PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Κι εμένα μου το είπαν αυτό αλλά οι συγχωνεύσεις έχουν ήδη ανακοινωθεί...

http://www.tovima.gr/files/1/2011/meionotikaaxoleia15.pdf

Σε ποιο τηλέφωνο παίρνεις στο Υπουργείο, συνάδελφε;

Υπάρχει βιβλίο του καθηγητή, έχει σχόλια σε κάποια κείμενα, απαντήσεις σε κάποιες λεξιλογικές ασκήσεις κλπ. αλλά δεν είναι τίποτα ιδιαίτερο - προσωπικά δε νομίζω ότι θα σε βοηθήσει περισσότερο απ' ό,τι οποιοδήποτε βοήθημα. Δυστυχώς δεν το έχω σε ηλεκτρονική μορφή για να σου το στείλω, αλλά αν ψάχνεις κάτι συγκεκριμένο από κει ίσως μπορώ να σε βοηθήσω

Αν δεν το έχεις ήδη κάνει τσέκαρε το translatum.gr έχει συμπαθητικό λεξικό και μπορούν να σε εξυπηρετήσουν και τα παιδιά στο φόρουμ...

Δεν ξέρω αν έχουν σκοπό να αλλάξουν κάτι από Σεπτέμβρη, σήμερα πάντως που ήρθαν στο σχολείο τα βιβλία για του χρόνου δεν πρόσεξα καμιά αλλαγή...

Έχεις δίκιο, αλλά στις 12 μονάδες που πιάνει η έκφραση πρέπει να "στριμώξεις" επικοινωνιακό πλαίσιο, έκφραση, σύνταξη, ύφος, ορθογραφία, στίξη ...

mac190604, καλά κάνεις και θέλεις να συνοδεύσεις είναι ωραία εμπειρία, ιδίως αν είναι μόνο για τρεις μέρες. Νομίζω, όμως ότι επιστρέφοντας θα καταλάβεις οτι η αποζημίωση δεν πληρώνει ούτε στο ελάχιστο την κούραση, το άγχος και το ξενύχτι. Κι αυτό καλό θα ήταν να το συνειδητοποιήσουν όλοι γιατί φοβάμαι ότι καμια φορά νομίζουν ότι μας κάνουν και χάρη που συνοδεύουμε... Το λέω αυτό γιατί κάποιοι εκ των προϊσταμένων μας όταν πέρσι ρωτούσαμε για την αποζημίωση μας απαντούσαν σε στιλ "δε φτάνει που πάτε εκδρομή, θέλετε και επιπλέον λεφτά;"

Α, επίσης η Διεύθυνση μας είπε φέτος ότι έχουν γραμμή να μην πληρώνουν χρωστούμενα άλλων ετών, οπότε αν κάποιος περιμένει προπέρσινη αποζημίωση, ή ελπίζει ότι θα πληρωθεί για τη φετινή εκδρομή έστω καθυστερημένα...άκυρο.

"Η περίληψη στα πλαίσια του μαθήματος της Έκθεσης - Έκφρασης έχει πληροφοριακό χαρακτήρα και η εισαγωγή της είναι προτιμότερο να ξεκινά με αναφορά στο συγγραφέα ή στο κείμενο, όπως προτείνεται στη σ. 264. Μια εισαγωγή κατευθείαν από τις πληροφορίες του κειμένου είναι και αυτή αποδεκτή με τη λογική ότι ο μαθητής ταυτίζεται με το συγγραφέα του κειμένου ο οποίος επιχειρεί να πυκνώσει"

από τις οδηγίες για τη διδασκαλία των φιλολογικών στο Λύκειο