PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

dimstella, σε ευχαριστώ για τους υπολογισμούς.

Ωστόσο, έχω και την εξής απορία: στο Έντυπο του Α.Σ.Ε.Π. με τις Ερωτήσεις Πολλαπλών Επιλογών για τα "Παιδαγωγικά - Γενική Διδακτική" υπάρχει και η εξής επισήμανση
"Κάθε ερώτηση συμμετέχει κατά 1.25% στη διαμόρφωση της βαθμολογίας της δεύτερης θεματικής ενότητας".

Αυτό κατά πόσο διαφοροποιεί τους υπολογισμούς που παρέθεσες;
Με τα δεδομένα που αναφέρω στο πρώτο μου μήνυμα, εγώ βγάζω άλλα νούμερα, λαμβάνοντας υπόψη την επισήμανση του 1,25%

και για να συμπληρώσω την παραπάνω ερώτηση αν στις αναπαντητες δεν συμπληρωσε το κουτακι δεν γνωριζω θεωρείται λάθος η απάντηση;

Το "κουτάκι" τί ακριβώς είναι;;;;;;;;

Κάποιος που να γνωρίζει;;;;; ;;;;;

Καταρχήν, την κάλεσαν Αναπληρώτρια (Α΄Φάση).

Ότι παίζει ρόλο ότι είναι Τρίτεκνη, αυτό είναι σίγουρο. Δυστυχώς, δεν μπορώ να το στηρίξω σε κάποια διάταξη / εγκύκλιο.
Αλλά, είναι κάτι που γνωρίζω από παλιά.
Πέρυσι, αυτό συνέβη και σε άλλους κλάδους.
Τώρα, αν είχε μόρια από ΑΣΕΠ/προϋπηρεσία, θα ήταν στον Πίνακα Αναπληρωτών.

Πάνω από το συγκεκριμένο όνομα υπάρχουν άλλα δύο στην ίδια κατηγορία (Τρίτεκνοι).
Προφανώς, κλήθηκε η ΚΑΤΣΑΝΟΥ αντ' αυτών των δύο βάσει των επιλογών των περιοχών που έκανε.

Από τηλεοράσεως, και συγκεκριμένα από τον ΑΝΤ1.

Έκανα θυμάμαι συνεχώς zapping μεταξύ Κρατικής Τηλεόρασης, MEGA και ANT1.
E, ... o τελευταίος μάλλον τα έλεγε πιο γρήγορα απ' όλους.
Πραγματικά, αξέχαστη στιγμή!!

Φυσικά, μιλάμε για σχολές που οδηγούν σε δύο διαφορετικές βαθμίδες εκπαίδευσης.
Το θέμα είναι εσύ πού θέλεις/αντέχεις να απασχοληθείς…με το καλό!!!
Αν σου «ταιριάζει» και η πρωτοβάθμια εκπαίδευση, βρίσκω ότι ο κλάδος των δασκάλων είναι τα τελευταία χρόνια μακράν ο πιο ευνοημένος.
( λάβε υπ’ όψιν, ωστόσο, ότι ίσως αυτό δε θα ισχύει για πολύ ακόμη )


Έχε κατά νου ότι Παιδαγωγική Κατάρτιση μπορείς να αποκτήσεις και με Μεταπτυχιακό στις «Επιστήμες της Αγωγής». Υπάρχει σχετικό topic στον Πίνακα «Προκηρύξεις».

Ο προβληματισμός σου…με προβλημάτισε θα έλεγα αρκετά και θα ήθελα να καταθέσω και τη δική μου άποψη.
Καταρχήν, αποκλείεις κάθετα την προοπτική να διδάξεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ως Μηχανολόγος;
Σε ρωτώ, γιατί πιστεύω ότι οι πιθανότητες, εφόσον το προσπαθήσεις με αποφασιστικότητα και με πείσμα (που από τα γραφόμενά σου προκύπτει ότι διαθέτεις) δεν είναι απίθανη προοπτική!!!

