PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Το λάθος του νόμου πού είναι; Σε περιπτώσεις που ήταν λάθος κάποιοι νόμοι διαχρονικά (ανθρώπινα δημιουργήματα άλλωστε) ήμουν στο δρόμο απεργός όχι κρυμμένος πίσω από ένα μπακαλόχαρτο της ολμε!
Αφελής μήπως είσαι εσύ και οι όμοιοί σου που νομίζετε ότι αν θέλουν να απολύσουν κόσμο θα το κάνουν μέσω της αξιολόγησης; Η ιστορία δείχνει ότι ποτέ στο πρόσφατο παρελθόν δεν απολύθηκαν εκπαιδευτικοί, μόνο ελάχιστοι με ψευδή πτυχία, και όσοι τέθηκαν σε διαθεσιμότητα δεν αξιολογήθηκαν. Τους έβαλαν σε μια νύχτα. Αν θέλουν καταργούν οργανικές θέσεις και φύγαμε! Σιγά μην περίμεναν την αξιολόγηση. Την απόλυση την απαιτώ για κακουργηματικού χαρακτήρα πράξεις. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις που αναφέρατε μια μετάταξη μια επιμόρφωση ένα ταρακούνημα θα βοηθούσε. Άνθρωποι που δεν κάνουν για την τάξη μια χαρά βοηθούν στο διοικητικό κομμάτι στην υπηρεσία. Απολύσεις για εκείνους που βιάζουν, κλέβουν ή εξαπάτησαν για να μπουν στο δημόσιο σχολείο με πλαστογραφημένα προσόντα.
Δεν χρειάζεται αξιολόγηση για αυτά!

Δεν συνδέεται η αξιολόγηση με απολύσεις παρά μόνο στο φαντασιακό κάποιων. Ούτε σύνδεση με μισθό ούτε με κατηγοριοποίηση σχολείων. Μια οργάνωση και ένας καλύτερος προγραμματισμός θα συνέβαινε. Γιατί μόνο με λίγη πίεση γίνονται αυτά!

Άρα λοιπόν αποσύρεις το επιχείρημα σου ότι ο νόμος είναι καλός γιατί είναι ψηφισμένος από νόμιμα εκλεγμένη κυβέρνηση και το αντικαθιστάς με το ότι δε βρίσκεις κάτι κακό στον νόμο, που είναι σεβαστό μεν, υποκειμενικό δε. Τώρα συνεννοούμαστε

Όταν σε συζήτηση σχετικά με εμβολια, εμπλέκεται ο θεός παυει κάθε συζήτηση.  Δεν έχει νόημα.

Γι'αυτό είπα ότι παίζει ρόλο το πόσο κοντά είναι κάποιος στην Εκκλησία ή όχι. Προφανώς για κάποιον που γράφει τον Θεό με μικρό "θ" ή δε φροντίζει να το γράψει με κεφαλαίο, τέτοιου είδους σκεπτικό είναι αδιανόητο. Σεβαστό.

Φίλε μου trust no one, δεν κατάλαβα το υπογραμμισμένο και είναι λογικό αφού δεν είμαι σε υψηλό βαθμό θεατής της ψηφιακής ενημέρωσης. Συμφωνώ πως και οι παράγοντες που ανέφερες πιο πάνω είναι σημαντικοί στη διαμόρφωση της άποψης.
Γνωρίζεις επίσης πως φέτος έχω μεγάλους μαθητές σε ηλικία. Θα ήθελα λοιπόν να σε ενημερώσω πως από το πρωί διαχειρίζομαι μηνύματα από μαθητές που νοσούν από κορονοϊό άλλοι ελαφρότερα και άλλοι βαρύτερα. Ζητάνε να ενημερώσω για απουσίες η να πάρουν βαθμούς κλπ. Μιλάμε για περιοχή που μέχρι πριν κάποιους μήνες τα πήγε μία χαρά. Αυτή τη στιγμή έχουμε όμως μία έκρηξη μετάδοσης που θέτει σε κίνδυνο τη ζωή πολλών αλλά και την οικονομία που βασίζεται στον τουρισμό. Διαπιστώνω επίσης μία μεγάλη αλλαγή στάσης μεταξύ των μαθητών μου για τα ζητήματα της πανδημίας. Προφανώς έχουν πλήρη επίγνωση για τους κινδύνους που προανέφερα μετά τα όσα συνέβησαν στους συμμαθητές τους και στην περιοχή ευρύτερα.
Τα παραπάνω τα ανέφερα για να δείξω ότι σε κάποιες περιπτώσεις άλλες είναι οι προτεραιότητες για το τι πρέπει να κάνουμε ή πως να φερθούμε ή να προφυλαχτούμε. Σκοπός όμως είναι να μην φτάσουμε σε αυτή την έκτακτη κατάσταση.

