PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Εμείς ως σχολείο δεν δίνουμε ημερήσιες αποβολές, αλλά δίνουμε πολλές ωριαίες. Στις ελάχιστες ημερήσιες που έχουν δοθεί μέχρι τώρα, ο μαθητής δε θυμάμαι ποτέ να μην ήρθε και μάλιστα ζητούσε να μείνει στα μαθήματα. Εγώ δέχτηκα σε όλες τις περιπτώσεις που μου ζητήθηκε (θα είχα αρνηθεί μόνο αν η αποβολή αφορούσε σε εκφοβισμό άλλου συμμαθητή ή πραγματική παραβατικότητα, αλλά είχαν να κάνουν με προβλήματα με άλλους καθηγητές και για να πω την αλήθεια δεν θεωρούσα πως έπρεπε να είχαν δοθεί για εκδικητικούς προσωπικούς λόγους.)

@emmaki
Η γνώμη μου είναι πως τα μέτρα αυτά ανακοινώθηκαν όλα μαζί με σκοπό να ευχαριστήσουν τους πάντες. Τους γονείς με την πλατφόρμα, τους καθηγητές με τις ποινές, τον αποκλεισμό μαθητών από τις εκδρομές, τα νέα σχέδια για αυτονομία στα σχολεία με τα "συμβόλαια" και τους μαθητές κλείνοντάς τους το μάτι με τα δεκαπεντάλεπτα καθυστέρησης.

Το μόνο μέτρο που δεν είμαι σίγουρη αν συμφωνώ ή όχι είναι η απόφαση αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος από τον Σύλλογο και μόνο. Βοήθησέ με αν θες να δω τι σημαίνει αυτό για τα παιδιά με μαθησιακές. Αν ο τελικός νόμος υποθέσουμε πως έχει αρκετές δικλείδες ασφαλείας και σέβεται το Σύνταγμα, ποιες θεωρείς πως είναι οι επιπτώσεις του; Το βλέπεις θετικά η ίδια με την εμπειρία σου; Είναι κάτι που απασχόλησε το ΚΕΔΑΣΥ;

@Έσπερος
Αποζημίωση φθορών εφαρμόζουμε και εμείς, αλλά μην ξεχνάς πως είμαστε σχολεία σε περιοχές με πλούτο. Θα ήταν ένα καλό μέτρο πάντως, αν δεν άφηνε να εννοηθεί πως θα είναι δουλειά του σχολείου και πως δεν θα εμπλακεί όπως πρέπει ο δήμος (και ο κάθε γονέας θα φέρνει οποιοδήποτε υλικό θέλει για να αντικαταστήσει αυτό που καταστράφηκε: είναι πιο σοβαρό από όσο ακούγεται γιατί την ευθύνη ατυχήματος θα την έχει η σχολική μονάδα). Σχετικά με τις υπογραφές τώρα, όταν ο γονέας δεν είναι υποχρεωμένος να έρθει στο σχολείο όταν τον καλείς (αυτό τον εξαναγκασμό προσπάθησε να αποφύγει το υπουργείο και σκέφτηκε το συμβόλαιο, μαζί με τα όσα λέω παραπάνω), όλα τα άλλα είναι περιττά.

Η γελοία και προσβλητική απασχόληση μαθητή που έχει πάρει αποβολή μπορεί όντως να τον ενοχλήσει, αλλά νομίζω πως ενοχλεί περισσότερο τη λογική των υπολοίπων μας.

Σε σχέση με τα υπόλοιπα μέτρα, εκτός της πλατφόρμας που είναι κατάπτυστο εργαλείο του συστήματος (εκφοβισμός των εκπαιδευτικών, αίσθηση δύναμης στους γονείς που εν τέλει δεν είναι δύναμη αφού δεν θα γίνει τίποτα σε επίπεδο λύσης: άλλα λόγια να αγαπιόμαστε και ουσιαστικό φακέλωμα), εκτός της θεόχαζης υπογραφής συμβολαίου σε νόμους του κράτους (παγκόσμια πρωτοτυπία και ετοιμαστείτε για νόμιμες αρνήσεις), εκτός της ανόητης απαγόρευσης κινητού εκτός τάξης (τύπου πονάει κεφάλι, κόβω κεφάλι), εκτός της επιβεβλημένης δουλειάς σε ομαδούλες για να κάνουμε ευσυνείδητους πολίτες (έλεος!), εκτός του θεσμού του χρονομέτρη μαθήματος με 15λεπτη ειδοποίηση και καταγραφή τύπου πόρτας σε στρατόπεδο (πάντα ήθελα να κρατάω χρόνο σε αγώνες),  τα άλλα μέτρα καλά φαίνονται...

