PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Αγαπητοί Συνάδελφοι
 Φέτος η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη θα έχει τα εξής χαρακτηριστικά:

500 είναι οι πιστώσεις, 380 πιστώσεις προορίζονται για μαθηματικούς και φιλολόγους. Δεν γνωρίζουν ακόμη πώς θα κατανεμηθούν οι πιστώσεις στους δύο αυτούς κλάδους. Θα εξαρτηθεί από τη ζήτηση των μαθημάτων.

Η Πρόσθετη Διδακτική στήριξη αφορά μόνο 8 περιφέρειες που αναφέρονται στον Άξονα 1: Συγκεκριμένα: Αν. Μακεδονίας & Θράκης, Θεσσαλίας, Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Δυτικής Ελλάδας, Πελοποννήσου, Βορείου Αιγαίου, Κρήτης.
Δεν συμπεριλαμβάνονται στην Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη οι υπόλοιπες 5 περιφέρειες:  Στερεά Ελλάδα, Αττική, Κεντρική Μακεδονία, Δυτική Μακεδονία, Νότιο Αιγαίο
Κάθε νομός περιφέρειας θα δημιουργήσει 2 κέντρα πρόσθετης διδακτικής στήριξης χωρίς να είναι απόλυτο. Ακόμη δεν έχουν οριστεί τα κέντρα της πρόσθετης. Οι συμβάσεις θα είναι αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου 12 ωρών. Οι 12 ώρες κατανέμονται ως εξής: 4 ώρες η Α΄ Λυκείου, 4 ώρες η Β΄ Λυκείου, 4 ώρες η Γ΄ λυκείου.
Πότε θα ξεκινήσει; Άγνωστο προς το παρόν
Θα περιέχει στο μέλλον και τις άλλες περιφέρειες; Όχι γιατί οι πιστώσεις αφορούν μόνο τον άξονα 1. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΆΛΛΕΣ ΠΙΣΤΩΣΕΙΣ. Πρωτότυπο....

Ρύθμιση για το 10% πρόσληψης ατόμων με αναπηρία από τους πίνακες Γενικής Αγωγής: Αρχικά σας παραθέτουμε αποσπάσματα που αφορούν τις ειδικές κατηγορίες στη γενική εκπαίδευση καθώς και το άρθρο 32.
Σύμφωνα με την εκγύκλιο των αναπληρωτών 2012 -2013 “Από το συνδυασμό των διατάξεων της παρ.8 του άρθρου 1 του ν.3194/2003 (ΦΕΚ 267/20.11.2003 τ.Α΄), της παρ.2 του άρθρου 16 του ν.3149/2003 (ΦΕΚ 141/10.06.2003 τ.Α΄) και του άρθρου 17 του ν.3402/2005 (ΦΕΚ 258/17.10.2005 τ.Α΄) ορίζεται ότι οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών αμέσως μετά τους υποψηφίους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας και τους υποψηφίους που πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία και δρεπανο-μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία”. “Στις διατάξεις του άρθρου 52 του ν.4115/2013 (ΦΕΚ 24/30.01.2013 τ.Α΄) ορίζεται ότι «Εξομοιώνονται με τους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς, οι εκπαιδευτικοί, που τυγχάνουν γονείς δύο (2) αναπήρων τέκνων, με ποσοστό αναπηρίας 67% και, κατά συνέπεια, θα έχουν την ίδια αντιμετώπιση που ο ν.3848/2010 (Α΄71) επιφυλάσσει στους πολύτεκνους” 
Επίσης όπως ορίζει η εγκύκλιος των αναπληρωτών 2012 -2013 “Σημειώνεται ότι οι ανωτέρω εκπαιδευτικοί εντάσσονται και προτάσσονται είτε στους οικείους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων με μόρια (προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ) είτε στους αντίστοιχους πίνακες χωρίς μόρια κατά περίπτωση”.
Άρθρο 32
ΘΕΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Από την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου,
προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές εκπαιδευτικοί στην γενική εκπαίδευση άτομα με αναπηρία 67% και πάνω ύστερα από σχετική πιστοποίηση του ΚΕΠΑ του ν.3863/2010 και εφόσον αυτή, σε κανένα ποσοστό δεν οφείλεται σε παθήσεις ψυχικών διαταραχών και είναι ικανοί για εκπαιδευτικό έργο, σύμφωνα με τα ισχύοντα κάθε φορά στον δημοσιοϋπαλληλικό κώδικα, σε ποσοστό 10% κατά προτεραιότητα, σε κάθε κλάδο και ειδικότητα.