Κατανοητές οι προτεραιότητες του καθενός. Είμαι σίγουρος ότι και για κάποιους/αρκετούς και το 1821 ή το 1940 ήταν άλλες οι προτεραιότητες (ασφάλεια, μακροζωία κλπ) και η απόφαση τους ήταν να μην τα διακινδυνέψουν και το "Ελευθερία ή Θάνατος" ήταν μια απερισκεψία μερικών που έπαιρνε στο λαιμό τους και τους υπόλοιπους "συνετούς".

Η αξιολόγηση εχει νόημα οταν προβλέπεται και η απόλυση εφοσον ο υπάλληλος δεν πιάνει την βάση αξιολόγησης ...Απο την στιγμή όμως που το Σύνταγμα το απαγορεύει είναι κενό γραμμα...Αρα απο καπου αλλου πρεπει να ξεκινησουμε...

Εφόσον το ξύλο από τους αστυνομικούς είναι συνηθισμένο κι είτε δεν τιμωρείται, είτε τιμωρείται ελαφρά, γιατί δε ξεκινάμε από κει; Όποιος δεν πιάνει τη βάση, να τρώει ξύλο!

Μόνο που βάζεις στην ίδια πρόταση εμβολιασμούς και αξιολόγηση και ποιος ξέρει τι άλλο, φαίνεται ότι δεν μπορώ να συζητήσω μαζί σου. Βρίσκεσαι σε σύγχυση!
Όχι, δεν μίλησα και δεν πιστεύω ότι η αξιολόγηση συνδέεται με απολύσεις ή άλλα δαιμόνια! Όχι!
Περιθώρια βελτίωσης υπάρχουν. Ή όχι;

Μα από τη στάση σου απέναντι σε όλα τα ζητήματα που τίθενται εδώ στο φόρουμ, ένα από τα 2 συμπεράσματα μπορεί να εξαχθεί: Ή είσαι καλοπροαίρετος σε βαθμό αφέλειας κι όλα είναι ακίνδυνα κι αγγελικά πλασμένα ή είσαι φανατικά υπέρμαχος αυτής της κυβέρνησης κι ό,τι κι αν κάνει θεωρείς ότι είναι σωστό. Δε μπορώ να το εξηγήσω αλλιώς... Όπως είπε κι άλλος συνάδελφος εδώ μέσα, ή είσαι σε κανένα σχολείο φιλέτο και δεν έχεις ιδέα από τα προβλήματα των άλλων σχολείων, ή έχεις μάθει να αποδέχεσαι την "κακοποίηση" (τις από κακές έως πολύ κακές συνθήκες διδασκαλίας), ως αποδεκτή κι αναμενόμενη. Εγώ κάνω μάθημα στην αίθουσα του γραφείου διδασκόντων/φωτοτυπικού με το 2ο τηλέφωνο του σχολείου να χτυπάει ανά 4-5 λεπτά κι απάντηση σου είναι "ε αν δε σου αρέσει, παραιτήσου!" ή η ακόμα καλύτερη "ε να κάνουμε αξιολόγηση να τα αναδείξουμε όλα αυτά!". 3 λαλούν και 2 χορεύουν αν πιστεύεις ότι δεν τα ξέρουν κι οι γονείς κι ο δήμος που είναι υπεύθυνος για το κτίριο κι η διεύθυνση και το υπουργείο κι ο ντουνιάς όλος. Ή ότι δε ξέρει το υπουργείο π.χ. ότι το 90% και βάλε της "επιτυχίας" της τηλεκπαίδευσης οφείλεται στο ότι οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τους δικούς τους πόρους, γιατί αν περίμεναν από του σχολείου, σώθηκαν. Το ξέρουν και το παραξέρουν. Κι επιλέγουν να πλασάρουν πλαστή εικόνα στα κανάλια, ότι όλα πάνε τέλεια εξαιτίας τους, γιατί αυτό τους νοιάζει μόνο. Το φαίνεσθαι. Κι εσύ επιμένεις να εμπιστευθώ αυτό το υπουργείο ότι δεν κάνει εκ του πονηρού την αξιολόγηση ή ότι περιμένει την αξιολόγηση για να μάθει τις ανάγκες των σχολείων. Ε κάπου έλεος...

