PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Οικ. κατάσταση και εντοπιότητα τα ζητάνε μόνοι τους από τους Δήμους νομίζω ( τα βλέπουν ηλεκτρονικά πλεον , ούτε καν τα ζητάνε ).

Έτσι πιστεύω κι εγώ.
Επίσης έως πέρυσι (μαζί με την αίτηση μετάθεσης) υπέβαλλα και την πράξη ανάληψης της τελευταίας χρονιάς. Τώρα δεν νομίζω να χρειάζεται.

Σε όσα γυμνάσια εχω υπηρετήσει δεν θυμάμαι ποτέ να έκανε κάποιος καθηγητής και τη Γλώσσα και τα Κείμενα στο ίδιο τμήμα. Μόνο φέτος θα γίνει αυτό στο νέο σχολείο μου ύστερα απο οδηγία της συμβούλου των φιλολόγων και αυτό δεν έχει σχέση με τη συνεξέταση των δύο μαθημάτων, γιατί και πέρσι το ίδιο γινόταν στο σχολείο αυτό.
Δεν πιστεύω οτι κάποιοι αποφεύγουν να παίρνουν τα δυο μαθήματα μαζί γιατί τους δυσκολεύει κάποιο (για γυμνασιο μιλάμε) , αλλά μάλλον γιατί δεν θα ήθελαν να μπαίνουν πάνω απο 2-3 ώρες στο ίδιο τμήμα.

«Αποκλείσθηκαν από τις αποσπάσεις οι περιοχές  Α, Β Γ Δ  Αθηνών  και Α Θεσσαλονίκης.»

Όμως από τις περιοχές αυτές προς άλλες ? Κανονικά νομίζω.

Δε λέω ότι έχεις άδικο, γιατί κι εμένα έχουν δει πολλά τα μάτια μου, λέω ότι το σωστό είναι να μη γίνεται. Σε πολλά πύσδε που σέβονται τον εαυτό τους δε γίνεται, πάντως.

Στην Α΄ Αθήνας η πρώτη και η δεύτερη φάση των τοποθετήσεων γίνεται Οκτώβρη, δηλαδή; Μπορεί ενστάσεις, αλλά όχι οι βασικές τοποθετήσεις. Αν αυτό έγινε πέρυσι ή τη χρονιά που είχε αυξηθεί το ωράριο, πρέπει να σκεφτούμε ότι επικρατούσαν άλλες συνθήκες τότε. Γίνεται συστηματικά αυτό που λες;

Αν είναι για μένα η ερώτηση, η πρώτη φάση γίνεται με τον αγιασμό 11-12 Σεπτ μέχρι 15/9 και η β' ένα μήνα μετά. Επειδή μετά από ένα μήνα προκύπτουν για κάποιες ειδικότητες αρκετά νέα κενά συνήθως, υποθέτω ότι γι' αυτό δίνεται το δικαίωμα και στους εκπαιδευτικούς που είχαν τοποθετηθεί στην α φάση να ξανακάνουν αίτηση.

Θα μπορούσε να εκληφθεί εναλλακτικά ως γενική υποκειμενική, αλλά αυτό δεν θα την έκανε ισοδύναμο μιας επιρρηματικής πρότασης. Θα τη θεωρούσα ισοδύναμη μιας τέτοιας πρότασης "Η αναγκαία προϋπόθεση που θέτει η γέννηση....".

Συμφωνώ και ευχαριστώ για την ανάλυση!

Θα γίνει το τραγελαφικό οι τελευταίοι που είμαστε οι αποσπασμένοι και οι αναπληρωτές να έχουμε καλύτερη τοποθέτηση από τους άλλους. Δεν πάμε καλά!

Κανονικά σε κάθε φάση τοποθετήσεων σε λειτουργικά κενά, όποιοι επιθυμούν μπορούν να κάνουν αίτηση κι ας είχαν τοποθετηθεί σε προηγούμενη φάση.

Βέβαια (όπως είπαμε και παραπάνω) πάντα υπάρχουν και χειρότερα..:
http://dide-dytik.att.sch.gr/

Αιτήσεις μέχρι 2/9 χωρίς να έχουν βγάλει κενά  ...

Στο βιβλίο της Γ' Γυμνασίου και στην ενότητα για τις ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις υπάρχει άσκηση που ζητάει να μετασχηματιστεί η υπογραμμισμένη φράση (ζητάει δηλαδή να αντικατασταθεί η δευτερεύουσα πρόταση με ονοματική φράση):
«Η αναγκαία προϋπόθεση ώστε να γεννηθεί και να διατηρηθεί μια διαφορετική γλώσσα»

Πιο κάτω στη θεωρία λέει ότι «υπάρχουν κάποιες δευτερεύουσες προτάσεις που είναι ισοδύναμες με ονόματα ή αντωνυμίες» και «οι προτάσεις αυτές λέγονται δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις».
http://www.pi-schools.gr/books/gymnasio/glossa_c/BM/29-44.PDF
(σελ. 33)

Η δευτερεύουσα μπορεί να αντικατασταθεί με ονοματική φράση (π.χ. προϋπόθεση της γέννησης ... ή για τη γέννηση ... ), ΟΚ, αλλά αυτό δεν την κάνει ονοματική. Νομίζω ότι αυτό το παράδειγμα δεν έχει θέση στη διδασκαλία των ονοματικών προτάσεων. Εσείς τι λέτε;