           

ΠΑ.Σ.Α.Φ.   
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
Ιστοσελίδα: http://filologoi02.webnode.gr/
email: pasafpe02@gmail.com

 Παράσταση Διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Παιδείας στις 22 Μαΐου 2014
   
Συνάδελφοι η χρονιά που πέρασε ήταν για όλους τους αναπληρωτές φιλολόγους δύσκολη. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να επαναληφθούν όσα φέτος βιώσαμε. Για αυτό προσκαλούνται όλοι οι φιλόλογοι αναπληρωτές σε παράσταση διαμαρτυρίας έξω από το  Υπουργείο Παιδείας, Α. Παπανδρέου 37, Μαρούσι, την Πέμπτη 22 Μαΐου 2014 στις 11 το πρωί με κύρια αιτήματα:
     - Συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλο
    - Ενημέρωση του Συλλόγου για τα σχέδια του Υπουργείου για την επόμενη σχολική χρονιά 2014 - 2015 (Πιστώσεις, κενά, β΄ ανάθεση, αριθμός συνταξιοδοτήσεων, άνοιγμα πινάκων)
Με εκτίμηση
Το Δ.Σ. του ΠΑ.Σ.Α.Φ.

Πού πήγαν τα λεφτά της ενισχυτικής; Ποιος θα μας απαντήσει; γιατί οι μαθηματικοί είναι διπλάσιοι σε αριθμό από τους φιλολόγους; γιατί τόσο μένος με τον κλάδο μας; Μήπως τις διοικητικές θέσεις τις έχουν αναλάβει συνάδελφοι άλλων ειδικοτήτων και προωθούν τις ειδικότητες τους για προφανείς λόγους; Θα μας απαντήσει το Υπουργείο πού πήγαν τελικά τα λεφτά της Ενισχυτικής;
Ευχαριστούμε το συνάδελφο για το εξαιρετικό άρθρο του
Από εβδομάδα όπως όλα δείχνουν θα ξεκινήσουν οι αιτήσεις για την ενισχυτική διδασκαλία αφού στο σύνολό τους σχεδόν έχουν ανακοινωθεί τα γυμνάσια που θα λειτουργήσουν ως σχολικά κέντρα ενισχυτικής διδασκαλίας. Ο αριθμός τους είναι μειωμένος σε ορισμένες περιφέρειες της χώρας συγκριτικά με το προηγούμενο έτος. Αισθητή μείωση εντοπίζεται στις περιφέρειες Αττικής και Κεντρικής Μακεδονίας όπου βρίσκονται τα περισσότερα ΣΚΕΔ.

Οι δυο αυτές περιφέρειες μαζί με την περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας εντάσσονται στον άξονα προτεραιότητας 2. Επειδή μέχρι στιγμής δεν έχει δημοσιευτεί η εν λόγω απόφαση χρηματοδότησης αναφέρουμε ότι για τις 3 αυτές περιφέρειες προβλέπεται για την απασχόληση των εκπαιδευτικών ποσό ύψους 24.090.639,23€ για την περίοδο υλοποίησης του έργου που είναι από τον Μάρτιο του 2013 έως και το Μάιο του 2015. Ο συνολικός αριθμός των εκπαιδευτικών ανέρχεται σε 1049 για καθένα από τα σχολικά έτη.

Όσον αφορά τις περιφέρειες που εντάσσονται στον άξονα 1 και είναι οι Αν. Μακεδονίας & Θράκης, Θεσσαλίας, Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Δυτικής Ελλάδας, Πελοποννήσου, Βορείου Αιγαίου, Κρήτης το συνολικό ποσό ανέρχεται στα 18.065.683,33 € και αναμένεται να απασχοληθούν 787 εκπαιδευτικοί από το Μάρτιο του 2013 έως και το Μάιο του 2015

Στις περιφέρειες Στερεάς Ελλάδας και Νοτίου Αιγαίου που εντάσσονται στον άξονα 3 προβλέπεται σύμφωνα με έγγραφα ότι θα απασχοληθούν 164 εκπαιδευτικοί και το συνολικό κόστος ανέρχεται σε 3.765.597,44€.

