PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Ειλικρινά, μου έχεις εξάψει την περιέργεια. Μπορείς να γράψεις 3-4 ερωτήσεις που σου έκαναν εντύπωση, στην βάση ότι σου φάνηκαν απλές;

Όσον αφορά την συνέντευξη... Η σωστή συνέντευξη παίρνει 45 λεπτά τουλάχιστον.

Όσο για την υπεύθυνη δήλωση... Όπως προείπα, αφού δεν συμφωνούσες, καλά έκανες και δεν την υπέγραψες. Βέβαια, να θυμίσω ότι σε πρόσληψη στο δημόσιο, σου ζητείται να υπογράψεις ότι δεν δουλεύεις στον ιδιωτικό τομέα ή αν δουλεύεις, ότι θα παραιτηθείς. Δεν είναι και πολύ διαφορετικό.

Λοιπόν,μερικές ερωτήσεις, αν και δεν τις θυμάμαι κι όλες:

Describe the difference between Past Perfect Simple and Past Perfect Continuous.

Describe and explain the causative.

Explain the difference between 'would+ infinitive' and 'used to' when talking about the past and past habits.

Υπήρχε επίσης μια λίστα με λέξεις στα Αγγλικα που ήθελαν να δώσουμε ορισμούς κι επίσης μια έκθεση για διόρθωση.

Αν σου πω,δε,ότι συνέντευξη πάνω από κανένα τεταρτακι το πολύ δεν έχω κάνει ποτέ;Κι εμένα μου κάνει εντύπωση,γιατι θεωρώ ότι θέλει περισσότερο χρόνο,αλλά τόσα χρόνια,όσες φορές έχω πάει σε φροντιστήριο,η συνέντευξη είναι λίγα λεπτά το πολύ...

Και στο δημόσιο,εφ'οσον σε προσλαμβάνουν,εχει μια λογική το να ζητούν μια υπεύθυνη δήλωση ότι δε δουλεύεις ήδη αλλου,ειδικά αφού το να εργάζεσαι σε σχολείο και σε ιδιωτική δομή(φροντιστήριο,ιδιωτικό σχολείο,κλπ) με στο ίδιο πτυχίο είναι παράνομο. Στο φροντιστήριο,χωρίς δέσμευση ότι θα σε προσλάβουν,γιατι να αποδεχτείς μια τέτοια πιθανή δέσμευση προκαταβολικά;

sgdoup...εδώ τώρα τελευταία ακούω ότι σε ιδιωτικές εταιρίες βάζουν κόσμο να υπογράφει ότι δε θα φύγει να ζητήσει δουλειά άλλου για 2-5 χρόνια,ή ακόμα ότι δε θα ψάξει δεύτερη δουλειά...Ξεφεύγει το πραγμα διαρκώς και περισσότερο. Πολύ καλα έκανες και δεν καθισες!!

George999,το ενδεχόμενο να μην τα πήγαν καθόλου καλά σου περνά από το μυαλό; Επειδή έχω γράψει τέτοιο τεστ σε μια από τις μεγαλύτερες αλυσίδες, μπορώ να σου πω ότι σε ελέγχουν σε καίρια πράγματα και δεν μπορεί ο καθένας να ανταποκριθεί, απλά επειδή τυχαίνει να έχει ένα πτυχίο ξένης φιλολογίας.

Οταν λες καίρια πράγματα,τι εννοείς; Ρωτάω από περιέργεια,γιατι αναρωτιόμουν τι ακριβώς ψάχνουν κι αν αυτά τα φαινομενικά απλά τεστακια-όπως μου φάνηκαν αυτά που μου δόθηκαν,τουλάχιστον- κρύβουν κάποιο δεύτερο επίπεδο.

Από την άλλη,όμως, έχοντας αναλάβει μαθήματα με άτομα που έφυγαν από μεγάλα φροντιστήρια ξένων γλωσσών,αλλά μιλώντας και με συναδέλφους,έχω μια εντύπωση  ότι τελικά δεν επιλέγουν τους πιο καταρτισμένους στο αντικείμενο ,αλλά ίσως παίζουν κάποια αλλά κριτήρια,που δεν έχουν τίποτα να κάνουν με γνώσεις,προσόντα και προϋπηρεσία.

