PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

οι  κυκλαδες ζητησαν χημικους και βιολογους....και πηγε φυσικους...

Γιατι, οι αλλες περιοχες τι νομιζεις ζητησαν; Ξερεις ποσα κενα Βιολογιας ροκανιστηκαν επειδη οι Φυσικοχημικοι τοποθετουνται σε σχολεια να κανουν άλλα μαθηματα αντι να μενουν σε διαθεση για να καλυπτουν τα κενα Φυσικων και Χημικων που προκυπτουν;

Τουλαχιστον τα σχολεια στην επαρχια εχουν λιγοτερους μαθητες σε καθε ταξη. Στην Αθηνα να δεις, που σχολεια με ΕΚΑΤΟΝΤΑΔΕΣ μαθητες σε καθε ταξη δεν εχουν Βιολογο και τους στελνουν Φυσικοχημικους σε διαθεση να κανουν Φυσιολογια Ανθρωπου της Α'λυκειου, ενα μαθημα ανεπιτρεπτο να διδασκεται απο ασχετους με το αντικειμενο!!!

Και πηραν και 55 αναπληρωτες Φυσικους! Μετα θα παρουν και μειωμενου ωραριου και 8ωρους ωρομισθιους! Θα παρουν και Χημικους! Οι μονοι που θα μεινουν ανεργοι φετος θα ειναι οι Βιολογοι που δεν εχουν ΟΥΤΕ ΜΙΑ ΩΡΑ στην Ενισχυτικη! Αν ο κλαδος ειναι ενωμενος, τοτε να γινει τραμπα και να διδασκουμε εμεις τις ωρες των ΑΜΩ των αλλων ειδικοτητων!

Οταν ελεγα για τους συνδικαλιστες, ελεγε η Mous οτι η ΠΕΒ προσπαθησε για τις ωρες Βιολογιας... τι προσπαθησε, να μεινουν στο προγραμμα για να εξυπηρετηθουν οι ειδικοτητες που πλεοναζουν; Οπου συμφερει, να υπαρχει κλαδος και ενιαια υπεραριθμια, οπου παλι τους συμφερει (στους αναπληρωτες, στην Ενισχυτικη...) να μην υπαρχει κλαδος αλλά η τοποθετηση να γινεται κατα ειδικοτητα - ετσι οι συνδικαλιστες δε χανουν ποτέ: και ζητουν ενιαια υπεραριθμια για να βολευονται οι ιδιοι και τοποθετηση κατα ειδικοτητα για να βολευονται οι Φυσικοχημικοι! (αφου Βιολογοι στην Ενισχυτικη δεν υπαρχουν και τα κενα ΑΜΩ θα προκυψουν παλι για Φυσικους με τη νεα μεθοδο: 5 ωρες Φυσικης στο γυμνασιο, 4 Βιολογιας)

Απηυδυσα. Ειχα ηδη ριξει μια ματια στην αγορα εργασιας, αλλά περιμενα τη Β' φαση. Μετα απο αυτην την ψυχρολουσια, αποχαιρετω οριστικα αυτο το χαλι.

Επαναφέρω το θέμα γιατί κοντευω να τρελαθώ. Σήμερα στο ΠΥΣΔΕ μου μου ανακοίνωσαν ότι πρέπει να αφήσω  ώρες Β ανάθεσης.Συγκεκριμένα είμαι Βιολόγος σε γυμνάσιο 3 τμημάτων.Έφτανα μαζι με εργαστήριο 18 ώρες.Οι β αναθέσεις είναι 11 ώρες
 και μουυ είπαν να αφήσω 1 δίωρο για να μην ξεπερνάω τς 10.Ναι αλλά δεν υπάρχει άλλος να κάνει πχ τη φυσική που θα αφήσω.Δεν μπορούσε το πυσδε να είναι λίγο ελαστικό;

Καταρχας, πώς ειναι 11 ωρες απο τις 18 ωρες οι Β' αναθεσεις; Το Γυμνασιο 3 τμηματων εχει 12 ωρες Βιολογιας. Ποιος τις κανει αυτες;

Δευτερον, αν εχεις 11 ωρες Β'αναθεση, ειναι αυτονοητο οτι για να εισαι νομιμος δε χρειαζεται ν'αφησεις ενα διωρο, αλλά ενα μονοωρο, ωστε να πας 10. Αρα θ'αφησεις ενα μονοωρο.

