PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα σε όλους τους συναδέλφους.
Θέτω προς ανοικτη συζήτηση το παραπάνω θέμα, καθώς σήμερα έκανα για μια ακόμη φορά αίτηση στη Β'βαθμια και για μια ακόμη χρονιά τα επιπλέον ακαδημαϊκά προσόντα δεν αναγνωρίζονται, για να εργαστεί κάποιος στο αντικείμενό του αλλά -για όνομα του Θεού- τα ''κοινωνικά'' -εννοώντας την τριτεκνία φέρ' ειπείν-  θα πρεπε να υπάρχουν για την παροχή και μόνο των αντίστοιχων κοινωνικών επιδομάτων.

Καλώ όποιον ενδιαφέρεται να συντονιστούμε όλοι μαζί και να διεκδικήσουμε οι κάτοχοι των μεταπτυχιακών & διδακτορικών τίτπλων στις επιστήμες της Αγωγής την προσμέτρηση των πτυχίων μας ως αντικειμενικών και αναμφισβήτητων προσόντων και κριτηρίων μοριοδότησης των πινάκων αναπληρωτών-ωρομισθίων στην εκπαίδευση.



Ευχαριστώ για το χρόνο σας.
'

Ανοίγω αυτό το νέο θέμα, γιατί θα ήθελα να ακούσω γνώμες από όλους όσοι έχετε εμπείρια και από τους δύο χώρους -αδιόριστοι ή μη.
''Σύγκριση'' σε όλα τα επίπεδα αλλά κυρίως στην ποιότητα της γνώσης που περέχεται, τη διαθεματικότητα αλλά και θέματα αξιολόγησης..
Το ερώτημα είναι γίνεται όντως καλύτερη δουλειά σ'ένα ιδιωτικό εκπαιδευτήριο και αν ναι πού φαίνεται αυτό?
Η προσωπική μου επαφή είναι έμμεση μέσω μαθητών απο ιδιωτικά σχολεία που τους κανω ιδιαίτερα και η κύρια διαφορά που έχω εντωπίσει είναι οι επιπλέον παροχές που έχουν οι μαθητές των ιδιωτικών όπως η ύπαρξη ψυχολόγου συμβουλευτικά ή στον τομέα των ξένων γλωσσών που μπορούν να δίνουν εξετάσεις για τα αντίστοιχα πτυχία μέσω του σχολείου, δηλ. δεν χρειάζεται να εγγραφούν σε φροντιστήριο ξένων γλωσσών..κτλ.
Έχει κανείς διαπιστώσει κάποια άλλη  ουσιώδη διαφορά?