PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

δεν θα το δώσεις ως κενό στον υπολογιστή.θα το κάνεις χειροκίνητα μόνο στην περίπτωση ακριβώς ή περίπου όπως την ανέφερα. απο + σε +. υπάρχουν πολλές τέτοιες περιπτώσεις.πχ ξενόγλωσσοι, γυμναστές κλπ

Μμμμμ.... ναι, κάτι τέτοιο δεν αφήνει κανένα περιθώριο για "παράθυρα" και κακή εφαρμογή...

αν ήξερες ότι θα παίξει και αυτή η λογική στο κυσδε και μάθαινες ότι με υατό τον τρόπο 50 άτομα πχ ξενόγλωσσοι πήγαν στον τόπο συμφερόντων τους, θα μας στεναχωρούσε κάτι τέτοιο;

Και αν εγώ που είμαι σε περιοχή χωρίς πλεόνασμα έχω παραπάνω μόρια και από τους 50?
Γιατί να πάνε οι άλλοι 50 στην περιοχή συμφερόντων μου;

Καλά βλέπουν τα μάτια μου;
Χοντρικά 14% στην κλίμακα 18-20 στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης;
Καλά, για τις βάσεις φορέστε κράνη... στο θεό θα πάνε...

Δεν θέλω να φανώ απαισιόδοξος, ούτε να κόψω τις ελπίδες κανενός παιδιού Τεχνολογικής ή Θετικής, αλλά στα μάτια μου, τα δεδομένα είναι τα εξής:

1) Οι περσινές βάσεις ήταν πλασματικές, ειδικά όσες εμφάνισαν μεγάλη πτώση. Καλύτερο μέτρο σύγκρισης είναι οι προπέρσινες, ίσως.

2) Τα Μαθ.Κατ. καθώς και τα Μαθηματικά γενικής παιδείας ήταν ΠΟΛΥ πιο εύκολα από πέρυσι. Ειδικά για πέρυσι, να θυμίσω ότι υπήρχε ερώτημα 8 μορίων που δεν το ακούμπησε σχεδόν κανένας, ενώ φέτος είδαμε το πιο εύκολο Β θέμα της τελευταίας 5ετίας (τουλάχιστον) και γενικά βατά θέματα μέχρι και για το 100%. Στην κλίμακα 18-20 από τα 75 γραπτά που διόρθωσα βρήκα 8 (πάνω από 10%), ενώ πέρυσι, όποιος έβρισκε 90κάτι έκανε το γύρο του βαθμολογικού, δείχνοντάς το...

3) Η Φυσική ήταν τσιμπημένη φέτος, αλλά σε σχέση με πέρυσι;;; Δεν είμαι ειδικός, αλλά θυμάμαι πολύ κόσμο να γκρινιάζει και για τη Φυσική πέρυσι...

4) Στα υπόλοιπα μαθήματα, πάνω-κάτω τα ίδια...

Όλα τα δυνατά μυαλά που επέλεξαν Μαθηματικά Γενικής αντί για Βιολογία (και πολλοί από αυτούς είναι αυτοί που χτυπάνε Πολυτεχνεία), πέρυσι έχασαν μόρια (κάποιοι πολλά!), ενώ φέτος έχουν χτυπήσει 100άρια.

Σε κάποια τμήματα, λοιπόν, περιμένω σημαντική άνοδο των βάσεων, ακόμα και αν αυξηθούν οι εισακτέοι.
Για το 5ο πεδίο (που απαιτεί Μαθηματικά γενικής) ήδη ακούγεται άνοδος βάσεων σε περιζήτητες σχολές.
Το ίδιο φαντάζομαι θα ισχύσει και λόγω των Μαθηματικών Κατεύθυνσης στις πολυτεχνικές...

Συνεχίζοντας την κουβέντα περί έκθεσης και τζόγου, με βάση σημερινά στοιχεία του σχολείου μου:

22 γραπτά (από τα 76) αναβαθμολογήθηκαν στην Έκθεση.
Ενδεικτικά αναφέρω βαθμούς:
76-90-70
82-62-56
65-85-74
55-84-67
84-68-74
70-85-59

Και δεν μέτρησα καν πόσα γραπτά είχαν 10-11-12 μόρια διαφορά και οριακά δεν πήγαν σε τρίτο βαθμολογητή.
Οι παραπάνω βαθμοί σε κάνουν να αναρωτιέσαι...