Και φυσικά είναι και το θεματάκι της 'ενέδρας' αυτών των φροντιστηρίων. Δεν έχω αντίρρηση να γράψω τεστ αν μου ζητηθεί,αλλά όταν μου λέει ο άλλος 'περάστε για συνέντευξη' και με φέρνει προ τετελεσμένου όταν φτάσω εκεί,προσωπικά νιώθω κάπως άβολα,να μην αναφέρω και το θέμα κατάχρησης του χρόνου μου. Άλλη ώρα θα σου πάρει μια συνέντευξη κι άλλη γραπτό τεστ της μιας ώρας,πχ, για το οποίο δε γνώριζες τίποτα εξ'αρχης. Στοιχειώδης σεβασμός να ενημερώνεις τον άλλο πριν έρθει,πραγμα που μου έχει τύχει σε άλλη φάση, σε ιδιωτικό σχολείο,όπου μου είπαν να έχω διαθέσιμη κάποια ώρα.

Να πω εδώ ότι μάλλον ο λόγος που δε με πήραν στο συγκεκριμένο φροντιστήριο είναι ότι αρνήθηκα να υπογράψω υπεύθυνη δήλωση όπου θα έλεγα ότι είμαι πρόθυμη να ακυρώσω όλες τις τυχόν αιτήσεις μου στο δημόσιο τομέα και να μην πάω αναπληρώτρια αν κληθώ. Δε νομίζω ότι είναι σύννομο να υπογράφεις υπεύθυνη δήλωση για πιθανές μελλοντικές αποφάσεις προκαταβολικά.

Μου φάνηκε πολύ παράξενο,αλλά μετά σκέφτηκα ότι μάλλον έχουν δει πολλά τα μάτια τους, κι ίσως γι' αυτό το τεστ.

Αν και για μένα καλύτερο τεστ από live δοκιμασία μέσα στην τάξη δεν υπάρχει...

Στο εξής για να δουλέψουμε,κι ειδικά μάλιστα αφού δεν αντιδρούμε οργανωμένα και δυνατά στις διαρκείς μειώσεις ωρών και προσλήψεων,θα πρέπει τι; Να ξενιτευτούμε με το έτσι θέλω στις άκρες της Ελλάδας,με άγνωστες συνθήκες εργασίας-βλ.το μπάχαλο φέτος με τη διαμονή των αναπληρωτών σε Δωδεκανησα,Κυκλαδες,Κρήτη -και χωρίς να μας μένει δεκάρα; Και χωρίς  ελπίδα για το μέλλον,αφού θα μείνουμε αέναοι αναπληρωτές; :/

Και,κλασικά,πήραν πάλι ψίχουλα από εμάς,σε μια φάση που ούτε καν πλησιάζει να καλύψει τα κενά της δευτεροβάθμιας...και πάλι παρατηρώ Αττική ,Μακεδονία σχεδόν μηδενικές προσλήψεις,ενώ υπάρχουν κενά. Τα κρατούν για να κάνουν αποσπάσεις δικούς τους,τι στο καλό γίνεται;

Είναι ίσως λίγο δύσκολο να κάνουμε Πανελλήνιο σύλλογο,αν κι η ιδέα που διάβασα παραπάνω μου αρέσει πολύ. Πρέπει όμως,αν θελουμε να έχουμε μια ελπίδα για ένα μέλλον στον τόπο μας και σε αυτό που αγαπάμε και σπουδάσαμε, να κάνουμε κατι,όσο  κι αν μας δυσκολεύει.

Αυτό ακριβώς, Marios1980 και φυσικά Wam. Αυτές τις μέρες,μίλησα με πολλούς φίλους και συναδέλφους που ξερω και παρατηρώ-όχι πως δεν το ήξερα,αλλά λέμε τώρα-αυτή ακριβώς τη στάση.

