PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Τελικά τι θα ισχύσει συνάδελφε;;

Για να πει ο Κεδίκογλου ότι η πληροφορική θα είναι πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα, αυτό μάλλον σημαίνει ότι θα εκτοπίσει το 6ωρο της χημείας για τις πολυτεχνικές-θετικές σχολές. Η Χημεία θα παραμείνει ΜΟΝΟ για τις επιστήμες υγείας, δηλαδή θα διδάσκεται στη Γ λυκέιου σε ελάχιστα παιδιά (όπως συμβαίνει και σήμερα).
Ας ελπίσουμε ότι δε θα συμφωνήσει ο Αρβανιτόπουλος.
Τελικά το κλαψ-κλαψ των πληροφορικών στη δημόσια διαβούλευση φάνεται να πιάνει τόπο.
Ντροπή!!!!!!!

Με ποιον τρόπο μπορούμε να συμμετάσχουμε;;

Μπαίνεις στη φόρμα διαβούλευσης (http://www.opengov.gr/ypepth/?p=1687), κάνεις εγγραφή με το mail σου, γράφεις ένα όνομα και στέλνεις το σχόλιό σου για το αντίστοιχο θέμα(!!!!!!! sos άρθρο 2  και άρθρο 4)

Παράθεση από: BILL231 στις Αύγουστος 16, 2013, 08:48:29 μμ

Ακριβως.. ολοι βγαζουν ενα φοβερο μενος για την χημεια λες και δεν ειναι βασικη επιστημη..
μεχρι να κατατεθει στη βουλη το νομοσχεδιο ο καθενας οπωσ μπορει πιεστε γνωστους και φιλους
σε υπουργειο και ενωση χημικων να μην γινει καμια αλλαγη της τελευταιας ωρας και παλι θα ειμαστε απ"εξω..
ο καθενας οπως και οτι μπορει.. γρηγορειτε συναδελφοι..

Ακριβώς αυτό είναι το πνεύμα!!!!
Μια αλλαγή της τελευταίας στιγμής, μια εκ νέου, εκπαραθύρωση της χημείας, θα επηρεάσει τις οργανικές θέσεις του αύριο, την εξοικείωση και την αγάπη των παιδιών για το αντικείμενο,  και βεβαιώς την πιθανή απασχόληση για τους καινούργιους συναδέλφους ( θέσεις αναπληρωτών, ωράριο σε φροντιστήρια, κλπ )...... 
Μπείτε στη διαβούλευση, μιλήστε σε συναδέλφους και ενεργοποιείστε τους!!!!

Στέλνω συναδελφικούς χαιρετισμούς σε όλους τους Χημικούς. Συμφωνώ και επαυξάνω με τους προλαλήσαντες.
Επιτέλους μετά από 16 χρόνια αποκτά το μάθημά μας τη θέση που του αξίζει στο λύκειο.
Επειδή όμως οι συντεχνίες είναι πολύ ισχυρές (είναι απίστευτη η εμπάθεια των πληροφορικών με τη Χημεία στη διαβούλευση του υπουργείου) χρειάζεται συνεχής επαγρύπνιση.
Τη Δευτέρα θα επικοινωνήσω με το σχολικό σύμβουλο του νομού που είναι Χημικός καθώς και με συνάδελφο στην ΕΕΧ.
Γράψτε όσο το δυνατόν περισσότερα σχόλια για την αναγκαιότητα της Χημείας στη Β/ΘΜΙΑ  στη διαβούλευση του υπουργείου.
Είναι σίγουρο ότι θα ασκηθούν αφόρητες πιέσεις ώστε να μας εκτοπίσουν πάλι.
ΥΓ. Σε όλες τις χώρες της Ευρώπης για την εισαγωγή στο πολυτεχνείο οι μαθητές εξετάζονται στη Χημεία και όχι στον προγραμματισμό όπως θέλουν να μας πείσουν οι πληροφορικοί.

