PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Βγήκε η τροπολογία ακριβώς όπως παρουσιάστηκε
Ουσιαστικά, καμία αλλαγή
Οι υποψήφιοι που δεν θα πάνε θετική, πρακτικά δεν έχουν επιλογές
Πρέπει να έχουν αποφασίσει την σχολή τους πριν τις εξετάσεις

ΥΓ. Υποψήφιος Ιατρικής Φυσική(3)-Χημεία(3)-Βιολογία(2) σύνολο 8
Υποψήφιος ΤΕΙ Διοίκησης Επιχειρήσεων Μαθηματικά(5)-ΑΟΘ(3)-ΑΕΠΠ(2) σύνολο 10

Μάθαμε ότι υπάρχουν και τεχνολογικού προσανατολισμού σχολές Πληροφορικής
Το είπαν και το έκαναν. Δηλώνεις Πληροφορική Μακεδονίας με ΑΕΠΠ, δεν δηλώνεις Πληροφορική ΑΠΘ

ΥΓ. Το πρόβλημα δεν είναι τόσο η κατανομή των σχολών, όσο η μη επικοινωνία των πεδίων, ειδικά για τους μαθητές δεύτερης ταχύτητας της θεωρητικής και οικονομικής κατεύθυνσης
ΥΓ2. Αν βρει κάποιος έστω και μια αληθοφανή λογική του να είναι κοινά τα ΤΕΙ αλλά όχι τα ΑΕΙ, παρακαλείται να την παραθέσει

και πολύ καλά θα κάνουν.
Θεωρώ απολύτως λογικό τα τμήματα πληροφορικής που ανήκουν σε οικονομικές σχολές να πάνε στην οικονομική κατεύθυνση. Ας πρόσεχαν. Δε μπορεί όποιος γουστάρει να ανοίγει τμήμα πληροφορικής όπου γουστάρει.
Όσα τμήματα πληροφορικής ανήκουν σε σχολές θετικών επιστημών να πάνε στη θετική και όσα σε οικονομικές σχολές στην οικονομική, αλλιώς ποιο είναι το νόημα?
ο συλλογισμός σου είναι λάθος. Όλοι αυτοί οι μαθητές θα έχουν διδαχθεί το μάθημα της ΑΕΠΠ. Άρα θα έχουν ακούσει για προγραμματισμό. Γιατί πρέπει να εξετάζονται σε αυτό? Για να πληρώνουν και άλλα λεφτά οι γονείς στην παραπαιδεία?

ε, άμα είναι έτσι να καταργήσουμε όλα τα μαθήματα γενικής παιδείας στο λύκειο και να κάνουμε από την Α Λυκείου μόνο κατεύθυνση ρε παιδί μου.
Αλλά ξέχασα, αυτά τα μαθήματα δεν διδάσκονται στα φροντιστήρια, και πονάει ε?
για ποια επιστήμη, μιλάς για το ΑΕΠΠ? να βάλουμε τα γέλια. Το πλέον αντιεπιστημονικό μάθημα. Καμία σχέση με επιστήμη. Είμαστε στον 21ο αιώνα και εσείς γράφετε σε μια φανταστική ΓΛΩΣΣΑ και κάνετε προγραμματισμό στον πίνακα.
Αλήθεια ακόμα αναρωτιέστε αν γράφουμε πρόγραμμα με κεφαλαία ή μικρά γράμματα? 

Η άποψη μου είναι η εξής:
Οι πληροφορικοί είναι κερδισμένοι γιατί τώρα θα έχουν περισσότερες ώρες κατεύθυνσης στο Λύκειο αφού το μάθημά τους διδάσκεται σε όλες τις κατευθύνσεις πλην της θεωρητικής. Η μεγάλη γκρίνια είναι από τα φροντιστήρια που θα έχουν λιγότερους μαθητές.

Είναι ντροπή , ξεφτίλα και κατάντια να κανονίζουν τα φροντιστήρια και οι ιδιαιτεράδες το πρόγραμμα σπουδών του δημόσιου σχολείου και να έχουν λόγο για το ποια μαθήματα θα δίνουν.
Ελπίζω αυτή η κυβέρνηση να μην ενδώσει στις συντεχνίες και να περικόψει περισσότερο τα εξεταζόμενα μαθήματα.
Επίσης στις μη υψηλόβαθμες σχολές (κάτω των 17000 μορίων) να μπορείς να μπαίνεις με το απολυτήριο του Λυκείου. Αυτό και θα σημάνει αναβάθμιση του Λυκείου και θα περιορίσει τον αριθμό των μαθητών που θα πηγαίνουν φροντιστήριο