Αφού δεν αντέχετε. Φαίνεται! Μην σας ελέγξει κανείς γιατί χάνεστε. Έχω μάθει να εκτιμώ στη ζωή μου κι πρώτα πρώτα να ελέγχω τον εαυτό μου και να κάνω αυτοκριτική. Εσείς οι άριστοι προφανώς δεν δέχεστε αξιολόγηση. Η τελειότητα δεν θίγεται. Και στην Καμπότζη αξιολογούνται οι εκπαιδευτικοί για το έργο τους. Εσείς ωστόσο ούτε καν διαβάσατε το φεκ. Καμία σχέση με αξιολόγηση εκπαιδευτικών. Ένα πρότζεκτ διερεύνησης έργου με στόχο έναν καλύτερο προγραμματισμό περιείχε. Μόνο καλό θα μπορούσε να κάνει. Γιατί το ανοίγουμε όμως ξανά; Αναμένουμε οδηγίες. Η λιγότερη δουλειά θεμιτή για όλους. Αυτό το πετύχατε είναι η αλήθεια. Από Σεπτέμβριο μπορεί να γίνει πιο οργανωμένα και με περισσότερη ηρεμία. Ελπίζω και με φρέσκους ανθρώπους στα σχολεία. Αν και όσοι διοριστούν θα είναι κατά κύριο λόγο 45-50 κουρασμένα παλικάρια από την αναπλήρωση. Πάνε οι καλοί καιροί με τους νέους μέσω διαγωνισμών του ασεπ.

Εμείς κατά τη γνώμη σου είμαστε οι άριστοι που δε δεχόμαστε αξιολόγηση, αλλά απ'ότι φαίνεται, εσύ δεν έχεις αξιολογήσει (κι απορρίψει) μόνο τους μόνιμους, αλλά κι αυτούς που ΘΑ διοριστούν. Δικαίωμα του καθενός να ζει σε ένα συννεφάκι και να τα θεωρεί όλα αθώα και καλώς καμωμένα (αξιολογήσεις, εμβόλια κλπ). Υποθέτω ότι και στην αξιολόγηση του 2014, πίστευες ότι οι ικανοί δεν έχουν τίποτα να φοβούνται και μόνο οι άχρηστοι θα τεθούν σε διαθεσιμότητα/απολυθούν.
Κατά τα άλλα εντελώς φυσιολογικό να σου παρέχω ένα γαϊδούρι ως κράτος και να σε αξιολογώ για το αν έκανες το Αθήνα-Θεσσαλονίκη σε 3 ώρες. Αθώα η αξιολόγηση με τέτοια δεδομένα και η δημοσιοποίηση της. Σκοπός της να μάθουμε να αξιοποιούμε καλύτερα το γαϊδούρι, μέχρι να καταφέρει να το κάνει όντως σε 3 ώρες. Ε τώρα κι αν ένα ιδιωτικό δίπλα χρησιμοποιεί το ιδιόκτητο αυτοκίνητο του, ή ένα δημόσιο σχολείο απέκτησε κι αυτό αυτοκίνητο μέσα από ιδιωτική δωρεά, ψιλά γράμματα. Δόξα το Θεό να λέμε.

Εγώ πάντως παιδιά ένας από τους λόγους που θέλω πολύ να γίνει η αξιολόγηση είναι για ορισμένους εκπαιδευτικούς που δεν κάνουν ΠΟΤΕ μάθημα στην τάξη, παρά μόνο κουτσομπολεύουν και παίζουν κρεμάλα με τους μαθητές και συν τοις άλλοις μπαίνουν και 20 λεπτά αργότερα αφού χτυπήσει το κουδούνι για μέσα και το παίζουν και μάγκες. Και αναφέρομαι και σε μόνιμους και σε αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Τρελή ασυδοσία σε βάρος των μαθητών φυσικά, καθώς αυτοί είναι κυρίως οι χαμένοι της υπόθεσης. Αυτή η κατηγορία εκπαιδευτικών είναι πεταμένα λεφτά για τη χώρα και λυπάμαι εάν στενοχωρώ κάποιους αλλά αυτή είναι η πικρή αλήθεια. Και δεν αναφέρομαι σε γερασμένο προσωπικό. Ας ελπίσουμε ότι οι επόμενοι που θα διοριστούν θα έχουν περισσότερο κέφι και όρεξη για ποιοτική εργασία.

Πολύ σίγουρο/η σε βλέπω ότι αν είναι του κόμματος, θα τους πιάσει η αξιολόγηση. Η εμπειρία σου αυτό σε διδάσκει;

πότε περίπου το Μάιο;

Η περσινή βγήκε 20 Μαΐου.

Και μόνο αυτό, είναι αρκετό για να μην θέλω να δω κανένα από αυτά τα βίντεο.
Έχω πρόγραμμα αναπαραγωγής ταινιών. Εάν το βίντεο δεν παίζει εκεί, τότε καλύτερα να μην το δω.

Το telegram είναι μια εφαρμογή σαν το messenger και το what's up, πολύ διαδεδομένο στο εξωτερικό.

Telegram is a cloud-based mobile and desktop messaging app with a focus on security and speed.