Βλέπε :esos.gr

2000 – 2015. 16 χρόνια για να διορθωθεί το λάθος (στα όρια τα παραλογισμού)

Τα 61 τμήματα ΑΕΙ και ΤΕΙ που αναγράφονται στον παρακάτω πίνακα, τα τελευταία 14 χρόνια (2000 – 2013) δέχονται φοιτητές και σπουδαστές, οι οποίοι, ως μαθητές της Γ Λυκείου, παρακολούθησαν και εξετάστηκαν στα μαθήματα της Τεχνολογικής κατεύθυνσης (κύκλος πληροφορικής και υπηρεσιών).
Πού βρίσκεται το λάθος;
Στα τμήματα αυτά διδάσκονται μαθήματα Χημείας (Ανόργανη, Οργανική, Φυσικοχημεία κ.α.) ενώ οι παραπάνω φοιτητές δεν διδάχτηκαν καθόλου Χημεία
στη Γ Λυκείου, ενώ στη Β Λυκείου διδάχτηκαν μόνο τη Χημεία γενικής παιδείας.
Στη Χημεία, όπως και στιςάλλες βασικές επιστήμες, υπάρχουν γνώσεις προαπαιτούμενες για τη μελέτη της (γλώσσα και σύμβολα της χημείας, εισαγωγή σε φαινόμενα όπως η χημική ισορροπία κ.α.).
Οι γνώσεις αυτές παρέχονται στη μέση εκπαίδευση.
Για το μέγεθος αυτού του προβλήματος και την υποβάθμιση του επιπέδου σπουδών
στα παρακάτω τμήματα, καλό είναι να ερωτηθούν οι καθηγητές των τμημάτων.
 
ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΜΕ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ
 
τμήματα που δέχονται φοιτητές που δεν διδάχθηκαν Χημεία
στη Γ Λυκείου   πλήθος τμημάτων   επιστημονικό
πεδίο
Χημείας   5 (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα,
    Ηράκλειο, Ιωάννινα)   2ο  ΑΕΙ
Χημικών μηχανικών   3 (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα)   4ο  ΑΕΙ
Φυσικής   3 (Θεσσαλονίκη, Πάτρα
Ιωάννινα)   2ο  ΑΕΙ
Γεωλογίας   3 (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα)   2ο  ΑΕΙ
Βιολογίας   4 (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα,
    Ηράκλειο)   2ο και 3ο ΑΕΙ
Βιοτεχνολογίας   1 (Αθήνα)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας   1 (Λάρισα)   3ο και 4ο ΑΕΙ
Βιολογικών εφαρμογών και τεχνολογιών   1 (Ιωάννινα)   3ο και 4ο ΑΕΙ
Επιστήμη τροφίμων και διατροφής του ανθρώπου   1 (Αθήνα)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Γεωπονίας   2 (Θεσσαλονίκη, Βόλος)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Δασολογίας   1 (Θεσσαλονίκη)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Δασολογίας και διαχείρισης
περιβάλλοντος   1 (Ορεστιάδα)   4ο ΑΕΙ
Επιστημών της θάλασσας   1 (Μυτιλήνη)   2ο  ΑΕΙ
Περιβάλλοντος   1 (Μυτιλήνη)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Αγροτικής ανάπτυξης   2 (Αθήνα, Ορεστιάδα)   4ο ΑΕΙ
Διαχείριση περιβάλλοντος
και φυσικών πόρων   1 (Αγρίνιο)   4ο ΑΕΙ
Επιστήμη φυτικής παραγωγής   1 (Αθήνα)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Επιστήμη υλικών   1 (Πάτρα)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Επιστήμη και τεχνολογία υλικών   1 (Ηράκλειο)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Μηχανικών επιστήμης υλικών   1 (Ιωάννινα)   2ο και 4ο ΑΕΙ
Μηχανικών μεταλλείων   1 (Αθήνα)   4ο ΑΕΙ
Μηχανικών ορυκτών πόρων   1 (Χανιά)   4ο ΑΕΙ
Μηχανικών περιβάλλοντος   2 (Ξάνθη, Χανιά)   4ο ΑΕΙ
Τεχνολογία τροφίμων   5 (Αθήνα, Θεσσαλονίκη,   
    Καλαμάτα, Αργοστόλι,   
    Καρδίτσα)   4ο ΤΕΙ
Τεχνολόγων Γεωπόνων   7 (Θεσσαλονίκη, Λάρισα, Άρτα,
    Ηράκλειο, Φλώρινα,     
    Αμαλιάδα, Καλαμάτα)   2ο και 4ο ΤΕΙ
Μηχανικών βιοϊατρικής τεχνολογίας   1 (Αθήνα)   4ο ΤΕΙ
Μηχανικών τεχνολογίας πετρελαίου και φυσικού αερίου   2 (Καβάλα)   4ο ΤΕΙ
Οινολογίας και τεχνολογίας ποτών   2 (Αθήνα, Δράμα)   4ο ΤΕΙ
Συντήρησης αρχαιοτήτων και
έργων τέχνης   1 (Αθήνα)   4ο ΤΕΙ
Μηχανικών περιβάλλοντος και
αντιρρύπανσης   2 (Κοζάνη)   4ο ΤΕΙ
Μηχανικών φυσικών πόρων και
περιβάλλοντος   1 (Χανιά)   4ο ΤΕΙ
Τεχνολόγων περιβάλλοντος   1 (Ζάκυνθος)   2ο  ΤΕΙ
 

