PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

το θεμα είναι οτι πάρα πολλοί επιτυχόντες θα είχαν ΦΕΚ αν δεν υπήρχαν οι ρυθμίσεις, αυτοί λοιπόν τώρα διεκδικούν αυτό που τους στέρησαν.

Πολλοί από αυτούς στενοχωρήθηκαν ιδιαιτέρως που για λίγο δεν μπήκαν στην κατηγορία του 24μηνου. Αν έπιαναν τη συγκεκριμένη ρύθμιση δεν θα στρέφονταν εναντίον της.

5.000 είναι ΣΥΝΟΛΙΚΑ σε όλα τα κανάλια της ΕΡΤ, ραδιοφωνικούς σταθμούς κ.λ.π.
2.500 -3000 ήταν οι επαναπροσλήψεις οι οποίες έγιναν εις βάρος ΜΑΣ, επαναλαμβάνω εις βάρος των εκπαιδευτικών.
εγώ μιλούσα απαξιωτικά και για τον άρβι και για τη διαμάντω και για όλους...
το ίδιο θα συνεχίσω να κάνω και τώρα για τους τύπους με τις κοτσίδες και τις κοιλάρες αφού ξεφτίλισαν τους εκπαιδευτικούς και την εκπαίδευση
κομματικά παιχνίδια λοιπόν παίζει όποιος ΔΕΝ τους απαξιώνει καθημερινά αυτούς τους απίθανους
στο δάσος να πάνε να μείνουν τα φυτά και τα λάχανα που τους πιστεύουν ακόμα
και που είσαι… πιάσε μια τζατζίκι και μια ρετσίνα τώρα που θα επιστρέψεις στο τραπέζι με τους δυο τύπους…

Έφτασε...

άρα κάτι σαν ασεπ +24μηνο όπως με  Στυλιανίδη;

Μερικοί, μάλλον, έχουν καεί με το 24μηνο. Δεν το έπιασαν για λίγο με αποτέλεσμα να βγάζουν μένος και να το κατακρίνουν (π.χ. Syllas)

Επειδή διατυπώνεται η απορία για το υψηλό ποσοστό μεταθέσεων της Πρωτοβάθμιας σε σχέση με αυτό της Δευτεροβάθμιας και από άλλους εκφράζεται η βεβαιότητα ότι οι μεταθέσεις στην Πρωτοβάθμια πραγματοποιούνται όπου υπάρχουν οργανικές ανάγκες και μόνο, ας δούμε λίγο πιο αναλυτικά πώς τα «καταφέρνουν» στην Πρωτοβάθμια.

Έστω σχολείο 12/θέσιο σε οργανικότητα, στο οποίο έχουν αποδοθεί και 1-2 ακόμα θέσεις ΠΕ70 χωρίς μεταβολή της οργανικότητάς του καθώς και μία ακόμα θέση ΠΕ70 για τον Διευθυντή σύμφωνα με το άρθρο 47 του Νόμου 2413/1997. Το σχολείο αυτό τυπικά έχει 15 οργανικές θέσεις ΠΕ70. Στην πράξη το σχολείο μπορεί να λειτουργεί (λειτουργικότητα) ως 10/θέσιο, λόγω του μαθητικού του δυναμικού. Στο σχολείο λαμβάνουν οργανική/οριστική τοποθέτηση 15 ΠΕ70, εκ των οποίων οι 5 διατίθενται ολικώς σε άλλα Δ.Σ. για να καλύψουν τα ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ κενά που δημιουργούνται από την απουσία ΟΡΓΑΝΙΚΩΣ/ΟΡΙΣΤΙΚΩΣ τοποθετηθέντων εκπαιδευτικών.

Κάθε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας έχει ξετρυπώσει κάθε πιθανό και απίθανο ΦΕΚ απόδοσης οργανικών θέσεων (π.χ. οργανικές θέσεις ΠΕ70 για τάξεις υποδοχής παλλινοστούντων και αλλοδαπών μαθητών και για προπαρασκευαστικά τμήματα τσιγγανοπαίδων, βλ. ΦΕΚ 1068Β/2000, 1130Β/2001, 1132Β/2002 και 1134Β/2002) τις οποίες αθροίζει στους «Πίνακες οργανικής σύνθεσης διδακτικού προσωπικού» (η αντίστοιχη εγκύκλιος κενών και πλεονασμάτων της Πρωτοβάθμιας) με αποτέλεσμα ΤΥΠΙΚΑ οι οργανικές θέσεις να είναι σωστές, όμως σε καμία περίπτωση δεν ανταποκρίνονται στην λειτουργικότητα των Σχολικών Μονάδων (μιλάμε πάντα για Γενική Παιδεία, όχι για Ειδική Αγωγή και Τ.Ε.).

Το αποτέλεσμα είναι τα ποσοστά των μεταθέσεων που βλέπουμε και μάλιστα δεν υπάρχει κανένας παραπονούμενος, διότι σε κάθε μετατεθέντα αποδίδεται οργανική/οριστική τοποθέτηση σε κάποια Σχολική Μονάδα, παρότι μπορεί να μην υπηρετήσει για χρόνια εκεί. Από τη στιγμή που το όλο θέμα ανάγεται στο να λάβει κάποιος ένα χαρτί που λέει ότι έχει οριστική τοποθέτηση στην Χ Σχολική Μονάδα, όλοι είναι ευχαριστημένοι και δεν πρόκειται να εμφανιστεί κάποιος (όπως εμφανίζεται στην Δευτεροβάθμια) να διαμαρτυρηθεί γιατί του έδωσαν μετάθεση και έμεινε στη διάθεση (αφού δεν μένει).

Τον Απρίλιο του 2013 υπήρξε πρόταση του Υπουργείου περί επανακαθορισμού της οργανικότητας των Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας, με εφαρμογή του ορισμού-λαιμητόμου της οργανικότητας σύμφωνα με τον αριθμό των μαθητών:
http://www.mpratis.gr/old/013/or040413.pdf
Υπήρξε γενικός ξεσηκωμός για την αλλαγή της οργανικότητας στα σχολεία:
http://www.rodiaki.gr/article/248820/xeshkwmos-gia-thn-allagh-organikothtas-sta-sxoleia
Στο τραπέζι, μάλιστα, υπήρχε και πρόταση περί δυναμικού επανακαθορισμού της οργανικότητας κάθε χρονιά σύμφωνα με την λειτουργικότητα της περασμένης χρονιάς.
Τελικά το reset της οργανικότητας δεν έγινε ποτέ.
Patrea, για να μην κουράζεσαι με μακροσκελή κείμενα, η απόφαση-διαδικασία είναι μόνο πολιτική-συνδικαλιστική.