PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα  κορίτσια .....καταλαβαίνω το άγχος και τη ταλαιπωρία που τραβάτε ειδικά οι πιο μεγαλες..
Εγω τελείωσα το 08 και έδωσα  για πρωτη φορα ασεπ το  09  , περασα με 71% . απο κει και περα τι κανουμε ?
τελικά  ποτε θα γίνει ασέπ..  ξέρει καμία πιο 'εμπειρη ?
και κατι ακόμα ... εχει βγει μια ανακοίνωση για διαγωνισμό ασεπ.. στήν αλφαβήτα για νηπιαγωγούς και δασκάλους ειδικής αγωγής ...

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank14_6_10_1520.php

Τι ακριβώς εννοεί.. για νηπιαγωγούς γενικά  η μόνο  για  νηπιαγωγούς ειδικής αγωγης?
Οποια ξέρει κατι ας με διαφωτίσει ....
  Ευχαριστώ πολύ !!!

Με μπερδευουουν αρκετα και σχεδον ποτε δεν ειμαι σιγουρη αν κολλαει η οχι!!!
ετσι λεω να μη τις γραψω καθολου.ευχαριστω!

συμφωνω


βασικα μήπως ξέρετε τι εννοούμε με τις " διδακτικές αρχές " ?

δηλαδη γραφουμε μονο τις δραστηριουητες  απο τις αλλες γνωστικες περιοχες οχι  και τους στοχους....
καλα καταλαβα.....?

σε ευχαριστω

τώρα όσον αφορά την ανάπτυξη δραστηριοτήτων δεν έχω κάτι σε ηλεκτρονική μορφή να σου προτείνω εκτός από τα βιβλία που έδωσαν φέτος στα δημόσια νηπιαγωγεία ένα εκ των οποίων,το βιβλίο της νηπιαγωγού,που αναλύει μέσα δραστηριότητες και που το θεωρώ ωραία γραμμένο..άλλωστε είναι του υπουργείου όποτε τι πιο έγκυρο από αυτό..αν θές στείλε μου με π.μ. το e-mail σου να στο στείλω...


το μαιλ μου elena.s20@hotmail.com
σε ευχαριστώ πολυ

Υ.Σ. κι εγώ προσπάθησα να αναλύσω αλλα θα ήθελα και να δώ κάποιες...!
καλη συνέχεια σε όλες..

ευχαριστώωκ παλι

Νομίζω οτι πρεπει να πω τη δικια μου απορια ειναι απο ενα θεμα που μπηκε το 2000

Να σχεδιάσετε μία προγραμματισμένη δραστηριότητα , η οποία εντάσσεται στο στόχο: τα νήπια «να δημιουργήσουν σωστές προσωπικές σχέσεις, μέσα σε ένα κλίμα συναισθηματικής αποδοχής, ασφάλειας και αυτοεπιβεβαίωσης» και να τεκμηριώσετε επιστημονικά το σχεδιασμό και τα στάδια υλοποίησής της.


 Κατα την γνώμη σας παντα,,
για την δραστηριοτητα που καλουμαστε να αναπτυξουμε,  πιοα θα ήταν η καταλληλότερη  ?

καποια που να εχει σχεση με δραματοποίηση   οπου τα παιδια συνεργάζονται κ απο κοινου δημιουργουν, εκφράζονται και ανακαλύπτουν τις δυνατότητες τους και τη μοναδικότητα τους
 (δηλαδη και κλιμα αποδοχης,ασφάλειας  και αυτοεπιβεβαίωσης)   

τι αλλο πιστεύετε?


Υ.Σ. οσο για το προσωπικες εννοει διαπροσωπικες ?(δε καταλαβα) ποπο φαντασου να πας εκει κ....
αστο να μι το σκεφτομαι καλυτερα....

αυτο είναι το λινκ..

http://www.tanea.gr/default.asp?pid=46&ct=37&artid=4496222&enthDate=12012009



ελπίζω να σας βοηθήσει..!!!

 κοριτσια.... καλημερα , καλησπέρα οτι νομιζετε ..οτι προτιμάτε..
 εγω παντως χθές βγήκα εξω γιατι ειχε μισ φιλη μου γεννέθλια κ σήμερα νίώθω καλύτερα ..εκτος απ το οτι έχω ενα μικρο πονοκέφαλο
αλλά που θα παει θα μου περασει ...
ειναι πολυ σκληρό να κάθεσαι να διαβαζεις κ ολοι οι αλλοι να βγαίνουν κι ο φίλος σου δηλαδή////
τεσπα.....αυτα για χαλάρωμα..
ηθελα να μου πειτε κι εσεις τη γνώμη σας για μια ερωτηση πολ/πλών επιλογών που δεν πολυσυμφωνώ....
 η ερώτηση ειναι η εξής:

 Κατά τη διαμορφωτική αξιολόγηση οι εκπαιδευτικοί:

α) διαπιστώνουν τον τελικό βαθμό επίτευξης των στόχων της διδασκαλίας β) εντοπίζουν τα αδύνατα σημεία της διδασκαλίας προκειμένου να τα διορθώσουν γ) πληροφορούνται για την ποσότητα και την ποικιλία των γνώσεων που απέκτησαν οι μαθητές δ) συγκρίνουν τις επιδόσεις των μαθητών με τις αναμενόμενες από το αναλυτικό πρόγραμμα

λεει οτι σωστή απαντηση ειναι η β. αλλα εχω μια ενσταση με αυτο .. δεν νομιζεται οτι κατα τη διαμορφωτική αξιολόγηση γίνεται ένας συνεχής έλεγχος της πορείας των γνώσεων που λαμβανουν  και όχι να εντοπίζουν τα αδύνατα σημεία . αυτη η απαντηση η β δηλαδή μου φαινεται οτι θα ταιριαζε περισσότερο στην αρχική/διαπιστωτική αξιολόγηση....
εσεις τι λέτε βρε κορίτσια?

Υ.Σ:  .....  και κατι αλλο..... η αρχική/διαπιστωτική λέγετε και διαγνωστική ή δεν το εχετε ακουσει..?
         οσο για αυτο το τελευταιο ειλικρινα δε ξέρω απλη απορια μου ειναι ...

σορι αν σας ζαλισα...