PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα σας!! Είμαι κάτοχος μεταπτυχιακού στην ειδική αγωγή και θέλω να ξεκινήσω διδακτορικό ή στην ειδική αγωγή ή στην σχολική ψυχολογία. Τι με συμφέρει όσον αφορά την μοριοδότηση, ποια κατεύθυνση μου προτείνετε να επιλέξω?

Ευχαριστώ!

Μάλλον διαφωνούμε και ίσως ζούμε σε παράλληλες πραγματικότητες και σίγουρα δε κατάλαβες τι είπα.....ας πάρουμε τα πράγματα από την αρχή
Είμαι μαθηματικός και δουλεύω για όγδοη χρονιά ειδική αγωγή και σχεδόν σε όλα τα σχολεία δούλευα με κυλιόμενο.
Κατά μέσο όρο δούλευα σε γυμνάσια με 13-15 τμήματα με κάθε τμήμα να έχει τουλάχιστον 1 μαθητή με γνωμάτευση. Το θέμα έχει δύο διαστάσεις. Πρώτα τη πρακτική πράγμα που σημαίνει αν ακολουθούσα μόνο τα μαθηματικά και με δεδομένο ότι υπάρχουν και επικαλύψεις στο μάθημα, δε μπορείς να αφιερώσεις περισσότερο από μία ώρα, δηλαδή η υποστήριξη είναι υποτυπώδης. Οπότε αναγκαστικά ομαδοποιείς από διαφορετικά τμήματα και αναγκαστικά παίρνεις κι από άλλα μαθήματα. Ποτέ όμως από μονόωρα, γυμναστική, καλλιτεχνικά κλπ
Πάμε στο ηθικό κομμάτι. Οι περισσότεροι μαθητές μου έχουν τουλάχιστον μέτρια δυσλεξία και μετά από τη δεύτερη ώρα αφού ο πίνακας έχει σβηστεί και ξαναγραφεί 4 φορές κοιτάνε το ταβάνι, άλλοι κάνουν φασαρία, άλλοι απλά υποφέρουν. Γι αυτούς τους μαθητές τι είναι εποικοδομητικότερο, να βλέπουν το ταβάνι η να κάνουν μαθηματικά ένταξη?
Κι επειδή πάνω από όλα μετράει η γνώμη τους, σας γνωστοποιώ ότι με κυνηγάνε για
κάνουμε μάθημα...
Προφανώς ζούμε σε παράλληλα σύμπαντα...
Και άλλαξε και λίγο το ύφος σου όταν συνδιαλέγεσαι με αγνώστους.....καταλαβαίνεις τι λες και τα λοιπά..
Λες τη γνώμη σου με επιχειρήματα...λέω τη δικιά μου και τέλος  απλά....αυτά τα ολίγα...

Οι τοποθετήσεις θα γίνουν σύμφωνα με το ΦΕΚ που δημοσιεύτηκε 7/12/2015. Ειδικά για τους αιτούντες απόσπαση σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή Τμήμα Ένταξης, απαραίτητη προϋπόθεση είναι να διαθέτουν τα προβλεπόμενα προσόντα Ε.Α.Ε. της αρ. πρωτ. 196597/Ε2/3-12-2015 Απόφασης ΥΠ.Π.Ε.Θ. (ΦΕΚ 2635/7-12-2015 τ. Β΄) ζ) είναι κάτοχοι πιστοποιητικού επιτυχούς παρακολούθησης σεμιναρίου ετήσιας επιμόρφωσης − εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών και έχουν προϋπηρεσία τριών διδακτικών ετών σε δομές ΕΑΕ και στα ΚΕΔΔΥ. Σεμινάρια ετήσιας διάρκειας στην ΕΑΕ, που έχουν υλοποιηθεί μέχρι το 2008, από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αναγνωρίζονται ως ισότιμα με τα ανωτέρω σεμινάρια τετρακοσίων (400) ωρών,