PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Σε ευχαριστω πολύ.

Νομίζω 3 ώρες αλλά στο τέλος πάντα έπεφτε κ υπερωρία δηλαδή για να τελειώσει η ύλη εκανα κ επίπλέον ώρες.Υπήρχαν φροντιστήρια που έκαναν δυο κείμενα μαζί κ μέχρι 'χριστούγεννα έβγαζαν την ύλη κ έλεγαν οτι έκαναν κ τρεις επαναλήψεις.Δεν με ενδιαφέρουν αυτά.Εγω σου ειπα πιστέυω οτι καλύτερη δουλειά γινεται με το ενα καθημερινο κεφάλαιο κ εκει επιμένω.

Kαλημέρα.Σε φροντιστήριο έκανα χρόνια αλλα με το παλαιο σύστημα,β΄κ γ΄Λυκείου.Τώρα ειμαι σε ιδιαίτερα αλλά εδω κ 3-4 χρόνια κανω μόνο γ΄Λυκείου.Εσύ για φροντιστήριο μιλάς;Στα φροντιστήρια απ΄οσο οσο ξέρω κανουν β΄λυκειου Λατινικά αλλά δεν ξερω τι ακριβώς.

Συναδελφοι καλημέρα.Θα διδάξω φετος Λατινικα πρωτη φορα με το νεο σύστημα(λατινικα μονο στην γ΄λυκειου)και θελω να σας ρωτησω,να με βοηθησετε σε τυχον αλλαγές στον τροπο διδασκαλιας. Παλαιά έκανα επαναληψη την υλη της β΄και προχωρουσα κανοντας πρωτα την γραμματικη-συντακτικο της Ενοτητας και επειτα κειμενο.Αν σε καποιες ενοτητες δεν εφαρμοζα το αντιστοιχο φαινομενο γιατι ακομη δεν το ειχαν διδαχτει ,μολις το διδασκα τους εντοπιζα οτι το ειχαμεσυναντησει και στο εξης κειμενο πριν.
Με τα ετυμολογικα τι γινεται;

Συνάδελφοι καλημέρα.Έχω αναλάβει μια μαθητρια β΄Γυμνασίου ,κορη φιλολόγου,στα Νεα ελληνικά.Το θέμα ειναι οτι εχει δουλέψει αρκετα με τη μητέρα της,μου έφερε τα τετραδια της και τα είδα.και ειναι πολύ καλή στην Έκθεση.Μου εξήγησε η μητερα οτι θέλει κατι παραπάνω απο αυτα που συνήθως κανουμε στα Νεα της β΄γυμνασιου(συνδεση με ποιήματα,επικαιροτητα,ο,τι νομιζω εγώ και εκτος ύλης).Γενικα την ενδιαφερει η καλλιέγεια και οχι τοσο η ύλη του σχολειου.
 Αγχώθηκα λιγο και σκέφτηκα να συνδυάσω τα κειμενα με την Εκθεση αφενός και αφετερου να της δώσω κ καποια θεματα για μεγαλύτερα παιδια γιατι προφανως θα τα καταφέρει .Ποια ειναι η γνώμη σας;Καμια πρόταση;

Συνάδελφοι θελω βοηθεια αναφορικά με τον τροπο αναπτυξης τωνδύο παραγράφων...
"Δεν βρίσκω ούτε μια στιγμή πλήξης εδώ. Μου φαίνεται πως υπάρχει μια συνεχής πάλη
και σύγκρουση, με την απειλή των σεισμών και τη σκληρή καθημερινότητα να κάνουν τον
τόπο εξαιρετικά δύσκολο για να επιβιώσει κανείς. Για τους περισσότερους ανθρώπους
υπάρχουν καθημερινές μάχες με τη γραφειοκρατία, οικονομικά προβλήματα, κυνισμός ⁂,
διαφθορά⁂ , απεργίες και ανασφάλεια . Μέρα με τη μέρα, η ζωή στην Ελλάδα γίνεται
ολοένα και πιο δύσκολη.
 Παρά το γεγονός αυτό, οι άνθρωποι εδώ διαθέτουν απίστευτες αντιστάσεις. Κάθε φορά
που παρατηρώ τους Έλληνες φίλους μου να πίνουν τον καφέ τους, μπορώ να διακρίνω ότι
έχουν περάσει σε μια εντελώς νέα «κατάσταση». Είναι ικανοί να απολαμβάνουν τη ζωή σ’
ένα διαφορετικό επίπεδο , ξεχνώντας όλες τις δυσκολίες της. Το θαυμάζω αυτό. Διακρίνω
τις αντοχές τους και την εσωτερική τους δύναμη"

Συνάδελφοι καλησπέρα.Θα ήθελα για αλλη μια φορά τα φώτα σας.Ανέλαβα εναν μαθητη  Β΄γυμνασίου ο οποιος αν και ειναι πολύ καλος μαθητής έχει προβλήματα στην Έκθεση και κυρίως εκφραστικά,λεξιλογικά π.χ γράφει πολύ απλές εκθέσεις ,φτωχο λεξιλόγιο κ απλά νοήματα.Μου τόνισαν εξαρχής οτι χρειαζεται βοηθεια στην Έκθεση γιατι θελει να παει κ Θεωρητική.
Εμεις ηδη γράψαμε τρεις εκθέσεις,του βάζω να μου δίνει συνώνυμες λέξεις,ισοδύναμες εκφράσεις,διορθώνουμε μαζι την Έκθεση ,του δινω και μερικες 'ετοιμες να διαβάσει και φροντιζω να κανουμε πολλά κειμενα και του λεω να διαβάζει κ εφημεριδα.Δεν ξερω τι άλλο να κανω.Εντωμεταξυ μου παραπονιεται οτι δεν νιωθει καθόλου καλά με την Έκθεση και τον βλέπω απογοητευμενο.Έχετε καμια αλλη πρόταση;Αγχώνομαι λιγο γιατι ειναι κ καλος μαθητης και φίλος και προσπαθεί πολύ κ θελω πραγματικά να βοηθηθεί.