Δε μπορούμε , αγαπητοί συνάδελφοι,από τη μια να κλαιγομαστε ότι δεν βρίσκουμε δουλειά,ότι βιώνουμε απαξίωση κι ότι δεν έχουμε,εν τελεί,να ζήσουμε,κι από την άλλη να δεχόμαστε μοιρολατρικά την κατάσταση.

Τα Αγγλικα,ειδικά,είναι η παγκόσμια γλώσσα. Όπως λέει κι ο Marios1980 παραπάνω,ειδικοτητα αναγκαία και μάλιστα λουκούμι.

Η τουλάχιστον θα έπρεπε,θα όφειλε να είναι.

Και φρόντισαν οι ιθύνοντες της συμφοράς να την υποτιμήσουν. Από που να ξεκινήσω;Από τις επαρκειες που δόθηκαν στον κάθε άσχετο,που έτυχε να πάρει C2,τα ΚΞΓ που άνοιξαν δίχως πτυχία παντού σα μανιτάρια και προσποιούνται ότι κάνουν δουλειά;Από τα ΙΕΚ που μας έκοψαν μέσα σε ένα βράδυ;Από τη διαρκή υποβάθμιση του μαθηματος μας στη δημόσια εκπαίδευση ή από τα ιδιωτικά σχολεία που κάνουν Αγγλικα σε πολλές περιπτώσεις οι δάσκαλοι;

Κι εμείς,ΤΙ κάνουμε; Καθόμαστε και κλαψουρίζουμε για τη μοίρα μας ή το παίζουμε ανώτεροι 'live and let live' όταν χάνουμε στην πράξη τη ζωή μας,μη μπορώντας να δουλέψουμε και να βγάλουμε τα προς το ζην;

Αν θελουμε να αλλάξει η κατάσταση,είναι στο χέρι μας. Δεν ξερω για όλους εσάς,αλλά προσωπικά έχω σιχαθεί να εξηγώ στους γονείς υποψηφίων μαθημάτων ότι άλλο ο καθηγητής με πτυχίο κι άλλο ο με Proficiency,που δηλώνει καθηγητής αλλά δεν είναι, άλλες γνώσεις κι άλλο επίπεδο μάθησης. Έχω σιχαθεί να μιλάω με 'κυριες' που εξισώνουν τον καθηγητή αγγλικων με οικιακή βοηθό-ναι,το έχω ζήσει κι ακούσει κι αυτό-κι έχω απηυδήσει με την απαίτηση και προσδοκία να ασκώ το επάγγελμα μου για ψίχουλα σε ΚΞΓ για 3€ την ώρα στην πράξη ή με την απαίτηση φτηνών σε επίπεδο εξευτελισμού ιδιαίτερων...Απαίτηση περιορισμένη στη δίκη μας και μόνο ειδικοτητα,αφού τυχαίνει να ξερω ότι αυτά δε γίνονται σε άλλες ξενογλωσσες κι όχι μόνο ειδικότητες,όπου δεν υπάρχουν επαρκειουχοι.

Αν θελουμε κατι να αλλάξει,μόνο εμείς μπορούμε να το κάνουμε. Και πρέπει να το κάνουμε,εκτός κι αν είστε όλοι ικανοποιημένοι να ζείτε μια μίζερη ζωή,να φυτοζωειτε ολοένα και περισσότερο,να μην έχετε να καλύψετε βασικές ανάγκες σας και παράλληλα, κι ακόμα πιο τραγικά από το απλό βιοποριστικό κομμάτι,να μη μπορείτε να κάνετε αυτό που αγαπήσατε και σπουδάσατε,να μη μπορείτε να πρόσφερετε απλόχερα τις γνώσεις σας,τις ικανότητες σας,αφού απλά θα συνεχίσει αυτή η αέναη υποτίμηση...

Αν ο σύλλογος μας δεν υπάρχει,μήπως χρειαζόμαστε καινούριο;

Έχεις απόλυτο δίκιο! Το Ίντερνετ άλλωστε και οι διαδικτυακοί τόποι είναι ισχυρά μέσα και άκρως αποτελεσματικά και μπορούμε να οργανωθούμε πολύ πιο εύκολα-θεωρητικά -μέσω αυτών.