PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

τραγική η αναμοριοδότηση στη Χαλκιδική.  2 ο Πολύγυρος 4 η Καλλικράτεια-Μουδανιά...
6 διατήρησε η Κασσάνδρα (και γενικότερα το πρώτο πόδι έμεινε ως είχε) στα 5 έπεσε η Νικήτη, 6 ο Άγιος Νικόλας και 6 (!) ο Μαρμαράς που κάθε χρόνο στελεχώνεται το Νοέμβρη επειδή έχει τη χαμηλότερη ζήτηση απ' ολα τα σχολεία του νομού (όσοι θέλαν μόρια πηγαίναν στα 10 της Συκιάς, και οι υπόλοιποι σε κοντινότερα απ΄τη Θεσ/νικη που είχαν πάνω κάτω τα ίδια μόρια). Το σαίνι που έκανε την αναμοριοδότηση προφανώς αγνοεί ότι πρωτεύουσα της Χαλκιδικής είναι η... Θεσσαλονίκη και όχι ο Πολύγυρος. Η πλάκα είναι ότι η Παλαιόχωρα (των 800 κατοίκων) απ΄τα 5 μόρια πήγε στα 4 και λίγο πιο δίπλα (15χλμ) η Αρναία (των 2.300 κατοίκων) απ΄τα 6 πήγε στα 7, 3 δηλαδή μόρια παραπάνω για 15 χλμ διαφορά!

Πλέον δεν υπάρχει κίνητρο για Δήμο Πολυγύρου και Σιθωνίας. Πέρα απ' το Δήμο Προποντίδας που είναι το φιλέτο ένιγουει (δίπλα στη Θεσ/νικη) αξίζει μόνο το πρώτο πόδι και η Αρναία. Η Σιθωνία θα ζοριστεί και πλέον όχι μόνο ο Μαρμαράς.

πραγματικά τραγική η ανάθεση οικονομικών έστω και μέσα από το συγχωνευμένο μάθημα στους ΠΕ02, με τη λογική αυτή θα έπρεπε να πάρουν και οι ΠΕ09 την ιστορία β' ανάθεση! Με τόσα κενα ΠΕ02 ο στόχος δεν είναι προφανώς οι μόνιμοι αλλά οι αναπληρωτές, με έναν αναπληρωτή ΠΕ02 καλύπτεις όλα τα κενά ασχέτως ειδικότητας.

να ρωτήσω ως προς το Π.Δ. στην  "Κατηγορία V - Επιστημονική και επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού "
εκεί που λέει "Εφόσον συντρέχουν στο πρόσωπό του δύο (2) τουλάχιστον, από τις κάτωθι προϋποθέσεις:
ί) έχει δεύτερο ή και τρίτο πτυχίο Α.Ε.Ι./Τ.Ε.Ι. ή αναγνωρισμένο πτυχίο αλλοδαπής.
ίί) έχει πτυχίο Μετεκπαίδευσης Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης.
ίίί) είναι κάτοχος διπλώματος σπουδών από αναγνωρισμένο δημόσιο φορέα σε αντικείμενα που αφορούν στην τέχνη, τον πολιτισμό, το περιβάλλον, την επιστήμη ή την τεχνολογία.
ιν) διαθέτει πιστοποίηση στις Τ.Π.Ε. οποιουδήποτε επιπέδου.
ν) γνωρίζει μία ξένη γλώσσα σε επίπεδο Β2, σύμφωνα με την παράγραφο 2 του άρθρου 1 του ν. 2740/1999"

το "διπλώματος σπουδών από αναγνωρισμένο δημόσιο φορέα" σε τι μπορεί να αναφέρεται; μεταπτυχιακό (αναφέρεται ως πρόσθετο για την επόμενη βαθμίδα χαρακτηρισμού); ΙΕΚ; ΚΕΚ; Ελευθέρων σπουδών; e-learning; ΕΚΔΔΑ;

βλέπω παιδιά σήμερα ελάχιστη ενημέρωση... φοβάμαι πως οι πληροφορίες για ιεκ και πεκ μάλλον ισχύουν για να μη βγαίνει τίποτε ως τώρα σήμερα και για να μην έχει κανείς ενημέρωση για το αν αναμένουμε κάτι μεσα στο ΣΚ... μακάρι να βγουν και έστω να ξέρουμε πως/που θα περάσουμε τη χρονιά φέτος

προφανώς και χρειάζονται κοινωνιολογία και δίκαιο και καλώς θα υπάρχει αυτό το νέο μάθημα στο νέο λύκειο και επαλ (έτσι να γινει και το ΚΠΑ στην Γ΄ γυμνασίου...)

