PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα σας.
Σας ευχαριστώ θερμά για την άμεση απάντησή σας. Συγγνώμη που κάνω κατάχρηση του χρόνου σας, αλλά αναρωτιέμαι εφόσον υπάρχει το νομοθετικό πλαίσιο, για ποιους λόγους ο κύριος εργοδότης να μην δώσει έγκριση σε έναν ΑΜΩ; Επίσης, αν κατάλαβα καλά από τα παραπάνω μηνύματα, ένας ΑΜΩ κάνει δύο αιτήσεις: μια αίτηση για άδεια άσκησης έργου στην υπηρεσία του και μια υπεύθυνη δήλωση στην δευτεροβάθμια πως θα προσκομίσει την άδεια από την υπηρεσία του, μόλις αυτή εκδοθεί, σωστά; Ωστόσο, συγχωρέστε με, μέχρι να εκδοθεί η έγκριση από την υπηρεσία του, πως δικαιολογούνται οι απουσίες του (για να πηγαίνει στο σχολείο και να κάνει μάθημα); Δεν θα φαίνεται στο σύστημα ως αδικαιολόγητη απουσία από την υπηρεσία;
Συγγνώμη για τις πολλές ερωτήσεις και σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για τον χρόνο σας

Καλησπέρα σας. Καθώς είμαι καινούρια στο διαδικτυακό σας χώρο, θα ήθελα να ρωτήσω κπ πράγματα αναφορικά με την Ειδική Αγωγή. Τα σεμινάρια Ειδικής Αγωγής επιτρέπουν την ένταξη στους αντίστοιχους πίνακες του Ασεπ? Πιο συγκεκριμένα ένας ΠΕ02, αξίζει το κόπο να μπει σε αυτη τη διαδικασία? Πρακτικά υπάρχει απορρόφηση?
Αν ναι, ποια η διαφορά των σεμιναριούχων από τους κατόχους μεταπτυχιακού τίτλου στο πίνακα του Ασεπ & κατ' επέκταση στην απορρόφησή τους?
Αν όχι, γιατί γίνονται? Ποιο το όφελος πέρα από τη γνώση & την ενημέρωση?
Σας ευχαριστώ

τα σχολεια δευτερης ευκαιριας σου δινουν μορια,τα οποια υπολογιζονται στον ενιαιο πινακα & στον ασεπ? Μπορεις να εχεις ωρες π.χ. στο πδσ & σε σχολειο δευτερης ευκαιριας?

Εφόσον τα οφέλη, ουσα ωρομισθια σε δυσπροσιτη περιοχή, δεν ειναι πολλά, γιατι πολλοί εκπαιδευτικοί επιδιώκουν να πάνε σε τέτοια? Απλα & μόνο για μια καλύτερη θέση στον ενιαίο πίνακα? Σε τι ακριβώς αποβλέπουν?

ξερει κανείς πως υπολογιζονται τα μόρια της πδσ στις δυσπροσιτες περιοχες?