Με βάση λοιπόν τα πιο πάνω στοιχεία έχουν προβλεφθεί από την ειδική υπηρεσία εφαρμογής εκπαιδευτικών δράσεων ότι θα απασχοληθούν 2.000 εκπαιδευτικοί για κάθε ένα έτος με το συνολικό κόστος για τη μισθοδοσία και τα οδοιπορικά τους να ανέρχεται σε 45.921.920 ευρώ ποσό που επαρκεί για τη μισθοδοσία περίπου 3.500 αναπληρωτών πλήρους ωραρίου για διάστημα απασχόλησης 9 μηνών.

Τα 460 γυμνάσια που θα λειτουργήσουν τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας

Το προηγούμενο έτος απασχολήθηκαν όμως οι εκπαιδευτικοί μόνο για διάστημα 1,5 μήνα περίπου γεγονός που σημαίνει ότι τα χρήματα αυτά θα μπορούσαν να καλύψουν τη μισθοδοσία περίπου 1800 αναπληρωτών πλήρους ωραρίου από την έναρξη του έτους τόσο για το 2013-14 όσο και για το 2014-15. Και φέτος όμως η ενισχυτική έχει ήδη καθυστερήσει και όσοι θα προσληφθούν θα απασχοληθούν για περίπου 3,5 μήνες. Οδηγούμαστε λοιπόν στο συμπέρασμα ότι πιθανόν να έχουν περισσέψει αρκετά χρήματα αφού οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται για μικρό διάστημα και οι περισσότεροι δεν είναι πλήρους ωραρίου αλλά μειωμένου και ωρομίσθιοι.  Στο σημείο αυτό αξίζει να αναφέρουμε ότι από τον κρατικό προϋπολογισμό για το 2014 προβλέπονται πιστώσεις ύψους 25.000.000 ευρώ για τους αναπληρωτές τόσο σε πρωτοβάθμια όσο και σε δευτεροβάθμια εκπαίδευση ενώ τα χρήματα της ενισχυτικής διδασκαλίας είναι διπλάσια των πιστώσεων του κρατικού προϋπολογισμού (46.000.000 ευρώ)

Με τα χρήματα της ενισχυτικής διδασκαλίας θα μπορούσαν πάντως να προσληφθούν πολλοί αναπληρωτές καθώς το ποσό όπως προαναφέραμε ανέρχεται στα 46.000.000 περίπου ενώ ένα άλλο πρόγραμμα αυτό της  "ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΩΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ –ΛΥΚΕΙΟ – ΕΠΑΛ)» έχει συνολικό κόστος 14.590.000 ευρώ και προσφέρει απασχόληση σε 1102 αναπληρωτές πλήρους ωραρίου για χρονικό διάστημα σχεδόν 7 μηνών.

Πολλοί πάντως είναι οι εκπαιδευτικοί που διαμαρτύρονται για το γεγονός ότι προβλέπεται ένα τόσο μεγάλο πόσο για τις προσλήψεις και όμως το πρόγραμμα ξεκινά αργά και προσλαμβάνει μόνο ωρομίσθιους και αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου. Μια καθυστέρηση που απαξιώνει και τον ίδιο το θεσμό. Κάποιοι μάλιστα υποστηρίζουν ότι ίσως τα χρήματα που προβλέπονται για τις δαπάνες πρόσληψης της ενισχυτικής διδασκαλίας να πηγαίνουν στις προσλήψεις αναπληρωτών άλλων προγραμμάτων.