Τριτον, ποιο ΠΥΣΔΕ ειναι αυτο; (στειλε ΠΜ αν δε θελεις να πεις δημοσια) Για να ελεγξουμε αν υποχρεωνει ολους τους εκπαιδευτικους του να κανουν το ιδιο. Τ'οτι αποφασισαν επιτελους να τηρησουν το νομο ειναι θετικο!



Τελος, εισαι σιγουρος οτι εισαι βιολογος; Γιατι οπως μολις μ'ενημερωσαν, δεν εισαι.

Απο το Fb του Μπρατη για σήμερα "Προσλαμβάνονται επίσης απόψε 43 φιλόλογοι,53 μαθηματικοίκαι 40 φυσικοί."
Τωρα τι εννοει φυσικοι, ΠΕ04 γενικα?

Προφανως εννοει ΠΕ04, αφου για την επομενη φαση ειχαν πει 20-30 Βιολογοι και 20 Φυσικοι. Αν εννοει μονο ΠΕ04.01 κι εδωσαν παλι τα κενα των Βιολογων στους Φυσικους, θα ειναι περα απο καθε λογικη - οι μονιμοι Φυσικοι μάς εχουν ηδη παρει εκατονταδες κενα, οχι τωρα κι οι αναπληρωτες!

Επίσης, υπάρχει διάχυτη η άποψη στην επιχειρηματολογία σου για τον ΑΣΕΠ και τον τρόπο διορισμού εν γένει ότι πριν από  σένα (τη δική σου γενιά) το χάος! Όλα ήταν αδιαφανή, οι διορισμένοι καθηγητές (με αδιαφανείς διαδικασίες) είναι ανίκανοι, εσύ αδικήθηκες γιατί σου βάλανε δύσκολα στον ΑΣΕΠ

Αυτα ειναι δικα σου κι εντελως αυθαιρετα συμπερασματα - εγω μιλησα για ΟΛΟΥΣ τους Βιολογους που αδικηθηκαν ως αδιοριστοι τα τελευταια χρονια παρολο που υπηρχαν του κοσμου τα κενα, οχι μονο για μενα. Ποτε δεν ειπα οτι Βιολογος που διοριστηκε πριν ή μετα απο εμενα ειναι ανικανος - ισα-ισα που ΟΛΟΙ οι Βιολογοι που εχω γνωρισει ειναι ικανοτατοι στη διδασκαλια του μαθηματος, ανεξαρτητως ηλικιας. Αλλά οποιος διδασκει μαθημα που δεν εχει διδαχθει ουτε ενα εξαμηνο σε πανεπιστημιακο επιπεδο, τοτε ναι, αυτος πρεπει να θεωρειται ανικανος/ανεπαρκης να το διδαξει - κι αυτοι φυσικα δεν ειναι οι Βιολογοι, που ειναι η μοναδικη ειδικοτητα του κλαδου που εχει διδαχθει ΟΛΕΣ τις Β' αναθεσεις τουλαχιστον απο ενα εξαμηνο, ακομη και τα Μαθηματικα.
(Αν και προσωπικα, αν το προσεξες, προτεινα ενα ΝΕΟ συστημα αναθεσεων, οπου ακομη κι οι Βιολογοι θα θεωρουνται ανεπαρκεις για τη διδασκαλια μαθηματων που εχουν διδαχθει μονο ενα εξαμηνο σε πανεπιστημιακο επιπεδο - ομοιως για τις αλλες ειδικοτητες.)

