PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

 

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=14833

   Μου αρέσει ως ιδέα. Ποιος ο λόγος ύπαρξης ενός τέτοιου τμήματος; Να ενσωματωθεί στο τμήμα Θεολογίας να τελειώνουμε.

Πάντως αυτό που έχω παρατηρήσει είναι ότι όσον αφορά συμπεριφορά έχω αντιδράσεις πονηρές και ύπουλες από κορίτσια που προσπαθώ να κερδίσω με προσωπική κουβέντα. Τα αγόρια είναι πιο ντόμπρα και ενώ τα προσβάλλω πολύ άσχημα αν είναι αδιάβαστοι ή άτακτοι, πιστεύω ότι το εκτιμούν και καταλαβαίνουν ότι το κάνω επειδή νοιάζομαι. Βλέπω τη συμπεριφορά τους ότι θα έρθουν να ζητήσουν συγγνώμη΄ή θα μου πουν ότι με αγαπάνε και από δω και πέρα δε θα το ξανακάνουν (λέμε τώρα).

Αν το κάνω στα κορίτσια με βλέπουν αρνητικά και με κουτσομπολεύουν κακόβουλα και προσπαθώ να είμαι πιο διπλωματική...

Ισχύει και σε μένα αυτό που λες. Τα κορίτσια βλέπουν ανταγωνιστικά την γυναίκα καθηγήτρια, ενώ "στάζουν μέλι" σε άντρες καθηγητές.   

Τι ναι πάλι αυτό;
 http://www.cso.auth.gr/Greek/Seminario050.gr.htm
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΓΙΑ Α.με.Α. ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΓΙΑ Α.με.Α. ΤΟΥ Α.Π.Θ.


Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Κέντρο Συνεχούς Επιμόρφωσης Εκπαιδευτών για Α.με.Α. (Κ.Ε.Σ.Ε.Α.με.A.)

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

Σεμινάριο
Επιμόρφωσης Εκπαιδευτών για Α.με.Α.

Το Κέντρο Συνεχούς Επιμόρφωσης Εκπαιδευτών για Α.με.Α (Κ.Ε.Σ.Ε.Α.με.A) του Α.Π.Θ., που έχει έδρα τη Θεσσαλονίκη, πρόκειται να υλοποιήσει κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος 2010 - 2011 κύκλο σεμιναρίων ετήσιας επιμόρφωσης εκπαιδευτικών για Άτομα με Ειδικές Ανάγκες διάρκειας τουλάχιστον 400 διδακτικών ωρών.

Σκοπός του προγράμματος είναι η θεωρητική και πρακτική επιμόρφωση εκπαιδευτικών και άλλων επιστημόνων στις σύγχρονες τάσεις της ένταξης των Α.με.Α. και ο εμπλουτισμός των γνώσεων που απαιτούνται, προκειμένου να είναι σε θέση να διαχειριστούν με αξιοπιστία και επάρκεια όλες τις κατηγορίες ατόμων με αναπηρίες. Η επιμόρφωση περιλαμβάνει ενότητες διαγνωστικής, διδακτικής και παιδαγωγικής μεθοδολογίας, ψυχολογικής και συμβουλευτικής υποστήριξης ατόμων με αναπηρίες και αξιολόγησης που απαιτεί η αποτελεσματική αντιμετώπιση των Α.με.Α.

Στο σεμινάριο αυτό μπορούν να συμμετέχουν πτυχιούχοι Α.Ε.Ι. / Τ.Ε.Ι. εσωτερικού ή εξωτερικού. Οι υποψήφιοι καλούνται να καταθέσουν αίτηση στο γραφείο Κ.Ε.Σ.Ε.Α.με.Α., Κτίριο Διοίκησης, προαύλιο, 1ος όροφος, η οποία θα συνοδεύεται από τα ακόλουθα δικαιολογητικά:

   1. Τίτλοι Σπουδών.
   2. Πιστοποιητικό Ισοτιμίας Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π./ Δ.Ι.Κ.Α.Τ.Σ.Α./ Ι.Τ.Ε. για πτυχιούχους εξωτερικού.
   3. Πιστοποιητικά τίτλου σπουδών ξένων γλωσσών (αν υπάρχουν).
   4. Σύντομο βιογραφικό σημείωμα στην ελληνική γλώσσα.
   5. Πιστοποιητικό προϋπηρεσίας σε δομή/ υπηρεσία Α.με.Α. (αν υπάρχει).
   6. Βεβαίωση διορισμού στην εκπαίδευση (αν υπάρχει).

Το πιστοποιητικό της επιμόρφωσης αυτής λαμβάνεται υπόψη στη μοριοδότηση για την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών στα σχολεία ειδικής αγωγής.