Πόσες ώρες είχε η κάθε ειδικότητα το 2012-13

Αναζητήσαμε τις ώρες που δόθηκαν σε κάθε ειδικότητα στις περιφέρειες Αττικής , Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας (ΑΠ2).  Προκύπτει λοιπόν ότι το σύνολο των ωρών ήταν περίπου 7.649 ώρες.  Από αυτές το 47% περίπου των ωρών το είχαν οι μαθηματικοί και το 31.6% οι Φιλόλογοι. Για τις άλλες ειδικότητες οι Φυσικοί είχαν το 12.3%, οι χημικοί είχαν το 3.5% και οι καθηγητές αγγλικών 5.2%.

Πιθανόν οι φιλόλογοι και οι μαθηματικοί που έχουν τη μερίδα του λέοντος στις ώρες της ενισχυτικής να απασχοληθούν ως αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου με 13 ώρες την εβδομάδα και οι άλλες ειδικότητες να  προσληφθούν με το καθεστώς του ωρομίσθιου εκπαιδευτικού. Κάνοντας αναγωγή των περσινών δεδομένων με ωράριο 13 ωρών προκύπτει ότι θα απασχολούνταν στην Αττική 172 μαθηματικοί μειωμένου ωραρίου και 109 φιλόλογοι ενώ στην Κεντρική Μακεδονία οι αριθμοί θα ήταν 95 μαθηματικοί και 66 φιλόλογοι.

2012-2013
   

Επειδή οι πίνακες δεν μπορούν να εμφανιστούν στο φόρουμ παρακαλώ ανατρέξτε στο αντίστοιχο site.

Καλόγηρος Βασίλειος
http://www.news.gr/ellada/ekpaidefsh/article/119801/proslhpseis-oromisthion-kai-anaplhroton-meiomenoy-or.html

http://filologoi02.webnode.gr/   
email: pasafpe02@gmail.com 

Διαμαρτυρία ΠΑ.Σ.Α.Φ. προς Υπουργείο Παιδείας και ΟΛΜΕ

        Ο ΠΑ.Σ.Α.Φ. (Πανελλήνιος Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων) καταγγέλλει για πολλoστή φορά την απροκάλυπτη και ήδη πασιφανή τακτική του Υπουργείου Παιδείας που στοχεύει όχι μόνο στην απαξίωση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών αλλά και στον αφανισμό τους από το δημόσιο σχολείο. Πρόκειται για μια μεθοδευμένη στρατηγική που εξυπηρετεί ή μάλλον υπηρετεί τη μνημονιακή πολιτική μιας αδυσώπητης και αμείλικτης ηγεσίας. Είναι εκείνη η πολιτική που θυσίασε στο βωμό της τρόικας χιλιάδες συμβασιούχους προκειμένου να φανεί αντάξια των μνημονιακών της δεσμεύσεων για απολύσεις στο στενό δημόσιο τομέα.
       Το υπουργείο χωρίς αιδώ και περίσκεψιν δημιούργησε νέες στρατιές ανέργων, όταν ακό-μη και τώρα επαίρεται και διατυμπανίζει ότι κατάφερε την αναδιάρθρωση του δημόσιου σχολείου στο όνομα του εξορθολογισμού του εκπαιδευτικού προσωπικού.
       Αλήθεια για ποιόν εξορθολογισμό μιλάμε; Δεν βαυκαλιζόμαστε ούτε αιθεροβατούμε. Απεναντίας είμαστε ρεαλιστές . Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί έσωσαν την χώρα και εξασφάλισαν πρωτογενές πλεόνασμα, γιατί πολύ απλά δεν εργάζονται με μόνιμη σχέση εργασίας αλλά με συμβάσεις των 7 και 8 μηνών στην καλύτερη των περιπτώσεων, ανέβασαν τα ποσοστά ανεργίας με την απόλυσή τους και, αφού συνυπολογίστηκαν ως δημόσιοι υπάλληλοι, μεταφράστηκαν ως νούμερα που αίφνης σβήστηκαν, γιατί επιβάρυναν τον κρατικό προϋπολογισμό με την αδιοριστία και την ανυπαρξία τους.
       Τα ψέματα και ο εμπαιγμός όμως έχουν ημερομηνία λήξης. Κάποτε μας χρειάζονταν για να καλύπτουμε τα τεράστια λειτουργικά και οργανικά κενά που προκάλεσε και προκαλεί η ανυπαρξία μόνιμων διορισμών. Μας αξιολογούσαν μέσα από γραπτές δοκιμασίες  ΑΣΕΠ και μας έστελναν στα όρη και τα βουνά, για να υπηρετούμε το δημόσιο σχολείο και τους μαθητές μας. Μας έμαθαν να σεβόμαστε και να επενδύουμε στην εργασία μας και το λειτούργημά μας. Σήμερα μας βάφτισαν ξαφνικά δημοσίους υπαλλήλους, που επιβαρύνουν τον κρατικό προϋπολογισμό, και μας εκδίωξαν εν μια νυκτί από την εκπαίδευση καταδικάζοντάς μας σε μόνιμη αργία και ανεργία. Τώρα έρχονται σαν από μηχανής θεοί και μας πετούν το νέο φρούτο που καλείται ενισχυτική διδασκαλία μέσω ΕΣΠΑ με απολαβές πείνας και ωρομισθίας.
       Ο ΠΑ.Σ.Α.Φ. συνεχίζει να αμύνεται και να διεκδικεί ενημερώνοντας την ελληνική κοινωνία ότι ο κρατικός προϋπολογισμός δεν σώζεται με απολύσεις συμβασιούχων εκπαιδευτικών που υπηρετούν την εκπαίδευση, με προσωρινή και χωρίς δικαιώματα σχέση εργασίας.  Αντίθετα, αυτή η πολιτική υποβαθμίζει την πoιότητα της παρεχόμενης παιδείας, απομακρύνει νέους και καταρτισμένους εκπαιδευτικούς από ένα σχολείο που συνεχώς καταρρέει και στερείται προοπτικής. Η απόλυση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών είναι βόμβα στα θεμέλια της εκπαίδευσης.  Αντιστεκόμαστε και αποδοκιμάζουμε οποιαδήποτε μορφή απόλυσης μόνιμου ή αναπληρωτή εκπαιδευτικού.

