PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Vivi πραγματικα εισαι φοβερη,κανεις πολλη δουλεια. Εγω κανω τα απαραιτητα γιατι οταν ξεκινησα πριν 10 χρονια, αντιμετωπισα παραπονα ως προς το υλικο, τους φαινονταν πολλα και απιτητικα, ενω δεν εβρισκα ανταποκριση και απο τα παιδια χαμηλου επιπεδου η αυτα που δεν πανε Αγγλικα εξω. Προτιμω λοιπον να κανω λιγα, με οσο καλυτερο τροπο μπορω, για να δινω την ευκαιρια και στους σχεδον ασχετους μαθητες να μην πελαγωνουν.Αφου προθυμοποιηθηκες θα σου στειλω π.μ. με το mail μου να μου στειλεις υλικο, και αν χρειαζεσαι κατι και απο εμενα πες μου.Ευχαριστω που μπηκες στον κοπο να απντησεις με τοσες λεπτομερειες και πληροφοριες. Ελπιζω να εχουμε κι αλλες απαντησεις, συντομα!

Ευχαριστω για την απαντηση σου που πραγματικα ηταν πολυ διαφωτιστικη. Φαινεται οτι εχεις δουλεψει πολυ τα βιβλια, και εκανες οτι καλυτερο μπορουσες για να εμπνευσεις και να κινητοποιησεις τα παιδια! Πραγματικα αυτο επρεπε να κανουμε ολοι...αν ειχαμε χρονο, αρκετες ωρες διδασκαλιας εννοω. Θα ηθελα να σταθω στην υλη που εχεις καλυψει και να σε ρωτησω κατι, με καμμια διαθεση κριτικης. Απο τοσα λιγα κεφαλαια πως θα βαλεις θεματα εξετασεων; Ο λογος που εγω προχωρουσα προσπαθωντας να καλυψω οσα περισσοτερα κεφαλαια γινεται, εχοντας κανει ελαχιστα project, ειναι για να εχω κατι να βαλω στις εξετασεις του Ιουνιου. Εκτος απο την Α Γυμνασιου, που εχει αρκετα κειμενα, τα αλλα δυο βιβλια που διδαξα μπορει να εχουν μεγαλα κειμενα, ομως δεν προσφερονται για επεξεργασια καταλληλη και για εξετασεις. Αν σκεφτεις δε οτι καποια τα εβαλα στα διαγωνισματα τριμηνων, γιατι προσπαθω να εχουν το format των εξετασεων, δεν μενουν και πολλα για επεξεργασια στις εξετασεις. Ειναι ενα θεμα που μας απασχολει στο τελος της χρονιας, δεν ειναι ευκολο να βγαλεις υλικο διαγωνισματος που να καλυπτει περιπου 4 σελ. οταν δεν εχεις κανει αρκετα.
Του χρονου θα τα συνεχισεις η θα προχωρησεις στο επομενο βιβλιο;
Εμενα παντως με κουρασαν αυτα τα βιβλια, ισως του χρονου που θα εχω απαλλαγει απο το αγχος του καινουριου που το ανακαλυπτεις σιγσ-σιγα κανω κι εγω περισσοτερα πραγματα, αλλωστε παντα τα πραγματα βελτιωνονται τον επομενο χρονο, αν θελεις να κανεις δουλεια!

