PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Ανοίγω το θέμα ,γιατί με ενδιαφέρει άμεσα [δίνει ο γιος μου] .
MARKOS σε εσένα στηρίζομαι.
Κάθε  βοήθεια για ΣΟΣ κύκλους θεμάτων του 2023  καλοδεχούμενη-.Ποσο χρονικά πισω κοιτάμε θέματα που  έχουν μπει σε πανελλήνιες -στατιστικά εννοώ - για να τα ''αποκλείσουμε'' .
Ευχαριστώ προκαταβολικά.

Ερώτηση σημαντική.. Είσαι σχετική με τη ειδικη αγωγή η' οχι? Αν ναι τότε θα γνωρίζεις πολύ καλα οτι σε τέτοιες περιπτώσεις συντάσσεις εσυ εξατομικευμένο πρόγραμμα διδασκαλίας  με βιάση την διάγνωση του ΚΕΔΥ .

Ας δούμε τα θέματα από τη σκοπιά ενός καλού μαθητή. Λοιπόν, η περίληψη δεν ήταν δύσκολη, γιατί το καλό με το κείμενο ήταν ότι ήταν συνεχές. Παρόλα αυτά, πάνω από 23 δε βάζουν σε κανένα μαθητή (από το φόβο της αναβαθμολόγησης), οπότε, -2
Στο σωστό- λάθος που δείχνει να παγιώνεται ως ερώτηση (για να μειώσουν την αναβαθμολόγηση) δεν υπήρχε πρόβλημα
Β2. εύκολο θέμα, καθώς όλοι οι τρόποι έβγαζαν μάτι, ιδιαίτερα η σύγκριση-αντίθεση. Επίσης, ούτε με τις συνδετικές λέξεις υπάρχει θέμα. Για το βέβαια, που σχολιάζατε νομίζω ότι το βιβλίο της β΄τάξης έτσι το αναφέρει, ότι εκφράζει δηλαδή έμφαση.
Β3. Τσιμπημένο ως θέμα, ακόμα και για καλούς μαθητές. Βέβαια, εδώ το ΚΕΕ παρουσιάζει ελαστικότητα και από τις οδηγίες φαίνεται να κάνει αποδεκτό οποιοδήποτε συνώνυμο και αν γράψει ο μαθητής. Πάντως, εγώ λέω ότι κατά πάσα πιθανότητα ένα -2 το έχει χάσει και ο καλός μαθητής
Β4. εδώ παραήταν τσιμπημένο. Δηλαδή, το α΄ερώτημα, με το ασύνδετο. Είμαι σίγουρη ότι το έχασαν, γιατί απλώς έγραψαν μόνο ότι παραθέτει στοιχεία. Εδώ δικαιώνονται όσοι φωνάζουν στους μαθητές να προσέχουν και τη λογοτεχνία. Άρα. -3. Για το ρητορικό ερώτημα νομίζω ότι το ήξεραν.
Β5. Αναμενόμενη η έκθεση. Πάντως, όσο καλός και να είναι ο μαθητής, ποιος βαθμολογητής βάζει πάνω από 35; Άρα -5

Και κλασικά, οι βαθμοί θα κυμαίνονται μεταξύ 12 και 15. Η φιλοσοφία των συναδέλφων είναι ότι τσεκουρώνουμε τον άριστο, γιατί το άριστα το παίρνει ο θεός και ευνοούμε τον κακό μαθητή, ε γιατί είναι και οι σύμβουλοι που λένε ότι να είμαστε επιεικείς. Τελικά, μόνο ο μέτριος παίρνει αυτό που του αξίζει σε αυτό το μάθημα. Πάντως, δεν είναι δυνατόν, κάτω από το φόβο της αναβαθμολόγησης ή των εμμονών μας το ταβάνι να είναι για εμάς το 19 και όχι το 20. Γενικά, δεν ξέρω, αλλά έχουμε μια εμμονή με τους άριστους μαθητές γενικά στο σχολείο. Κυνηγάμε να τους βρούμε το παραμικρό ψεγάδι, ενώ με εκείνους που τα έχουν φορτώσει στα παλιά τους τα παπούτσια βρίσκουμε ένα σωρό δικαιολογίες για να τους πριμοδοτήσουμε.

Συμφωνω σε ολα εκτος απο το σημειο=
Το θεμα ηταν μεσα στην υλη αλλα ηταν αναχρονιστικο.Δηλ. το ηθος του επιστημονα μας απασχολουσε την δεκαετια του 80 με την Ντολυ ,το προβατακι κι οχι τον 21ο αιωνα που ο ανθρωπος παει στον Αρη....Εκτος κι αν παλι ηθελαν να ξεκαθαρισουν τις ιατρικες..ΤΟΤΕ ΔΕΚΤΟΝ ως προτιμηση ..γιατι μονο φυτα της Θετικης και  της Πληροφορικης -δεν ειναι ποτε οι συγκεκριμρνοι-θα εγραφαν τελεια!!!
Οι βαθμολογιες συμφωνω 12-15 οπως παντα!!!

Λες και θα πεσει το θεμα της ΟΕΦΕ ..με ΤΙΠΟΤΑ αλλο θα βαλουν εκτος απο αυτο...

Προσωπικα πιστευω οτι η επισκεψη εχει να κανει με τη γραμμη που θα δοθει για το επιπεδο θεματων των Πανελληνιων 2017...και οχι για διορισμους ...Θα  ενημερωθει και για το νεο συστημα κ.λ.π....

Λες να μη βρεθει καποιος να καλυψει το κενο???

Ανοιγω το θεμα με την εξης προθεση ..Υπαρχει καποια πληροφορια για την στελεχωση της  επιτροπης πανελλαδικων 2017? Ξερω οτι καποια θεματα δεν ειναι ανακοινωσιμα ..Θα επανελθει  ο Δασσιος Η' θα εχουμε οπως περυσι αναλογη τοποθετηση προεδρου της ΚΕΕ ..Καθε πληροφορια ευπροσδεκτη