Να πας συνοδός σε δημόσιο μουσείο ή αρχαιολογικό χώρο στην Ελλάδα, να είσαι φιλόλογος ή δάσκαλος και να έχεις εναλλακτική να μην κάνεις εσύ την ξενάγηση αλλά να χρειαστεί ξεναγός; Δεν έπρεπε να είχες πάρει το ρημάδι το πτυχίο, σκίστο να περισώσεις  λίγη αξιοπρέπεια...

Πολλά μπορούν να συμβούν, και όχι μόνο στις εκδρομές, αλλά και εντός σχολικών χώρων (π.χ. σε τουαλέτες). Δεν είναι η πρώτη φορά που τέτοιες ειδήσεις βγαίνουν στη φόρα. Δεν αποτελούν όμως, κατά τη γνώμη μου, παράγοντα σκεπτικισμού ως προς την αναγκαιότητα των εκδρομών, παρά μόνο ως προς τον τρόπο οργάνωσής τους. Το να πούμε ότι πρέπει να καταργήσουμε τις εκδρομές εξαιτίας τέτοιων συμβάντων, είναι σα να αποδεχόμαστε τη "λογική" κάποιων που λέει "μαζέψτε τις κόρες σας" αντί για "εκπαιδεύστε τους γιους σας". Καταλαβαίνετε, φαντάζομαι, τι εννοώ.

Και βέβαια μπορούν να συμβούν παντού, αλλά δεν είναι και το πλέον συνετό να πηγαίνουμε και κατά πάνω τους. Καταλαβαίνω τι λέτε γενικότερα, αλλά δεν είμαι θιασώτης αυτής της λογικής. Τα παιδιά όλα χρειάζονται εκπαίδευση, κόρες και γιοί, ούτε οι κίνδυνοι αφορούν μόνο τις μεταξύ τους σχέσεις. Είμαι ενάντια σε όλα όσα αδικούν και διαφθείρουν τους νέους (η κατηγορία που δεν χωράει καμία υπεράσπιση ακόμη και αν το κατηγορητήριο απευθύνεται στον μέγιστο Σωκράτη). Δεν δρω "μαζεύοντας" κατά κάποιο τρόπο την κόρη μου, δεν είναι παιδί που έχει ανάγκη κάτι τέτοιο. Ξέρει να λειτουργεί με βάση το σωστό και δίκαιο και όχι τους νόμους, την έμαθα να είναι πέρα και πιο πάνω από αυτούς, να έχει αυστηρότερους για τον εαυτό της από αυτούς που θεσπίζει η πολιτεία. Δεν την μεγαλώνω όμως πριν την ώρα της αναίτια, δεν εκβιάζω το μεγάλωμά της, δεν αφήνω την διαπαιδαγώγησή της στους τυχαία επιλεγμένους συμμαθητές της, αποδέχομαι την πλήρη ευθύνη μου για το τι άνθρωπο θα παραδώσω στην κοινωνία και δεν προκαλώ την τύχη μου χωρίς κανένα λόγο.

Θα προσθέσω και μια άλλη παράμετρο. Πολλές εκδρομές στο εξωτερικό γίνονται στο πλαίσιο erasmus, τα οποία μοριοδοτούν τους εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο της αξιολόγησης. Έχω δει αρκετές φορές να καλοπιάνουν τα παιδιά με το δέλεαρ του ταξιδιού στο εξωτερικό, όλα αυτά για να εξασφαλίσουμε δωρεάν ταξίδια και εξτρα μοριοδοτήσεις....

Ώρα είναι να ακούσουμε ότι είναι και... αποπλάνηση ανηλίκου το Erasmus. Πειράζει δηλαδή να αξιοποιήσουν την ευκαιρία τα παιδιά, κι "ας ποτιστεί κι η γλάστρα μαζί με το βασιλικό"; Άλλωστε, καθώς το Erasmus προϋποθέτει αμοιβαιότητα (ανταλλαγή φιλοξενίας), αν οι γονείς δεν μπορούν για οποιονδήποτε λόγο να την παράσχουν στο παιδί που θα έρθει από το εξωτερικό, μπορούν κάλλιστα να μη δηλώσουν συμμετοχή του δικού τους παιδιού στο πρόγραμμα. (Προσωπικά ξέρω κάποιους που το έχουν κάνει και άλλους που θα το κάνουν, ακριβώς για αυτόν το λόγο.)...