Τα δικαιολογητικά θα κατατίθενται στη γραμματεία του Κ.Ε.Σ.Ε.Α.με.Α. στα γραφεία της Εταιρείας Αξιοποίησης και Διαχείρισης της Περιουσίας του Α.Π.Θ. από Παρασκευή 29/10/2010 μέχρι Δευτέρα 29/11/2010 και ώρες 10 π.μ. - 12 μ.μ. Αιτήσεις θα γίνονται δεκτές και ταχυδρομικώς. Ως ημερομηνία κατάθεσης των δικαιολογητικών λογίζεται η ημερομηνία που αναγράφεται στη σφραγίδα του ταχυδρομείου.

Προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους εργαζομένους να τα παρακολουθήσουν απρόσκοπτα, προγραμματίζεται τα σεμινάρια αυτά να πραγματοποιούνται Παρασκευή απόγευμα και Σάββατο πρωί. Η έναρξη των μαθημάτων θα γίνει την Παρασκευή 3 Δεκεμβρίου 2010 στο αμφιθέατρο του Νοσοκομείου ΑΧΕΠΑ (παλαιό κτίριο) εντός της Πανεπιστημιούπολης.

Το κόστος συμμετοχής ανέρχεται στο ποσό των 800 € (πληρωτέο σε δύο δόσεις, στο λογιστήριο της Εταιρείας Αξιοποίησης και Διαχείρισης της Περιουσίας του Α.Π.Θ.). Η πρώτη δόση θα πρέπει να έχει καταβληθεί μέχρι την 30ή Νοεμβρίου 2010 ενώ η δεύτερη μέχρι την 28η Φεβρουαρίου 2011.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με τη γραμματεία του Κ.Ε.Σ.Ε.Α.με.Α. (κα. Σαμαρά) στο τηλέφωνο 2310.99.5210 κατά τις εργάσιμες ημέρες και ώρες.

Για το Κ.Ε.Σ.Ε.Α.με.Α.


Καθηγητής Ιωάννης Παντής
Αντιπρύτανης Α.Π.Θ.

Μπορούμε τώρα να κάνουμε απλώς αίτηση για βελτίωση θέσης και όταν έρθει η ώρα των δηλώσεων προτιμήσεων να μην κάνουμε αίτηση; Μέχρι τώρα όποιος έκανε αίτηση για βελτίωση τον Νοέμβριο και μετά δεν έκανε την αίτηση για να δηλώσει σχολεία, παρέμενε στην οργανική του. Έχει αλλάξει κάτι φέτος; Η εγκύκλιος δεν αναφέρει κάτι σχετικό.

Συνάδελφοι, πώς γίνεται να αναπληρωθούν μαθήματα κατεύθυνσης Λυκείου όταν ο εκπαιδευτικός που τα διδάσκει λείπει σε άδεια αναρρωτική; Μπορούν να αναπληρωθούν από άλλους συναδέρφους; Και αν αυτοί συμπληρώνουν ωράριο, τότε μπορεί μαθητές Γ΄ Λυκείου να μην κάνουν μαθήματα για ένα μήνα; Πρόσφατα συνάδερφος που ανέλαβε μάθημα κατεὐθυνσης έφυγε με αναρρωτική. Επειδή όμως πρόκειται για αναρρωτική λόγω εγκυμοσύνης, πώς θα γίνουν τα μαθήματα;

Το ότι οι συνάδερφοι έχουν περισσότερα προσόντα αυτό καθιστά το σχολείο εξαιρετικά ανταγωνιστικό για τον ίδιο τον καθηγητή. Πάντως για μετάθεση σε Πειραματικά δεν χρειάζεται και η σχετική "βοήθεια";

Όλα αυτά που διηγείσαι μού φαίνονται αρκετά οικεία. Το ίδιο σκηνικό το έχω δει να συμβαίνει αρκετές φορές. Σκέψου ότι ο διευθυντής θα πάρει τη θέση του παλιότερου συναδέρφου, αλλά και του μαθητή που ξέρει και προσωπικά τους γονείς του, και όχι το δικό σου μέρος, που είσαι απλά άλλος ένας "αναλώσιμος" καθηγητής. Βασικά δεν έπρεπε να βάλεις διαγώνισμα στην αίθουσα καθηγητών (ένας λόγος είναι ότι οι καθηγητές θέλουν εκεί μέσα να λένε τις βλακείες τους, οπότε φαντάσου να τους ακούνε οι μαθητές που γράφουν!). Ένα ακόμη λάθος είναι ότι η μαθήτρια δεν έπρεπε να πάει αυτοβούλως αλλά με αποβολή από σένα, που θα την τεκμηρίωνες απόλυτα. Ψυχραιμία, από δω και πέρα. Επαναλαμβάνω ότι η εν λόγω μαθήτρια προφανώς θα κάνει ξανά θέμα από δω και πέρα, γι΄ αυτό να είσαι προσεκτικός. Όσο για τα διαγωνίσματα, ναι, είναι δύσκολα τα πράγματα. Έχω δει να γίνονται φοβερά σκηνικά για τα θέματα: παράπονα στους γονείς, σε άλλους καθηγητές, χαμός.