       Tέλος, είμαστε στη δυσάρεστη θέση να εκφράσουμε την πικρία μας για την απούσα αντί-δραση και αλληλεγγύη του συνδικαλιστικού μας οργάνου, της ΟΛΜΕ, η διαμαρτυρία της ο-ποίας για τον εξοβελισμό μας από το δημόσιο σχολείο περιορίζεται σε κάποιες σειρές ελαχί-στων δελτίων Τύπου. Η έλλειψη έμπρακτης διεκδίκησης όμως για την κάλυψη των κενών θέσεων στα σχολεία από αναπληρωτές, η πλήρης απουσία προτάσεων για την απορρόφησή μας σε προγράμματα καινοτόμων δράσεων στην εκπαίδευση (Ενισχυτική, ΠΔΣ στα Λύκεια) οδηγούν σε εύλογα ερωτήματα:
1. Μας θεώρησαν οι μόνιμοι συνάδελφοί μας, με τους οποίους συμπορευόμαστε τόσα χρόνια στα σχολεία ως την πιο ανώδυνη παράπλευρη απώλεια που εξυπηρετεί τους στόχους των μνημονιακών δεσμεύσεων στην εκπαίδευση;
2. Λησμονήθηκε τόσο νωρίς η θυσία μας στο βωμό της δημοσιονομικής εξυγίανσης της  παι-δείας, ώστε δεν υπάρχει κανένα περιθώριο διαπραγμάτευσης για την ανεργία τόσων ανθρώπων;
3. Mήπως επικρατεί και μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα η αντίληψη ο σώζων εαυτόν σω-θήτω;
        Kλείνοντας, θα θέλαμε να σημειώσουμε τη διαπίστωσή μας ότι η ΔΟΕ στηρίζει με κάθε ευκαιρία έμπρακτα και διεκδικεί πολλές πιστώσεις που αφορούν σε δράσεις μέσω ΕΣΠΑ για τους συναδέλφους αναπληρωτές της Α’θμιας εκπαίδευσης.
       Καλούμε λοιπόν την ΟΛΜΕ να σταθεί δίπλα μας με έργα και όχι με λόγια στον αγώνα μας για να ξαναβρούμε τη θέση που μας αξίζει στο δημόσιο Ελληνικό σχολείο.