Σε τι να πρωτοαπαντήσω
-Στο ότι λες "καλά να πάθουν" οι σχολές Πληροφορικής που άνοιξαν σε οικονομικά πανεπιστήμια;
Στο ότι θεωρείς λογικό να μπορεί ένα παιδί να εισαχθεί στην Πληροφορική Πειραιά αλλά όχι στην Πληροφορική Αθήνας; Στην Πληροφορική ΑΠΘ και όχι στην Πληροφορική Μακεδονίας;
-Όλοι οι μαθητές θα έχουν ακούσει για ΑΕΠΠ; Τόσα χρόνια οι μαθητές επίσης άκουγαν Χημεία μέχρι την Β' Λυκείου αλλά το μόνιμο επιχείρημα ήταν ότι έμπαιναν χωρίς γνώσεις στα πανεπιστήμια Χημείας. Γιατί δεν κάνουμε εξεταζόμενη την Πληροφορική σε όλη την θετική και την Χημεία διδασκόμενη; Το δέχεστε; Το πόρισμα της ΑΔΙΠ έλεγε για Χημεία παντού;
-Το σύστημα Αρβανιτόπουλου πήγε να καταργήσει την γενική παιδεία στην Γ' Λυκείου και καλά έκανε (το μόνο καλό) για να σταματήσει η κοροϊδία και ο ύπνος στο μάθημα. Αν εσύ πιστεύεις ότι τα παιδιά που θα δώσουν τον Ιούνιο Μ-Φ-Χ-Β θα ασχολούνται σοβαρά με το μάθημα ΑΕΠΠ της θετικής, μάλλον ζεις σε άλλο κόσμο.
-Όσοι έχουν ασχοληθεί με Πληροφορική αγαπητέ συνάδελφε, ξέρουν ότι οι αλγόριθμοι διατυπώνονται σε οποιαδήποτε γλώσσα τους κάνει κατανοητούς και εύκολους στην σύνταξη. Αν εσύ νομίζεις ότι η διατύπωση τους σε ελληνικά τους κάνει λιγότερο αποδοτικούς ή δύσκολους στην εφαρμογή, είναι προφανές ότι είσαι άσχετος με την ΕΠΙΣΤΗΜΗ της Πληροφορικής. Αν θέλεις, έλα να σου δείξω 5-6 πανεπιστημιακά βιβλία αλγορίθμων από την βιβλιοθήκη μου διατυπωμένα σε ελληνικά.
-Όσο για το σχόλιο του προγραμματισμού στον πίνακα, μπορώ πολύ απλά να σε ρωτήσω: Ακόμα κάνετε Χημεία στο χαρτί; Νάτριο+Χλώριο=Χλωριούχο Νάτριο; Αυτό είναι Χημεία; Το να χλευάζεις την έλλειψη εργαστηρίων και ωρών σε μια επιστήμη, ενώ εσύ δεν υπερτερείς, είναι τουλάχιστον γελοίο.
-Νομίζω ότι σε ένα φόρουμ εκπαιδευτικών, το να επιτίθεσαι στα φροντιστήρια είναι τουλάχιστον παράλογο. Σχεδόν όλοι μας περάσαμε ή είμαστε ακόμα εκεί, στα φροντιστήρια απασχολούνται ισάριθμοι καθηγητές με τους καθηγητές του δημοσίου. Από εκεί και πέρα, εξήγησε μου ποιο είναι το συντεχνιακό αίτημα που ευνοεί τα φροντιστήρια. Το να εξετάζονται οι υποψήφιοι Πληροφορικής σε μάθημα Πληροφορικής; Είμαστε σοβαροί ή θα μου αρχίσεις πάλι τα περί βασικής επιστήμης; Δεν θα κάνουν φροντιστήριο στα υπόλοιπα μαθήματα τα παιδιά; Ή αυτό θέλουμε; Μόνο η παραπαιδεία της Πληροφορικής που αφορά μόνο την Γ Λυκείου ρουφάει το αίμα των γονιών;

Πέρα από αυτό, είναι τραγικό να μιλάς για επιλογές των μαθητών όταν ουσιαστικά τους προσφέρεις μόνο τα παιδαγωγικά (20 σχολές) και μερικά χαμηλόβαθμα ΤΕΙ Υγείας που ακόμα και τώρα τα δηλώνουν ελάχιστοι μαθητές άλλων κατευθύνσεων
Αυτό είναι η διεύρυνση των επιλογών κύριε Κουράκη;
Επειδή είστε γιατρός, δίνετε σημασία σε ένα πεδίο που ανέκαθεν ήταν κλειστό και αφήνετε 100άδες θετικές και τεχνολογικές σπουδές χωρίς πρόσβαση από την κατεύθυνση της Πληροφορικής;
Για ποια συμφέροντα;
Ποιος υποψήφιος οικονομικών-πληροφορικής ή νομικής θα είχε κατά νου να δηλώσει τα ΤΕΙ νοσηλευτικής;;;

Και γιατί το παράδειγμα δεν αναφέρει τους μαθητές που περνούσαν από Θετική στις σχολές Πληροφορικής;
Το ορθολογικό είναι το σωστό, όχι το να βγάλουμε τα σπασμένα 15 ετών στην πλάτη των παιδιών

Όλοι οι κλάδοι πλην χημικών-βιολόγων θα έχουν σοβαρά παράπονα

Το μεγάλο πάρτυ είναι που περνούσαν τα παιδιά στις σχολές Πληροφορικής και ΗΜΜΥ με Χημεία και Βιολογία
Αυτό πρέπει να αλλάξει