PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Προφανώς και τα γνωρίζω όλα αυτά και φυσικά ο καθένας κάνει τις επιλογές του. Το ότι η τακτική του υπουργείου είναι γνωστή κι η απόφαση δική μας ισχύει. Αυτό δε σημαίνει όμως ότι δεν μπορούμε να θίγουμε τα κακώς κείμενα.

Δεν θα χαρακτήριζα την τακτική του υπουργείο κακή. Οι ανάγκες των σχολείων καθορίζονται από διάφορους παράγοντες . Και ναι κάποια κενά δεν θα τα δώσω στην α φάση γιατί προέχει να Καλυψώ κάποια κενά σε πιο μακρινά σχολεία. Και σίγουρα τα κενά δεν καθορίζονται από το που θέλει να πάει ο καθένας μας. Οι αναπληρωτές είναι για να αναπληρώνουν κενά . Είναι συμβασιούχοι και αναλώσιμοι. Όπου τους χρειάζομαι εγώ ( υπουργείο ) θα τους πάω.
Και ειναι επιλογή μας να μένουμε στο χώρο της εκπαίδευσης. Γνωρίζουμε πως δουλεύει το σύστημα.

Κενά υπάρχουν σίγουρα. Το θέμα είναι να δοθούν από την πρώτη φάση ώστε να μην καταλήξουμε να τρέχουμε στην άλλη άκρη και μετά να δούμε άτομα με λιγότερα μόρια να πηγαίνουν εκεί που θέλαμε. Έχω πάντως την αίσθηση πως θα δώσουν πολλά κενά στην α' φάση για να ανοίξουν τα σχολεία δίχως πολλές ελλείψεις. Εκεί που είναι θέμα, είναι το μειωμένο ωράριο στα νηπιαγωγεία. Αρκετοί δε θα δηλώσουν φέτος (εγώ δε δηλώνω καθόλου μειωμένο) μετά τα περσινά. Φυσικά, άτομα χαμηλά στον πίνακα θα το δηλώσουν για να μπουν στο παιχνίδι.

Σίγουρα υπάρχουν κενά. Πρώτα θα σωθούν αυτά που θέλει να καλύψει το κάθε γραφείο εκπαίδευσης. Αυτά θα δοθούν πρώτα. Συνεπώς οποίος θέλει να είναι σε συγκεκριμένο μέρος καλά θα κάνει να δηλώσει το συγκεκριμένο μέρος κ να μην παίζει ρωσική ρουλέτα. Οποίος δεν έχει κάποια προτίμηση κ απλά θέλει να δουλέψει από την 1/9 τότε να βάλει τα πάντα.
Η τακτική του υπουργείο είναι ξεκάθαρη, η απόφαση είναι δική μας. Δεν υπάρχει λόγος να γκρινιάζουμε αν θελουμε πχ να δουλέψουμε στο Βόλο και δηλώσουμε τα πάντα. Αν θέλουνε το Βόλο θα δηλώσουμε μόνο το Βόλο και θα περιμένουμε.
 

Εγώ δεν θα μπορέσω να κοιμηθώ άνετα.
Διαβάζοντας τις τελευταίες αναρτήσεις στο thread επιβεβαίωσα ακόμη μια φορά πως μερικά άτομα καλά θα κάνουν να μείνουν μακριά από την εκπαίδευση.