PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

ε ναι ρε παιδιά έλεος ποιό πιθανόν ειναι να σου βάλλουν καμιά ερώτηση ποιός έγραψε το έργο παρά πότε γράφτηκε . Χρονολογίες ζητάνε για έργα που σηματοδοτούν μια σημαντική αλλαγή γενικότερα στη λογογοττεχνική παραγωγή π.χ πότε τυπωθηκε ο Απόκοπος του Μπεργαδή

ευχαριστώ, λατιφοβ, έτσι εξηγείται...!
οκ οκ μη βαράτε!!!!και γω το ίδιο πιστευω για τις ημερομηνίες...
αλλά ο απόκοπος αλλού λέει οτι εκδόθηκε το 1519 και αλλού το 1539...
επομένως φαύλος κύκλος αυτές οι ημερομηνίες...
ευχαριστώ πάντως...

καλημερα...τα κουράγια...χάλια..κάθε μέρα ξυπνάω όλο και πιο κουρασμένος..
σκεφτομαι γι'αυτό πεμπτη-παρασκευή να μην διαβάσω τπτ για να χαλαρώσει το μαυλό
και να ταξινομηθεί η γνώση.....λέμε τώρα...
λέτε να αποδώσει...το σκέφτεται κανείς άλλος έτσι?

Απ ότι έγραψες τα ανάποδα ισχύουν
Αλβανία ανεξάρτητη με πρωτόκολλο Φλωρεντίας και παραχώρηση Β.Ηπείρου στην Αλβανία  με συνθήκη Βουκουρεστίου

++++++

Παράθεση από: eleni09  ΠΕ 02 στις Ιανουάριος 25, 2009, 04:28:22 μμ

καλησπερα σε ολους...να ρωτησω ρε παιδια, ως σκοπο γραφουμε εναν γενικο??σωστα?? μπορει καποιος να μου πει ενα παραδειγμα γιατι εχω μπερδευτει λιγο.....

Στην ιστορία πρώτα γράφουμε ένα γενικό σκοπό και μετά τους ειδικούς, τώρα, για τα άλλα μαθήματα 

κατα την ταπεινή μου άποψη στην ε.δ. ιστορίας δεν διατυπώνουμε σκοπούς είτε γενικούς είτε ειδικούς...μόνο στόχους..διδακτικούς στόχους στην αρχη του σχέδιου μαθήματος...ανάλογα με την ενότητα που πρέπει να διδάξουμε..και ανάλογα με τους διδακτικούς στόχους διατυπώνονται και τα ερωτήματα κατα την εμπέδωση-κριτήρια αξιολόγησης...πρέπει να υπάρχει συνάφεια..σχετικά με την μορφή διδασκαλίας εγω θα το αφήσω κενό και ανάλογα πως θα διαμορφώσω την πραγματοποιήση του μαθήματός μου θα το συμπληρώσω στο τέλος...έτσι λέω τουλαχιστον..τωρα εκεί σιγουρα θα είναι διαφορετικά...ααα και τέλος όταν πραγματοποιείται η παρουσίαση ενός διδ. στόχου καλό είναι να κλείνει με ένα ερώτημα διαμόρφωσης ιστορικής συνείδησης προς τους μαθητές...

Καλημέρα! Το πρωτόκολλο Καλφώφ-Πολίτη ακυρώθηκε από τη Βουλγαρία;
Και κάτι άλλο, ο Πάγκαλος, εκτός από τα προνόμια που έδωσε στου Γιουγκοσλάβους στη Θεσσαλονίκη και τη μικτή επιτροπή επίβλεψης της σιδηροδρομικής γραμμής Γευγελής-Θεσσαλονίκης και το χαρακτηρισμό των Σλαβόφωνων ως γιουγκοσλαβικής μειονότητας, τι άλλο έκανε; Διαβάζω ότι τήρησε εφεκτική στάση απέναντι και σε Ιταλια, Βουλγαρία και Αλβανία. Τι άλλο έκανε, δηλαδή;

καλημερα!των Σλαβόφωνων ως γιουγκοσλαβικής μειονότητας, που το λέει αυτό?πρώτη φορά το ακούω, ισχύει?,που το βρήκες?θα μου πεις σε παρακαλώ?
 παράλληλα πρότεινε και πέτυχε την μη ανταλλαγή των Τσάμηδων, μουσουλμάνων της Θεσπρωτίας, σχετικά με το β.ηπειρωτικό...γενικώς ο Παγκ. επιθυμούσε ακυρωση της συνθ. Λοζάνης και πόλεμο με την Τουρκία γι- αυτό ήταν ενδοτικός σε γιουγκ.βουλγ.αλβαν.

Παράθεση από: LK στις Ιανουάριος 21, 2009, 10:35:06 πμ

Ευχαριστώ πολύ! Nα ρωτήσω και κάτι άλλο, το δόγμα της ακεραιότητας της οθωμανικής αυτοκρατορίας εγκαταλείφθηκε με τους Βαλκανικούς;

Με αυτό το θέμα έχω μπερδευτεί κι εγώ. Συγκεκριμένα έχω διαβάσει το Σβολόπουλο και με βάση τις σημειώσεις που έχω κρατήσει γράφω σε κάποιο σημείο για τη στάση των δυνάμεων απέναντι στην επικείμενη σύρραξη των Βαλκανικών χωρών με την Τουρκία: " Η Αγγλία μετά την επικράτηση των Νεοτούρκων έτεινε και πάλι να ασπασθεί το δόγμα της Οθωμανικής ακεραιότητας", πράγμα που σημαίνει ότι προφανώς το είχε εγκαταλείψει πρωτύτερα. Δεν ξέρω. Κάποιος που μπορεί να βοηθήσει;

μετα την ενοποιήση της Γερμανίας 1871 και την νεα πολιτική της Γερμανίας προς ανατολάς υπάρχει συγκλιση συμφερόντων μεταξύ Γερμανίας και Τουρκίας(η πρώτη αναλαμβάνει να δημιουργήσει τον σιδηροδρομο της Βαγδάτης)..παραλληλα ακολουθεί και μια αυστρορωσική συμφωνία...έτσι η Αγγλία, εξαιτίας της γερμανο-οθωμανικής προσέγγισης εγκατέλειψε την υποστήριξη της ακεραιότητας της Ο.Α.