Για τον ΑΣΕΠ ως τροπο διορισμου, ειναι αυτονοητο οτι δεν αναφερομουν στον ΑΣΕΠ με διασπασμενο κλαδο, αλλά στον ΑΣΕΠ ως τροπο αθεμιτου χειρισμου των θεσεων διορισμου των ΠΕ04 (απο το 2004 συμβαινει μεσα στον κλαδο με μονιμα θυματα τους Βιολογους) και τον ΑΣΕΠ ως τροπο νομιμοποιησης της ανεπαρκειας του αυτοδιδακτου υποψηφιου να διδασκει Β'αναθεση. Ειμαστε σοβαροι, που ενας Φυσικος εδωσε ως εντελως αυτοδιδακτος (χωρις να εχει διδαχθει πανεπιστημιακα ΟΥΤΕ ΕΝΑ μαθημα Βιολογιας) 10 ερωτησεις πολλαπλης επιλογης σ'εναν ΑΣΕΠ και μετα λεει οτι μπορει να τη διδαξει "πανευκολα" μεχρι Β' λυκειου; Εσυ τα θεωρεις περσινα ξυνα σταφυλια, εγω οχι. Πρεπει να γινει πληρης διασπαση του κλαδου ΚΑΙ να επανεξεταστουν ολες οι αναθεσεις των ειδικοτητων - το ενα δεν εχει νοημα χωρις το αλλο.

καταλήγεις ότι οι βιολόγοι δεν θα έχουν πρόβλημα καθώς στα μικρά γυμνάσια θα έχουν 10 ώρες (4 βιολογία, 2 χημεία και 4 γεωλογία). Αν αυτό γίνεται σε δύο γειτονικά σχολεία, δεν θα υπερβαίνουν οι ώρες της β ανάθεσης, αυτές της α;

Αν δεν καταλαβες την πρότασή μου για το μελλον του κλαδου, αυτη ηταν: καθορισμος αναθεσεων βασει της επαρκειας ενος καθηγητη σε καθε αντικειμενο, που θα καθοριζεται απο το προγραμμα σπουδων του ή τυχον μεταπτυχιακες σπουδες στο αντικειμενο.

ΞΑΝΑγραφω: εχοντας διδαχθει πολλα μαθηματα στο αντικειμενο, ο καθηγητης να μπορει να το διδαξει ελευθερα, χωρις περιορισμο ωρων (Α΄αναθεση). Με λιγα μαθηματα, να εχει δικαιωμα να το διδαξει μονο στην εξαιρετικη περιπτωση που θα χρειαστει να παει σε 3ο σχολειο για συμπληρωση ωραριου και μεχρι ενος ορισμενου πλαφον ωρων (Β' αναθεση). Με 0-1 μαθηματα, να μην εχει το δικαιωμα να το διδαξει καθολου. Με αυτο το σκεπτικο, ο Βιολογος θα εχει Α' αναθεση τα 2 ή και τα 3 απο τα 3 μαθηματα που ανεφερα, ενω θα χασει εντελως τη Φυσικη και τα Μαθηματικα αφου εχει διδαχθει μονο 1 Υποχρεωτικο μαθημα απο το καθενα. (οι λιγοι Βιολογοι που εχουν διδαχθει περισσοτερα μαθηματα απο το καθενα, θα μπορουν να χρησιμοποιησουν αυτα τα αντικειμενα ως Β'αναθεση για ν'αποφυγουν να πανε σε 3ο σχολειο) Ο Φυσικος θα εχει Α΄αναθεση τη Φυσικη και τα Μαθηματικα. (ή θα τα εχει Β' αναθεση - αυτο θα καθοριστει απο το ποσα μαθηματα διδαχθηκε στο αντικειμενο) Αν εχει μεταπτυχιακο στη Χημεια ή τη Γεωλογια, θα μπορει να τη χρησιμοποιησει ως Β' αναθεση στην απιθανη περιπτωση που ενας Φυσικος θα χρειαστει να παει σε 3ο σχολειο. Κοκ για τις αλλες ειδικοτητες.