για τους ΠΕ09 τελικά έχουμε μάλλον πρώτη ανάθεση την Πολιτειακή παιδεία μαζί με ΠΕ10 και 13 στην Α' και Β΄ σύνολο 4 ώρες, την Οικονομία και διοίκηση (2σε1) 6 ώρες και λογικά Β' αναθεση το 6ωρο Στοιχεία Κοινωνικών & Πολιτικών Επιστημών....  οριακά καλύτερα από πριν και αυτό με δεδομένο ότι στην εκπαίδευση υπηρετούν 2000 ΠΕ09 και περίπου 1800 των ΠΕ10και13.

στα ΕΠΑΛ τελικά έχουμε την πολιτειακή παιδεία στην α' 2 ώρες συν Οργάνωση & Διοίκηση στην ειδικότητα 4 ώρες και Αρχές Λογιστικής 3 ωρες (που λογικά θα το έχουν των ΤΕΙ). Λογικά χωρίς νοσηλευτική και κομμωτική η Ομάδα Προσανατολισμού Διοίκησης και Οικονομίας θα έχει αρκετή ζήτηση και είναι μέσα σε αυτήν και τα τουριστικά... Λογικά και οι αυξημένες ώρες ειδικότητας θα μας έχουν τουλάχιστον τις ώρες της Β' και Γ' που είχαμε πριν...

με τη σημερινή εκδοχή με την προσθήκη του μαθήματος διοίκησης ακόμα και σε μικρά λύκεια με 1-2 τμήματα ανά τάξη θα υπάρχει 1 τουλάχιστον οργανική θέση οικονομολόγου και ίσως και 2η αν όντως έχουμε την πολιτειακή παιδειά 1η ανάθεση...

Το θέμα είναι όμως ότι οι ώρες θα αυξηθούν σε 2 χρόνια όταν θα εφαρμοστούν τα νέα προγράμματα στην γ λυκείου... μέχρι τότε θα μας μετατάξουν και μετά θα ψάχνουν οικονομολόγους? 

καταρχάς να ευχηθώ στη mariloumarilou2 να συνεχίσει τον αγώνα της, παρ' όλο που δεν βλέπει μεγάλη στήριξη από τη μάζα... δυστυχώς είναι το σύνηθες να γκρινιάζουμε όλοι αλλά μόνο ελάχιστοι να προσπαθούν για λύσεις...
Μου κάνει εντύπωση πως δεν υπάρχει καμία ανακοίνωση ούτε από το http://www.eoede.gr/ ούτε από το http://econoteach.blogspot.gr/ . Θέλω να πιστεύω ότι κινούνται ανάλογα.

Προσωπικά πιστεύω πως στα πλαίσια ενοποίησης των 3ων κλάδων στο μάθημα Πολιτειακή Παιδεία της Α' και Β΄ λυκείου και Α' επαλ θα έπρεπε οι οικονομολόγοι να εστιάσουν την πίεση και στην ανάλογη μετατροπή του ΚΠΑ της Γ γυμνασίου στο αντίστοιχο μάθημα Πολιτειακής παιδείας με πρώτη ανάθεση και στους ΠΕ09 και με βασικό επιχείρημα τη διδασκαλία βασικών οικονομικών όρων στην υποχρεωτική εκπαίδευση και τη διαμόρφωση φορολογικής συνείδησης... Με αυτόν τον τρόπο οι ΠΕ09 θα έχουν δικαίωμα τοποθέτησης στα γυμνάσια και θα υπάρξει και μεγαλύτερη συνέπεια από την πλευρά του υπουργείου ως προς την οριοθέτηση των μαθημάτων.