσθηση, δεξιότητες που είναι ζωτικής σημασίας για την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
4.Οι γνώσεις που αποκτώνται από τις θεατρικές σπουδές μπορούν να ενσωματωθούν στις διδακτικές μεθόδους της προσχολικής εκπαίδευσης, καθιστώντας το μάθημα πιο διαδραστικό και ενδιαφέρον για τα παιδιά.
5.Μέσα από την εμπλοκή τους σε θεατρικές δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται κριτικά και να επιλύουν προβλήματα.
6.Η επαφή με το θέατρο και την τέχνη από μικρή ηλικία ενισχύει την πολιτιστική καλλιέργεια και την αισθητική αγωγή των παιδιών.

Θεωρώ πως, από όλα τα παραπάνω, προκύπτει άμεση συνάφεια του μεταπτυχιακού "Θεατρικές Σπουδές" με τον κλάδο ΠΕ60 Νηπιαγωγών.

Δηλαδή όταν ένα μεταπτυχιακό αποτελεί προσόν διορισμού δεν αναγνωρίζεται μισθολογικά; Το μεταπτυχιακό αυτό δίνει συνάφεια στους εκπαιδευτικούς; Γιατί βλέπω δεν έχει πολύ σχέση με εκπαίδευση...

Φυσικά και αναγνωρίζεται μισθολογικά. Ο νόμος ορίζει ότι δεν απαιτείται προηγούμενη αναγνώριση της συνάφειας του μεταπτυχιακού τίτλου, όταν αυτός αποτέλεσε τυπικό προσόν πρόσληψης/διορισμού. Δηλαδή, προς διευκόλυνση των ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ δεν πρέπει να εξετάζεται η συνάφεια του μεταπτυχιακού όταν αυτό αποτέλεσε προϋπόθεση για την πρόσληψη, όπως εν προκειμένω για τον κλάδο ΠΕ22 αλλά και για όσους προσλαμβάνονται στην ΕΑΕ από κύριο πίνακα, όπου, τυπικά και ουσιαστικά το μεταπτυχιακό έχει κριθεί συναφές, αφού ο ενδιαφερόμενος εντάχθηκε στον πίνακα ΕΑΕ του κλάδου στον οποίο προσλήφθηκε (και βλέπει κάποιος σωρεία αποφάσεων ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ όπου κρίνονται συναφή τα μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής όλων αυτών που προσλήφθηκαν στην ΕΑΕ. Απώλεια εργατοωρών).

Όχι!
Ή ακολουθούμε τις εγκυκλίους ή κάνουμε του κεφαλιού μας. Αν λέει μέσος όρος 10 είναι σαφές τι σημαίνει.

Αναφέρεται, μεταξύ άλλων, ότι υπολογίζεται και το κλασματικό μέρος. Για ποιο κλασματικό μέρος μιλάμε όταν γίνεται πάντα στρογγυλοποίηση; Αν δηλαδή υπολογιστεί ακριβώς το ένα έστω 9αρι, τότε υπάρχει κλασματικό μέρος. Ωστόσο, όταν ο μέσος όρος βγαίνει 9.98 κι αυτό αντί να μετατραπεί σε κλάσμα στρογγυλοποιείται σε 10, δεν χάνεται το κλασματικό μέρος; Κάτι δεν καταλαβαίνω/ερμηνεύω σωστά;

Καλησπέρα στους συναδέλφους. Ενδιαφέρομαι κι εγώ για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα Εκπαιδευτική Ψυχολογία του Guglielmo Marconi. Έχω κάνει ενδελεχή αναζήτηση, έχω μιλήσει και με το γραφέιο διασύνδεσής τους το Cears και έμαθα σχετικές πληροφορίες. Ο βασικός μου ενδιασμός είναι κι εμένα αν θα αναγνωριστεί από το ΑΤΕΕΝ, καθώς είναι καινούργιο πρόγραμμα και δεν το έχει ήδη κάποις ολοκληρώσει για να κάνει την διαδικασία αναγνώρισης.
Στο γραφείο Cears μου είπαν ότι δεν θεωρούν ότι θα υπάρχει πρόβλημα αλλά πως μπορούμε να είμαστε βέβαιοι; Η αναγνώριση είναι ο λόγος που προβαίνουμε στη διαδικασία αυτή ούτως ή άλλως. Εσείς που μιλήσατε με ΑΤΕΕΝ τι ακριβώς σας είπαν;

Δεν θεωρούν ότι θα έχει πρόβλημα; Περισσότερη σιγουριά ίσως, δεν θα ήταν καλύτερα για τον ενδιαφερόμενο;
Με το ίδιο σκεπτικό θα μπορούσε ο ενδιαφερόμενος να πει "θεωρώ ότι δεν θα σας αφήσω απλήρωτους."

άρα   δεν δίνει  τα ίδια  μόρια με τα Ελληνικά  Μεταπτυχιακά 18 μηνών plus  ?

Τα ίδια δίνει.