Αυτοί που διορίζονται στην αρχή στα μικρά Γυμνάσια καταλήγουν μετά από πολλά χρόνια στα Λύκεια των πόλεων.
Άρα η ερώτηση παραμένει: τι ειδικότητες διορίζεις στα μικρά σχολεία, καθώς αυτές μετά από χρόνια θα βρεθούν στα μεγάλα σχολεία;
Και δεύτερη ερώτηση: πόσο παράλογο είναι κάποιος που έτρεχε για χρόνια σε 3-4 σχολεία, όταν καταφέρει να βρεθεί στο σχολείο της περιοχής του να επιθυμεί να μην μετακινηθεί από εκεί;

Φιλε μου, εγω εκανα (2 φορες μαλιστα, γιατι δεν μπηκατε στον κοπο να τη διαβασετε την πρωτη φορα!) ολοκληρωμενη προταση για τον πληρη διαχωρισμο του κλαδου και για νεα βαση στο παραλογο συστημα αναθεσεων, αλλά εσυ κολλησες στα "μονοθεσια" γυμνασια των βουνοκορφων και μικρων νησιων, που δε δικαιολογουν καν οργανικη θεση ΠΕ04! Αν εχει ΛΤ, να διοριστουν 2 μονιμοι ή αναπληρωτες καθηγητες συμφωνα με το διευρυμενο συστημα αναθεσεων που περιεγραψα. (προφανως, με το σύστημά μου θα ειναι ενας Φυσικος κι ένας Χημικος ή Βιολογος)

Δευτερη ερωτηση:
- Καθολου παραλογο, εφοσον υπαρχει θεση για την ειδικότητά του στο συγκεκριμενο σχολειο. Τοτε δεν προκειται να μετακινηθει ποτέ.
- Εντελως παραλογο, αν στο σχολειο υπαρχουν ελαχιστες ωρες Α΄αναθεσης. Να διαλεξει αλλο σχολειο.

Το ότι οι ξενόγλωσσοι δεν δίνουν ιστορία, ενώ οι βιολόγοι φυσική δείχνει ότι το υπουργείο δεν τους αντιμετωπίζει με τον ίδιο τρόπο, αλλά τους χρησιμοποιεί στη συνέχεια για να καλύψει τα κενά. Τελείως διαφορετική περίπτωση, συνεπώς δεν δίνει επιπλέον επιχειρήματα στην αποψή σου.

Δεν τα λες καλα, διοτι δεν εδιναν οι Φυσικοι σε ΚΑΘΕ ΑΣΕΠ Βιολογια. Μονο οσοι ηταν διοριστεοι το 2004 και το 2008 απαντησαν υποχρεωτικα σ'ερωτησεις Βιολογιας - και δεν ξερουμε καν αν και τι απαντησαν ή αν ηταν διοριστεοι λογω προσαυξησεων. Εξαλλου, το ν'απαντησεις σε 10 ερωτησεις πολλαπλης επιλογης σ'ενα διαγωνισμο δε σε κανει επαρκη να διδαξεις ενα μαθημα που ΔΕΝ εχεις διδαχθει στο πανεπιστημιο - σε κανει αυτοδιδακτο. Κι ενας αυτοδιδακτος δεν εχει δικαιωμα διδασκαλιας! Διαφορετικα, να εξεταζονται κι οι ξενογλωσσοι στον ΑΣΕΠ σε Ιστορια και να διατηρησουν το δικαιωμα να τη διδασκουν. Επισης, να διδασκουμε Αγγλικα οσοι εχουμε Proficiency, κλπ. (μα τι λεω, εδω το κρατος διορισε να διδασκουν Πληροφορικη με σεμιναρια...)

Παντως, ακομη κι οταν το Υπουργειο αποφασισε οτι οι αυτοδιδακτοι θα εχουν δικαιωμα διδασκαλιας, τοτε προκειμενου ν'αποδειξουν την επαρκεια τους, θα επρεπε να τους ειχε εξετασει και σε πλανο μαθηματος Βιολογιας, εργαστηριακες ασκησεις Βιολογιας, κλπ. Αφου δεν το εκανε, τι συζηταμε; Νομιζεις οτι αν, στην επικειμενη αξιολογηση, βαλουμε εναν Φυσικο να διδαξει Βιολογια, θ'αξιολογηθει ως επαρκης; Δε συμφερει ουτε τον μαθητη, ουτε τον καθηγητη, να διδασκει κατι που δεν εχει σπουδασει.

