PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Παρακαλώ πολύ, η συμπερασματική πρόταση "ut non solum ea fiant", πώς δικαιολογείται η εισαγωγή; Επειδή είναι καταφατική, επειδή εισάγεται με τον "ut" και είναι αρνητική ή κάτι άλλο;

Σε κάποιο από τα θέματα της τράπεζας, δίνεται ως απάντηση ο τύπος miserrimum, αλλά και ο τύπος miserissimum στον υπερθετκό. Τι λέτε;

Παρακαλώ πολύ, το impetu στο κείμενο 33, τι είναι συντακτικά;  Αφαιρετική του μέσου ή ποιητικού αιτίου;

Παρακαλώ πολύ μπορείτε να μου πείτε αν η λέξη quoque δηλώνει ποσό ή τρόπο; Υπάρχει κάπου μια αξιόπιστη πηγή που να το ορίζει με σαφήνεια;

Αφού λοιπόν συμφωνούμε ότι η οριστική παρατατικού στις κύριες προτάσεις  κρίσεως μετατρέπεται σε απαρέμφατο ενεστώτα, τότε γιατί ΠΑΝΤΟΥ λένε να το μετατρέπουν σε απαρέμφατο ενεστώτα;
Ρωτώ, διότι σε επίπεδο εξετάσεων φοβούμαι ότι οι διορθωτές θα λάβουν σωστό κάτι που είναι εσφαλμένο (επηρεαζόμενοι από την ... κοινή γνώμη) και θα θεωρήσουν ως εσφαλμένο κάτι που "μειοψηφικά" είναι σωστό!
Και κάτι ακόμη. Ισχύει ότι η υποτακτική παρατατικού και υπερσυντελίκου σε δευτερεύουσα πρόταση διατηρείται στον πλάγιο λόγο ανεξαρτήτως χρόνου εξαρτήσεως;
Αν θυμάμαι καλά, μια χρονιά είχαν βάλει το "praeripuisset" που δίχασε τη φιλολογική κοινότητα!

Πώς μετατρέπεται η οριστική παρατατικού μιας δευτερεύουσας πρότασης από αρκτικό και ιστορικό χρόνο; Διαβάζω έγκριτα συντακτικά, αλλά δε γίνεται ξεκάθαρη αναφορά!