Συναδελφοι/-σσες Αγγλικων, ειχαμε συζητησει μερικα πραγματακια στην αρχη της χρονιας για τα νεα βιβλια και την ελλειψη ακουστικου υλικου. Τωρα που τελειωνει η χρονια μπορειτε να κανετε μια αποτιμηση των νεων βιβλιων; Πως σας βγηκαν;μεχρι που φτασατε;Πως φανηκαν στα παιδια;
Για να μιλησω για τον εαυτο μου, εγω διδαξα τα εξης επιπεδα:
Α' Γυμνασιου, προχωρημενους: Αν και το βιβλιο εχει πολυ υλικο, μου φανηκε γενικα πολυ ευκολο, και στα παιδια το ιδιο. Τα κειμενα βατα, το λεξιλογιο οχι τεραστιο, λιγες λεξεις ηταν αγνωστες στην ουσια και η γραμματικη πολυ βασικη! Ωρες ωρες το εβρισκα βαρετο, ως προς τη θεματολογια.Τελειωνω το κεφ. 8.
Β' Γυμνασιου, αρχαριοι: Τι να πρωτοπω;Αποτυχια σε ολα τα επιπεδα. Τεραστια κειμενα, πολυ αγνωστο λεξιλογιο, λιγη γραμματικη. Οι ασκησεις του workbook δεν βοηθουσαν στην εκμαθηση των γραμματικων φαινομενων αφου για να κανεις μια ασκηση γραμματικης επρεπε να ξερεις απειρες λεξεις. Τις θεωρω και πολυ φλυαρες χωρις να βοηθουν ουσιαστικα. Και οι λεξιλογικες ασκησεις πολυ δυσκολες ως προς το νοημα τους. Γενικα ειχα και πολυ χαμηλου επιπεδου παιδια, που περισυ ειχαν ολοκληρωσει μισο επιπεδο και φετος ηταν σαν να παρεμβαλλονταν τουλαχιστον 2 επιπεδα Αγγλικων που δεν ειχαν διδαχθει.Μ'αυτα εφτασα στο κεφ.6, μ'αυτο θα τελειωσω την υλη, αλλα καναμε ελαχιστα speaking, listening και καθολου writing. Δεν υπηρχε χρονος, καθε κειμενο ηθελε τουλαχιστον 3 μαθηματα για να εξηγηθει πληρως και μετεφραζα τα παντα απο ασκησεις λεξιλογιου και γραμματικης.
Γ' Γυμνασιου, αρχαριοι. Το βιβλιο αυτο και στο συνολο του το υλικο με αφηνει παγερα αδιαφορη. Καθολου ενδιαφεροντα θεματα, τα κειμενα βαρετα, πολυ λεξιλογιο, συμπαθητικη καλυψη γραματικης. Στο workbook επικρατει φλυαρια ανευ προηγουμενου με δηθεν επικοινωνιακες ασκησεις.Κι εδω εφτασα στο 6 κεφ. γιατι χαθηκαν μαθηματα.Εκανα παντως και καποια sp.'/list./writing.
Τα teacher's books ειναι συμπαθητικα αν και δυσχρηστα με τοσες σελιδες και ειδικα στην Γ'γυμνασιου με πολλα λαθη στις απαντησεις των ασκησεων. Με κρεμασαν πολλλες φορες, οπου δεν ειχα ριξει μια ματια προηγουμενως.
Γενικα θα ηθελα πολυ να ξαναδιαλεγαμε εμεις βιβλια!!
Αν σας ενδιαφερει το θεμα θα ηθελα να ακουσω τις αποψεις σας!

Μπορείς να διαβάζεις από τα transcripts ή να βάλεις κάποιους μαθητές να διαβάζουν ή να χρησιμοποιήσεις υλικό από άλλα βιβλία σχετικό με το θέμα που θα διδάσκεις. Αν είχα μερικούς φίλους native speakers θα τους ηχογραφούσα μόνη μου και μετά θα έβαζα το ακουστικό υλικό στην τάξη. Έχω μόνο μία και δεν ξέρω αν υπάρχουν μονόλογοι στα βιβλία!!- μεταξύ αστείου και σοβαρού αυτό!

Mel ακριβώς έτσι είναι τα πράγματα όπως τα λες,αυτό εφαρμόζουμε στο σχολείο που υπηρετώ με την άλλη συνάδελφο Αγγλικών εδώ και χρόνια και όλα πάνε καλά. Όσο για το πως γράφουν οι μαθητές, πράγματι υπάρχει πολύ "απατεωνιά" για να πάνε στο τμήμα αρχαρίων. Φέτος όμως που άλλαξαν τα βιβλία, όπου και να πάνε δύσκολα θα είναι, όχι όπως πρώτα που τα επίπεδα στην Α' Γυμνασίου ήταν σαν τη νύχτα με τη μέρα! ΤΟ καλύτερο θα ήταν να μας στέλνουν το διαχωρισμό οι συνάδελφοι από τα δημοτικά που ξέρουν τα παιδιά και ξέρουν πραγματικά τι αποδίδει το καθένα. Και όχι γιατί μας είναι κόπος να βάλουμε το placement test αλλά γιατί δεν μπορούμε να κρίνουμε μόνο από αυτό και να βγάλουμε ασφαλή συμπεράσματα!

Το City and Guilds δεν δίνει επάρκεια στο επίπεδο C2. Για περισσότερες πληροφορίες πήγαινε στο www.cityandguilds.gr. Τα μόνα πτυχία που δίνουν επάρκεια στο επίπεδο C2 είναι CPE Cambridge και ECPE Michigan.