mous, βεβαιως και πρεπει να διαχωριστει ο κλαδος! Η υπαρξη κλαδου ειχε νοημα πριν απο 30 χρονια, αλλά οχι πλεον με την εξειδικευση που εχουν αποκτησει τα Πανεπιστημιακα τμηματα. Τωρα πρεπει να γινει πληρης διαχωρισμος κι ο καθενας να διδασκει αποκλειστικα το αντικειμενο του, εκτος αν θεωρηθει επαρκης να διδαξει και αλλο αντικειμενο, πραγμα που μπορει ν'αποδεικνυεται με βεβαιωση του Πανεπιστημιου για τον αριθμο μαθηματων απο το αλλο αντικειμενο που εχει διδαχθει. (οταν ενας Βιολογος εχει διδαχθει 5 μαθηματα Χημειας, ειναι πολυ επαρκεστερος να τη διδαξει ως Α΄αναθεση απο τον οποιοδηποτε ΠΕ02 που διδασκει Ιστορια ως Α΄αναθεση εχοντας διδαχθει μονο 3 μαθηματα)
Φυσικα και δε συμφωνω με τον γραπτο ΑΣΕΠ ως τροπο διορισμου - δε θ'αποδειξει ενα γραπτο την επαρκεια του εκπαιδευτικου στην πραξη. Ας γινοταν με σειρα προτεραιοτητας (οπως γινεται για άλλα Υπουργεια ή Δημους) κι οποιος ειναι στους διοριστεους να αξιολογηθει στην πραξη, ειτε πριν διοριστει, ειτε κατα τη δοκιμαστικη περιοδο της διετιας, για ν'αποδειχθει η καταλληλότητά του. Αλλά ο τροπος διορισμου ειναι ΕΝΤΕΛΩΣ άλλο θεμα απο τη Β΄αναθεση, την οποια δεν υποστηριζω, εκτος απο τις συγκεκριμενες περιπτωσεις που ανεφερα.

Το πρόβλημα δε δημιουργήθηκε μόνο από τους δύο τελευταίους ΑΣΕΠ!

Σωστα, δημιουργηθηκε οταν οι θεσεις ηταν ακομα κοινες αλλά οι ειδικοτητες εξεταζονταν σε διαφορετικα θεματα και το 2004 κανονιστηκε να βαλουν θεματα τετοιας δυσκολιας στους Βιολογους που εβλεπαν τον διορισμο με το κυαλι! Κι απο τοτε αυτο εξακολουθει να γινεται, αν και πλεον οι υποψηφιοι διαγωνιζονται για ξεχωριστες θεσεις. Ακομη και τον ΑΣΕΠ χρησιμοποιησαν οι συντεχνιες για να ικανοποιησουν τα συμφεροντα τους.

Το σωστο ειναι να παψει να υπαρχει κλαδος, διοτι απο τοτε που διαχωριστηκαν τα πανεπιστημιακα τμηματα, διδασκομαστε διαφορετικα αντικειμενα και με την παροδο των δεκαετιων η εξειδικευση αυξηθηκε. Το οτι ολοι μας διδασκουμε Φυσικες Επιστημες δε σημαινει οτι χρειαζεται να υπαρχει κλαδος. Οι Φιλολογοι κι οι Θεολογοι διδασκουν Ανθρωπιστικες Επιστημες αλλά δεν ανηκουν σε εναν κλαδο. Οι Κοινωνιολογοι κι οι Πολιτικων Επιστημων διδασκουν Κοινωνικες-Πολιτικες Επιστημες, αλλά δεν υπαρχει κλαδος - βεβαια φετος το Υπουργειο εφτιαξε ενα μοναδικο μαθημα για ολους τους, ωστε να το εχουν ολοι Α αναθεση για το Υπουργειο να εχει φτηνοτερο, πιο ευελικτο προσωπικο... αλλά παλι δεν τους ενωσε σε εναν κλαδο!