Και τώρα, ας μιλήσουμε με αριθμούς:
Πέρυσι συνολικά σε όλα τα Παραρτήματα της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. εισήχθησαν 11 άτομα (3 στην Αθήνα, 3 στη Θεσσαλονίκη, 2 στην Πάτρα, και από ένας στο Βόλο, τα Ιωάννινα και το Ηράκλειο). Για τη φετινή προκήρυξη σε παραπέμπω στο site της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.
Η «βάση εισαγωγής» θα έλεγα ότι δεν είναι ιδιαίτερα υψηλή:
και συγκεκριμένα               Αθήνα από 20,9 ως 22,78
            Θεσσαλονίκη 24, 6 ως 31,8
            Πάτρα 28,66 – 31,5
            Βόλος 18,9
            Ιωάννινα 20,3
            Ηράκλειο 18, 75
Πώς μεταφράζονται τα παραπάνω μόρια; Αυτοί που κινήθηκαν γύρο στο 20 (+/-) εισήχθησαν με ένα μέτριο βαθμό πτυχίου + μια ξένη γλώσσα + Πιστοποιητικό Η/Υ.
Δε είμαι σε θέση να γνωρίζω τα προσόντα σου πέραν του πτυχίου σου, αλλά υποθέτω ότι πτυχίο σε μια ξένη γλώσσα και γνώση Η/Υ διαθέτεις.
Και επειδή, ως φαίνεται, είσαι διατεθειμένος να κάνεις κάποιες θυσίες, θα σου έλεγα να υποβάλεις αίτηση του χρόνου στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. για κάποιο Παράρτημα που μοριακά "κινείται" χαμηλά. Η αλήθεια είναι ότι σε κάθε περίπτωση εκτιμήσεις μόνο μπορείς να κάνεις για το αν θα είσαι επιτυχών στο ένα ή το άλλο Παράρτημα, έστω και αν θα έχεις δεδομένα από τους περυσινούς και τους φετινούς εισαγόμενους.

Γιατί όχι, στην τελική να μην επιλέξεις να κάνεις αίτηση σε κάποιο Παράρτημα μακριά από την πόλη σου; Και ας χρειαστεί να ταξιδέψεις/μετακομίσεις. Θα είναι και αυτό μια θυσία, αλλά θα σε φέρει πιο κοντά στο στόχο σου, και το κυριότερο…πιο σύντομα...και ακόμη;...χωρίς ιδιαίτερο "πνευματικό κόπο".
Στο Παράρτημα που φοίτησα είχαμε πλείστους όσους από άλλες πόλεις, με υποχρεώσεις κάθε είδους.

Όλοι μας εδώ κάναμε διάφορες θυσίες, ανεξάρτητα από τον κλάδο, και εξακολουθούμε....

Δε σου προτείνω να παραμερίσεις τις βλέψεις σου για εισαγωγή σε δεύτερη σχολή. Αλλά, αντικειμενικά θα χρειαστεί να επενδύσεις 3-4 χρόνια, κατά τη διάρκεια των οποίων θα τρέξει και άλλος διαγωνισμός του ΑΣΕΠ. Συνεπώς, γιατί να χάσεις την ευκαιρία να συμμετέχεις στην ειδικότητά σου έχοντας Παιδαγωγική Κατάρτιση στον επόμενο διαγωνισμό.

Ακόμη, κάνε μια έρευνα στους Πίνακες Μηδενικής Προϋπηρεσίας και Αναπληρωτών της ειδικότητάς σου (στο γνωστό e-aitisi). Δε γνωρίζω πόσες θέσεις προκηρύχθηκαν για εσάς στον προσεχή διαγωνισμό.

Και μια τελευταία σκέψη: γιατί όχι μια δεύτερη ξένη γλώσσα (αν δε διαθέτεις ήδη), ώστε να έχεις αρκετά μόρια για εισαγωγή στο ΕΠΠΑΙΚ. Ιταλικά, ας πούμε. Με εντατική προετοιμασία σε ένα χρόνο μπορείς να πάρεις το 1ο πτυχίο. Δε νομίζω η σκέψη να είναι extreme. Είναι απλή στρατηγική, και η στρατηγική είτε το προσπαθήσεις με τον ένα τρόπο είτε με τον άλλο θα είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την εκπαίδευση.

Καλή τύχη!!!

Τι εννοείς διορισμός, εφόσον χωρίς το πτυχίο υποτίθεται δεν διορίζεται κανείς; Και όσον αφορά την αναπλήρωση και την ωρομισθία ισχύει; Δηλαδή αν δουλεύω ωρομίσθια μπορώ να ζητήσω μεταγραφή?

Προφανώς, εννοείς ... τι εννοεί το άρθρο 5 ως προς τον "διορισμό", γιατί δεν σου παραθέτω την άποψή μου, αλλά απόσπασμα από τον Κανονισμό Σπουδών.
Αν διαβάσεις πιο προσεκτικά το απόσπασμα, θα διαπιστώσεις ότι δε λέει σκέτο "διορισμός", αλλά "διορισμός σε θέση αναπληρωτή ή ωρομίσθιου". Το μόνο βέβαιο είναι ότι βάσει του νόμου μπορεί κάποιος να "διοριστεί ως αναπληρωτής ή ως ωρομίσθος" χωρίς προαπαιτούμενο την Παιδαγωγική Κατάρτιση. Άλλο είναι το θέμα ότι οι πιθανότητες είναι λιγοστές.