PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Γεια σε όλους!

Είμαι ψυχοπαιδαγωγός με μεταπτυχιακή εξειδίκευση στην ειδική αγωγή και από πέρυσι άρχισα να κάνω ιδιαίτερα μαθήματα σε παιδιά δημοτικού με (και χωρίς κάποιες φορές) μαθησιακές δυσκολίες αλλά και με προβλήματα συμπεριφοράς (π.χ. υπήρχαν γονείς που ήρθαν σε εμένα καθώς δε μπορούσαν οι ίδιοι να διαχειριστούν τη συμπεριφορά του παιδιού τους τις ώρες του διαβάσματος στο σπίτι ή παιδιά).
Αυτό το οποίο με προβληματίζει είναι το πως να χειριστώ τους γονείς οι οποίοι επικοινωνούν μαζί μου και το πρώτο που με ρωτάνε είναι η τιμή! Προσπαθώ να τους εξηγήσω ότι η τιμή  εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις ανάγκες του μαθητή και το χρόνο που πρέπει να αφιερώσω σε αυτόν (όπως επίσης και το θέμα της μετακίνησης. Αν χρειάζομαι 20 λεπτά με το αμάξι για να πάω στο σπίτι του μαθητή δεν είναι το ίδιο με έναν μαθητή όπου μπορώ να πάω με τα πόδια) και τους αναφέρω ότι χρειάζεται να έρθω σε επαφή με το μαθητή για να δω τι ακριβώς χρειάζεται και να φτιάξουμε ένα μαθησιακό πλάνο όπου και θα δούμε πόσες ώρες χρειάζεται την εβδομάδα το παιδί.
Το αποτέλεσμα είναι να μην επικοινωνούν μαζί μου δεύτερη φορά. Έχω χάσει έτσι ήδη τρεις μητέρες που επικοινώνησαν μαζί μου τη τελευταία εβδομάδα και δε ξέρω πως να το χειριστώ. Να λέω μία τιμή κατά προσέγγιση (π.χ. 10 ευρώ την ώρα και ανάλογα βλέπουμε);

P.S.:Η πλάκα είναι ότι δύο γονείς με τους οποίους συνεργάζομαι τώρα με προσέγγισαν ΧΩΡΙΣ καν να κάνουν λόγο για τη τιμή και το μόνο που τους ενδιέφερε ήταν η εμπειρία μου και οι γνώσεις μου. Αυτοί όμως οι γονείς είναι ελάχιστοι και ιδιαίτερα εδώ στην επαρχία...

Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για τη βοήθειά σας!

Δεν νομίζω ότι χρειάζεται να κατονομάσω δημοσίως. Μιλώ για μεγάλες ιδιωτικές εταιρείες, ελληνικές ή πολυεθνικές, ή οργανισμούς ημιδημόσιους. Είτε με τεστ, είτε με τηλεργασία για μια εβδομάδα, δεν καταλαβαίνω γιατί είναι τόσο κακό και το δεύτερο. Ας το συγκρίνουμε με το ότι ο αναπληρωτής έμαθε την τοποθέτησή του 30-31 Αυγούστου και μέχρι 2 Σεπτεμβρίου έπρεπε να εμφανιστεί, αλλάζοντας πόσα μεταφορικά μέσα, και οι διευθυντές στα σχολεία είναι τόσ ηλίθιοι που δεν τους είπαν να κάνουν τα τυπικά και να μείνουν σπίτι μέχρι τον αγιασμό.