Κάποιοι (πολλοί) είναι ανίκανοι;
Υπάρχουν ναρκωτικά στα σχολεία;
Ότι και να γράψεις είναι σχετικά σωστό ή σχετικά λάθος;
Κατά τη διόρθωση απαγορεύεται να κοιτάς το γραπτό;
Το σύνολο {1,2,...,100} είναι κλειστό ως προς την πρόσθεση (παγίδα);
Μ'αγαπάς ή τσάμπα πίνω;

ΛΟΤΤΟ είναι οι υψηλόβαθμες σχολές, εξαιτίας της έκθεσης.
Πολύ κρίμα, για τον κόπο τόσων παιδιών, που θα πιάσουν/χάσουν και φέτος πόλη ή τμήμα λόγω τύχης/ατυχίας.

Ακόμα δεν μπορώ να το χωνέψω.... 29 μόρια διαφορά.... σχεδόν 6/20.... 16,8 ο ένας και 11 ο άλλος...

Πού μπορούμε να βρούμε τις οδηγίες που δόθηκαν από το Υπουργείο στους διορθωτές;;; Θα μπορούσε κάποιος διορθωτής να τις αναρτήσει;

Δε νομίζω να επιτρέπεται κάτι τέτοιο...Αλλιώς θα της δημοσίευε η ίδια η επιτροπή.

Μια γενική ερώτηση σχετικά: Στην έκθεση έρχονται ΟΔΗΓΙΕΣ βαθμολόγησης;
Γιατί στα Μαθηματικά γίνεται απλά συζήτηση για τη μοριοδότηση των ερωτημάτων μεταξύ όλων των διορθωτών, συντονιστών, συμβούλου... Άντε και καμιά επικοινωνία με άλλα βαθμολογικά για ομοιομορφία...
Οδηγία (χαρακτηριστικά αργά) είχε έρθει πέρυσι για ένα συγκεκριμένο ερώτημα, και αφού είχε σχεδόν ολοκληρωθεί / ή είχε προχωρήσει αρκετά η διαδικασία βαθμολόγησης...

Όσοι μαθητές της Α λυκείου μείνουν ανεξεταστέοι σε κάποια μαθήματα, το Σεπτέμβριο θα εξεταστούν πάλι με το ίδιο σύστημα (τράπεζα). Αρκετοί από αυτούς δεν θα τα καταφέρουν να προαχθούν στη Β τάξη και ίσως στραφούν προς τα ΕΠΑΛ. Όμως, το ρεύμα μετακινήσεων προς τα ΕΠΑΛ αναμένεται να ενισχυθεί και από τους απόφοιτους της Γ Γυμνασίου που ήταν αδύνατοι μαθητές και θα αποθαρρυνθούν να εγγραφούν στα γενικά λύκεια. Όσοι λοιπόν διδάσκουν σε γεν. λύκεια ας ετοιμαστούν για σημαντικές μειώσεις στη δυναμικότητα των σχολείων τους. Αρκετοί θα ψάχνουν να βρούν ώρες σε άλλα σχολεία από το Σεπτέμβριο...

Ωραία, και τι να κάνουμε; Να κρατήσουμε όλους τους αδιάφορους που δεν διαβάζουν ούτε καν θεωρία για να έχουμε εμείς ώρες;
Ας φύγουν οι τουρίστες (ή ας σοβαρευτούν) κι ας φύγουν και κάποιοι εκπαιδευτικοί αν οι σοβαροί είναι λίγοι.

καραγκιοζιλίκια από ανθρωπάκια που τους λέμε εκπαιδευτικούς και συναδέλφους

Ίσως υπερβολικοί οι χαρακτηρισμοί, αλλά συμφωνώ ως προς το πνεύμα του μηνύματος.
Τέτοιες συμπεριφορές υποτιμούν εμάς τους ίδιους...

Γεωμετρία 25% έμειναν σε μένα... Το 37 και το 38 το έκανα 40, αλλά το 20 έμεινε.
(Με σύμφωνη γνώμη συμβούλου)