Η Β αναθεση εξυπηρετει τη σχολικη μοναδα, αλλά πρεπει ν'ανταποκρινεται στην πραγματικοτητα (ειναι αδιανοητο ο Φυσικος να εχει Β αναθεση Βιολογια ή ο Νομικος να εχει Ιστορια!) και να μη γινεται κατάχρησή της: χρησιμευει για συμπληρωση ωραριου οταν δεν υπαρχει στην περιοχη εκπαιδευτικος που εχει το μαθημα Α αναθεση, οχι για να μη μετακινειται ο εκπαιδευτικος σε αλλη σχολικη μοναδα. Ιδανικα, δε θα επρεπε να υπαρχει καθολου Β αναθεση!

Μετά όμως όσοι εργάζονται, είτε μόνιμοι, είτε αναπληρωτές θα διαμαρτύρονται γιατί θα τρέχουν σε 4-5 σχολεία για να συμπληρώσουν το ωράριο τους. Ειδικά στους χημικούς και τους βιολόγους οι αναπληρωτές θα εξαφανιστούν και θα προσλαμβάνονται μόνο ωρομίσθιοι.

Ποια 4-5; Αν οι Φυσικοι ΔΕΝ ειχαν Β αναθεση τη Χημεια και τη Βιολογια (που για τη Χημεια δεν ξερω, αλλα τη Βιολογια σιγουρα δεν τη σπουδασαν ΠΟΤΕ!), ΔΕ θα μπορουσαν να παρουν τις ωρες των αλλων κι ετσι οι Χημικοι θα καλυπταν ανετα ωραριο σε 1 λυκειο με Α΄αναθεση κι οι Βιολογοι σε 2 με Α' αναθεση ή σε 1 με Α+Β αναθεση. Τα περισσοτερα λυκεια εχουν >=3 τμηματα/ταξη, που σημαινει 75 μαθητες και 2 τμηματα Κατευθυνσης με 24 ωρες Χημειας (παραπανω αν υπαρχει κι αλλο τμημα κατευθυνσης) και μονο σε πολυ μικρα λυκεια με 2 τμηματα/ταξη θα επρεπε ο Χημικος να συμπληρωνει ωράριο στο τοπικο γυμνασιο. Εκει βεβαια ο Βιολογος θα επρεπε να πηγαινει σε 3ο σχολειο για καλυψη ωραριου, αλλά θα μπορουσε να τεθει ορος σ'αυτην την περιπτωση ο καθηγητης να παιρνει Β' αναθεση.

Παντως το θεωρω πολυ λογικοτερο ενας Χημικος κι ενας Βιολογος να καλυπτουν μαζι ενα επαρχιακο γυμνασιο και λυκειο κανοντας ο καθενας το μαθημα του, παρα να πηγαινει ο ενας μονο στο ενα σχολειο κι ο αλλος μονο στο αλλο, διδασκοντας Β' αναθεση το μαθημα του αλλου. Αν κι ειδικα για τους Βιολογους, εγω πιστευω οτι επρεπε να εχουμε τη Χημεια ολων των ταξεων εκτος της Κατευθυνσης ως Α' αναθεση γιατι τη φαγαμε με το κουταλι, αλλά και το αντιστροφο για τους Χημικους που εχουν διδαχθει Βιολογία - να δινει το καθε Πανεπιστημιακο τμημα βεβαιωση για τον αριθμο μαθηματων που εχει διδαχθει ο φοιτητης στο αντικειμενο κι αν ειναι μεγαλος να διδασκει το μαθημα Α' αναθεση, αν ειναι μικρος να το διδασκει Β΄κι αν εχει μονο 1 μαθημα να μην το διδασκει καθολου!

Σε καθε περιπτωση, τωρα υπαρχουν τοσα κενα "καθαρης" Βιολογιας που οι Βιολογοι δε χρειαζονται κανενα αλλο μαθημα για συμπληρωση ωραριου. Οι ωρες αυτες ισως μειωθουν σε 2 χρονια, επειδη δε θα υπαρχει πλεον Βιολογια στα ΕΠΑΛ και δε θα δημιουργειται τμημα Κατευθυνσης σε πολλα σχολεια. Απο την αλλη, θα εχουν συνταξιοδοτηθει πολλοι Βιολογοι και Φυσιογνωστες, οπότε οι αναγκες σε Βιολογους θα παραμενουν τεραστιες και θα καλυπτονται ως συνηθως απο τις αλλες ειδικοτητες που πλεοναζουν... εκτος κι αν μετα απο 2 χρονια δεν πλεοναζουν πλεον λογω συνταξιοδοτησεων και αυξηση ωρων. Και παλι ομως, θα τολμησει το Υπουργειο να διορισει 350 βιολογους με τη μια και μονο καμια 50ρια απο τις αλλες ειδικοτητες; Δε νομιζω. Αν θελουν, βεβαια, βαζουν οριο ηλικιας και μας σβηνουν ολους απο το χαρτη - ειμαστε και ακριβοτεροι λογω μεγαλυτερων κλιμακιων και μικροτερου ωραριου!