Και να πω και κάτι άσχετο με την εκπαίδευση. Άνοιξε ο τουρισμός για οικονομικούς λόγους κλπ κλπ, εγώ θεωρώ ότι τα έκαναν θάλασσα επιεικώς και είμαστε σε χάλια κατάσταση αυτή τη στιγμή. Υποτίθεται ότι ήταν ασφαλές να πάμε διακοπές, και δεν πειράζει αν έρθουν κρούσαμτα απ έξω (μέσα ήμασταν σε πολύ χαμηλά επίπεδα τότε), θα προσέχουμε και δεν θα πάθουμε κάτι. Και ξαφνικά με΄σα στον Αύγουστο, άρχισε το πανηγύρι, για το πόσο φταίνε οι Έλληνες που δεν προσέχουν στις διακοπές τους, αλλά δεν φταίει ο τουρισμός, και έκκληση να γυρίσουν πίσω οι εκδρομείς, ενώ τα σύνορα είναι ανοιχτά κατά τ' άλλα. Συγγνώμη είναι λογικό αυτό; Και να στιγματίζουμε και έτσι όποιον πήγε διακοπές, και μάλσιτα επιστρέφει από μέρη (νησιά κυρίως) που επισήμως δεν έχουν κρούσματα. Ενώ ας πούμε όποιος είναι στην Αθήνα και μπαίνει σε συγκοινωνίες ή σε πολυκαταστήματα ή σε χώρους διασκέδασης, κυκλοφορεί σε αμόλυντο περιβάλλον και θα τον κολλήσει όποιος ήρθε από τις διακοπές. Δεν έχει λογική αυτό. Για να καλύψουν τις δικές τους ευθύνες, δείχνουν με το δάχτυλο ομάδες του πληθυσμού έτσι, για να ασχολούμαστε με αυτό. Σε καμιά 15αριά μέρες που θ ανοιξουν τα σχολεία, τρέμω για το πώς θα στήσουν εμάς στον τοίχο, για να επιβιώσει η κατεστραμμένη εικόνα της Παγουρέως.

Παιδιά εγώ από τους 22 για 8 θέσεις
κληρώθηκαν 22ος φοβερή τύχη μιλάμε ...
Δεν υπάρχει εκτός από μεταπτυχιακά
κάποιο άλλο αντίστοιχο πρόγραμμα με το
Πεσυπ;;;

Τότε μία είναι η λύση: Τα Πανεπιστήμια να μη δίνουν εύκολα το πτυχίο. Να εισάγονται 350 και να βγαίνουν 120 ή όσοι αξίζουν.

Όσοι εσείς τρέχετε για να μπείτε  στο "ΑΕΙ" Ζαμπανοκοπτικης Ανω Τραχανοπλαγιας  πληρώνοντας χιλιάρικα στα φροντιστήρια της όχι δωρεάν κρατικής παιδείας...κάποιοι άλλοι είναι ανταγωνιστικοί...

ΥΓ...Δια ζώσης για να μην υπάρχει πρόβλημα με τον ΔΟΑΤΑΠ...γατάκια...

Ακομα κι αυτο να δεχτουμε ας γινει σωστος προγραμματισμος και σε καθε τοπικη κοινωνια ας υπαρχει σχολη που εχει να κανει με τα χαρακτηριστικα καθε κοινωνιας ..σε ενα νησι ας ιδρυθει πχ σχολη ιχθυοκαλλιεργειας ή κατι σχετικο με την κοινωνια..σε ορεινα μερη ας γινει κατι αντισοιχο  κτηνοτροφκες μοναδες η κατι άλλο αναλογα τον τοπο ,δεν χρειαζεται καθε ραχουλα να εχει τμημα χημειας ή πολιτικων μηχανικων...

Εγώ πάντως που είμαι υπέρ της χρήσης μάσκας (αναγκαστικά για λόγους δημόσιας υγείας και απ΄ τη στιγμή που το τμήμα της κόρης μου είναι 23 άτομα) προβληματίζομαι πάρα πολύ που θα τη φοράει 8-15:00 καθημερινά λόγω ολοημέρου και δύο φορές από 1:30 ώρα στο φροντιστήριο των Αγγλικών της. Δεν είναι όλα άσπρο ή μαύρο (εμείς οι καλοί που δεν έχουμε πρόβλημα και εσείς με τις θεωρίες συνωμοσίας). Και εγώ θα αρχίσω να ανησυχώ όταν αρχίσουν και τα δύο μου παιδιά να είναι μπουκωμένα με καταρροή, (στατιστικά συμβαίνει 4-5 φορές μέσα στο χρόνο ανεξαρτήτως κορωνοϊού) που έτσι κι αλλιώς και χωρίς τη χρήση μάσκας η αανπνοή είναι πάντα πιο δύσκολη (αφού είστε γονείς το ξέρετε).
Τι θα κάνετε τότε;