Συμφωνώ με την erietta, η οποία φυσικά δεν είπε πως είναι αποπλάνηση ανηλίκου το Erasmus, αλλά έθεσε την παράμετρο της μοριοδότησής του. Της εσφαλμένης φυσικά μοριοδότησής του, λες και είναι μεταπτυχιακό του καθηγητή συναφές με το αντικείμενό του. Όπως διαβάσατε από συνάδελφο νωρίτερα, έχει όντως δουλειά για να σχεδιαστεί, αλλά δουλειά που μπορεί να κάνει ένας και να επωφεληθούν άλλοι 8!!!
Τι είναι όμως και τουλάχιστον επωφελούνται οι μαθητές; Λοιπόν, είναι ένα υπέροχο πρόγραμμα για τα πανεπιστήμια, που κατέβηκε και στα Γυμνάσια πλέον, χωρίς να εξεταστεί η ηλικία των παιδιών αυτών ως η σημαντικότερη παράμετρος εισαγωγής του. Η ξενομανία καλά κρατεί. Είχαν δει τα παιδιά τα πολιτιστικά αξιοθέατα της χώρας τους και θέλουν σε τόσο μικρή ηλικία να δουν και άλλε κουλτούρες από κοντά; Ας αφήσουμε στην άκρη τους ενήλικες. Σίγουρα θα εντυπωσιαστεί ένα παιδάκι σε ξένο τόπο, δε λέω. Έπαθαν όμως τίποτα τόσοι φιλόσοφοι της αρχαιότητας που δεν είχαν βγει ποτέ από τον τόπο τους και κρίνεται απαραίτητο να το φιλοξενήσει ξένη οικογένεια το δικό μας για να αποκτήσει την ιδέα της ελευθερίας και των υψηλών ιδανικών; Το ανήλικο; Που κινδυνεύει στην γειτονιά του ακόμη; Μήπως δεν γίνει ανεξάρτητο ανησυχούμε ή μήπως δεν κοινωνικοποιηθεί αν δεν πάει στη Γερμανία (που σε λίγα χρόνια μπορεί να χρειαστεί να πάει μετανάστης...) Προσωπικά δεν το διανοήθηκα καν να συμμετέχει το παιδί μου σε κάτι τέτοιο, γιατί να αναρωτηθώ για τους μαθητές μου; Το σχολείο μας κάνει το πρόγραμμα σχεδόν κάθε χρόνο, θα μπορούσα να είμαι στους 8 της harac, θα μπορούσα να στείλω και το δικό μου παιδί γιατί κάνει και το δικό του σχολείο. Ο βασικός λόγος συμμετοχής που χρησιμοποιούν οι γονείς είναι: "θα γλιτώσουμε για λίγο". Εγώ δεν θέλω να γλιτώσω, ούτε θυσιάζομαι. Είναι προσφορά να μεγαλώνεις το παιδί σου. Γνώμη μου βέβαια, αλλά ας ακουστεί και αυτή.
Θα πω όμως και για τις εκδρομές γενικά. Στο γυμνάσιο του παιδιού μου έκαναν 2 ταξίδια εξωτερικού. Ε λοιπόν ήταν αρκετά κοντά στην αποπλάνηση ενηλίκου αυτό που έγινε! Πως αλλιώς να πω πως η κόρη μου ένιωσε παρίας που δεν συμμετείχε; Ένα παιδί με έντονη προσωπικότητα, που δεν φοβάται να διαφωνεί και να έχει λόγο σε όλα, ενώ έβλεπε όλα όσα δεν της ταίριαζαν στην εκδρομή, κάπου πληγώθηκε. Έλεγε πως δεν θέλει να πάει κάπου με διανυκτέρευση και η απάντηση ήταν: "μα δεν σε εμπιστεύονται, τέτοιο κορίτσι, οι δικοί σου;" ή "θα μιλήσω στη μαμά σου" και της υπέβαλαν ιδέες. Παιδί που της εμπιστεύομαι και τη ζωή μου ακόμη. Και το ωραίο, να παρακολουθεί μάθημα με 2-3 παιδιά μια ολόκληρη εβδομάδα για αντίποινα... (προφανώς και της είπα να απουσιάσει όσες μέρες θέλει). Μετά αναρωτιέται κάποιος γιατί αποθρασύνθηκαν τα παιδιά ή γιατί τα φροντιστήρια κάνουν χρυσές δουλειές. Αφού αποφασίσαμε να τα ξεβγάλουμε (λες και τα είδαμε κλεισμένα και κουμπωμένα)

Μιλάμε για μαθητή Γυμνασίου, ετών 18, σε σχολείο με 12χρονα. Μιλάμε για θυρωρό που δεν είναι σε θέση να ελέγξει ποιος μπαίνει και ποιος βγαίνει στο σχολείο (υπάρχουν παιδιά που μπαίνουν για 1-2 ώρες κατά ομολογία μαθήτριας). Μιλάμε για επεισόδιο που μπορούσε να συμβεί και μεταξύ Ελλήνων, όπως τόσα και τόσα άλλα. Μιλάμε λοιπόν για ευθύνη του υπουργείου, καθαρή και ατόφια.