2η ερώτηση κρίσεως: γιατί δεν κάνουν φασαρία οι ενώσεις βιολόγων και γεωλόγων παρά μόνο μεμονωμένοι βιολόγοι και γεωλόγοι; Μήπως ξέρουν κάτι παραπάνω οι ενώσεις;

Φιλε μου, οι ενωσεις διοικουνται απο συνδικαλιστες που κοιτανε το προσωπικο τους συμφερον ή το συμφερον του πολυ στενου τους κυκλου - οχι το συμφερον του μαθητη ή των νεοτερων ή αδιοριστων συναδελφων τους. Περιμενες απο συνδικαλιστες που θελουν να ειναι αρεστοι, τακτοποιημενους στο σχολειο τους μια ζωη, με μισθο που δε μειωθηκε οπως των υπολοιπων απο εμας οταν εγιναν οι οριζοντιες περικοπες πριν 2 χρονια, να κανουν φασαρια για την υπαρξη Β' αναθεσης; Μα δε λειτουργουν με βαση το καλο του μαθητη ή το καλο της ειδικοτητας, αλλά με βαση το προσωπικο τους καλο.

Οσο για την ειδικοτητα των "Γεωλογων", εχουν πλεον δικαιωμα να ενταχθουν σ'αυτην πτυχιουχοι Γεωγραφιας, οπως στην ειδικοτητα των "Βιολογων" εχουν πλεον δικαιωμα να ενταχθουν οχι μονο οι πτυχιουχοι του Βιολογικου αλλά κι οι πτυχιουχοι Φυσιογνωστικου, Βιοχημειας, Μοριακης Βιολογιας και Γενετικης κλπ. Το καλυτερο για το μαθητη, αλλά και για την επερχομενη αξιολογηση του εκπαιδευτικου (νομιζεις οτι αν μπεις στην αιθουσα κι αξιολογησεις το Φυσικο ή Χημικο που διδασκει Βιολογια, θα θεωρηθει επαρκης; ), ειναι να διδασκει ο εκπαιδευτικος το αντικειμενο που σπουδασε, εκτος αν μπορει να διδαξει δευτερο αντικειμενο λογω ΕΠΑΡΚΗ αριθμου μαθηματων που διδαχθηκε σε Πανεπιστημιακο επιπεδο ή αναλογου μεταπτυχιακου.

όταν θα μπορέσουν να το κάνουν.. (δηλαδή όταν τους βάλει καλό βαθμό η τρόικα ).

Με τι λεφτα θα πληρωνουν οσους προσλαβουν; Χρηματοδοτικο κενο δισεκατομμυριων στο διψηφιο. Δε χρειαζεται επιστροφη στα λαθη του παρελθοντος αλλά εξορθολογισμος. Και λιγο νιονιό. Π.χ. αν η Πειραιως που αγορασε την Αγροτικη αγοραστει με τη σειρα της κι ο αγοραστης παρει τα χωραφια των δυστυχων αγροτων για να βαλει σε αυτα... φωτοβολταϊκα, τοτε ας ειναι ο αγοραστης ντοπιος ωστε η ενεργειακη αυταρκεια να επιτευχθει γι'αυτη τη χωρα, οχι για χωρα του εξωτερικου. Η ιδια η Εθνικη θα μπορουσε να αγορασει την Πειραιως για να εφαρμοσει το σχεδιο, αν αυτη θα ειναι η καταληξη της αγροτικης γης.