Χρειάστηκαν 16 χρόνια να διορθωθεί αυτό το λάθος.
Ζούμε στην Ελλάδα. Λέτε να συνεχιστεί;

Ιωαν.Χ.
Χημικός
Θεσσαλονίκη


 

Εγώ ήθελα να ήξερα όλοι αυτοί που λένε ότι η Χημεία είναι η επιστήμη με τις περισσότερες εφαρμογές, αν χρησιμοποιήσαν αντιδραστήρια για να πληκτρολογήσουν τις σκέψεις τους ή αν ξέρουν τίποτα για την υποδομή που χρησιμοποιήθηκε για να μεταφερθούν αυτές.
Προσωπικά νομίζω ότι η Χημεία έχει να προσφέρει λίγα πράγματα στον καθημερινό άνθρωπο στον σύγχρονο κόσμο, τουλάχιστον πολύ λιγότερα σε σχέση με την Βιολογία ή την Πληροφορική.
Ας παραδεχτούν τουλάχιστον ότι η αναβάθμιση της γίνεται προφανώς λόγω ύπαρξης κονέ στην επιτροπή, όπως και όλα τα πράγματα στην Ελλάδα.

Είσαι εμπαθής με τη Χημεία και εξηγούμαι.
1.Η επιστήμη της Βιολογίας βασίζεται στη χημεία των βιομορίων(DNA-RNA).
2.Όλα σχεδόν τα κομμάτια ενός Η/Υ και ειδικά τα ηλεκτρονικά κυκλώματα είναι συνθετικά πολυμερή και ημιαγωγοί που κατασκευάζονται από χημικούς στα εργαστήρια. Έμμεσα λοιπόν  με τη βοήθεια χημικών αντιδραστηρίων πληκτρολογείς τις σκέψεις σου στο PDE.

Πού είναι, βρε παιδιά, το θετικό σε αυτό το πρόγραμμα; Εγώ το κοίταξα και δεν μπορώ να το βρω. Δεν υπάρχει ούτε ένα νέο μάθημα. Τα βιβλία παραμένουν τα ίδια. Απόλυτη εξειδίκευση υπάρχει. Πού είναι, δηλαδή, το θετικό;

Λίγα μαθήματα με περισσότερες ώρες διδασκαλίας και με έμφαση στις θετικές επιστήμες. Έχει αποδειχθεί σε όλες τις χώρες του κόσμου ότι τα πολλά μαθήματα κουράζουν τους μαθητές.

Επιτέλους μετά από 20 χρόνια δικαιώνεται το μάθημα με τις περισσότερες εφαρμογές στην καθημερινή ζωή. Δηλαδή η  ΧΗΜΕΙΑ!!!!!! Σχεδόν διπλασιάζονται οι υποχρεωτικές της ώρες.
Στα + του νέου αναλυτικού προγράμματος: λιγότερα μαθήματα με περισσότερες ώρες διδασκαλίας.
Στα - του νέου αναλυτικού προγράμματος: δυστυχώς παραμένει υποχρεωτικό το μάθημα των θρησκευτικών.

Ρε παιδιά ηρεμείστε !!!!!!
Από έγκυρη πηγή του υπουργείου (φίλος μου σε καίρια θέση του τμήματος προσωπικού) βεβαιώνεται ότι όλοι οι β¨ ΑΣΕΠιτες έχουν συνταγματικά κατοχυρωμένο το διορισμό τους στον επόμενο ή στους δύο επόμενους χρόνους .
'Έχω διοριστεί με τον ΑΣΕΠ του 2007 και κατανοώ πλήρως την ανησυχία σας .
Σας εύχομαι καλό διορισμό .