PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Το τζόκερ παιδιά πιο εύκολα το πιάνεις από το να καταλάβεις τη λογική προσλήψεων που έχει στο μυαλό του ο κάθε διευθυντής...Στη δική μου ΕΠΑΣ και ΣΕΚ ζητούσαν τουριστικών επιχειρήσεων και τουριστικών επαγγελμάτων και τελικά πήραν για ακόμα μια φορά με όλες τις ώρες τον πρώτο που ανήκει στον πρώτο κλάδο...ο οποίος έχει πάρει ώρες και στο ΙΕΚ του ΙΝΕΔΙΒΙΜ όπου είναι και πάλι πρώτος γιατί πήρε πτυχίο πριν το 80, δηλαδή πριν τα ΤΕΙ, από τότε δουλεύει και έχει μαζέψει χιλιάδες μόρια...Εμείς οι νέοι με αυτή τη λογική δεν θα μπορέσουμε να πάρουμε ούτε 2 ώρες προϋπηρεσία και λυπάμαι για το μακάβριο που θα πω, αλλά θα περιμένουμε πότε θα πεθάνουν κάποιοι για να δουλέψουμε...Δεν έχω καταλάβει αυτή τη λογική ορισμένων διευθυντών, ούτε παραπάνω κόστος είναι, και θα βλέπουν και διαφορετικές φάτσες οι μαθητές, από το να βλέπουν τους ίδιους και τους ίδιους στα μαθήματα, στο κάτω κάτω ας μας δώσουν μια ευκαιρία ας κάνουν και μια σωστή αξιολόγηση και στο τέλος ας κρίνουν αν αξίζουν οι μαθουσάλες ή οι νεότεροι με μεταπτυχιακά, διδακτορικά (σε κάποιες περιπτώσεις) και κατάρτιση στην εκπαίδευση ενηλίκων. Προσωπικά ευτυχώς που βρήκα δουλειά στον ιδιωτικό τομέα γιατί αν περίμενα από το δημόσιο...έστω και για λίγες ώρες δεν ξέρω αν θα ήμουν ακόμα σε αυτό τον κόσμο. Τραγικό αυτό που συμβαίνει κάποια στιγμή θα πρέπει να αλλάξει το σύστημα αυτό. Από τα λεγόμενα των συναδέλφων στο φόρουμ βλέπω τελικά ότι κάθε ΕΠΑΣ και ΣΕΚ όχι μόνο του ΟΑΕΔ λειτουργεί κατά το δοκούν, χωρίς κανόνες... άλλος σπάει και άλλος δεν σπάει τις ώρες, άλλος παίρνει από τον Χ κλάδο και αγνοεί πλήρως τον Ψ κλάδο παρόλο που αναφέρεται στην προκήρυξη ότι θέλουν κάνουν...

Κανονικά θα πρέπει να βγουν οι οριστικοί πίνακες για να καλέσουν... Από την άλλη βλέπω και πάλι ο εκάστοτε διευθυντής να μοιράζει τις ώρες κατά το δοκούν, αλλού τις δίνουν όλες σε έναν και αλλού τις μοιράζουν που κατά τη γνώμη μου είναι πιο σωστό με τόση ανεργία όλοι έχουν δικαίωμα...στην εμπειρία γιατί από εργασία άστα να πάνε καλύτερα.

Καλησπέρα. Ρωτάω τους πιο έμπειρους. Η αύξηση των μαθητών κατά 800 περίπου οφείλεται στο αυξημένο ενδιαφέρον που παρατηρήθηκε στις αιτήσεις των μαθητών? Αν ναι, φαντάζομαι ότι αυτό μας ευνοεί με περισσότερους ωρομίσθιους να προσλαμβάνονται.

Ναι αυτή είναι η αιτία. βασικά οι ειδικότητες για το επόμενος έτος στις σχολές του ΟΑΕΔ, αποφασίζονται στο τέλος σχεδόν της χρονιάς από τη συνέλευση των καθηγητών κάθε σχολής. Σε ότι αφορά κυρίως τις ΣΕΚ οι οποίες θα λειτουργήσουν ως πειραματικές, οι συνελεύσεις δυστυχώς έκαναν εισήγηση ειδικοτήτων όχι με βάση τη ζήτηση, αλλά με βάση τα συμφέροντα του κλάδου ή των κλάδων με τους περισσότερους διδάσκοντες.  Η πόρεια όμως άλλα έδειξε. Το ενδιαφέρον των υπ. καταρτιζόμενων στράφηκε αλλού, τους έγραψαν στην αρχή άτυπα και αφού είδαν ότι η ζήτηση είναι σε άλλες ειδικότητες από αυτές που έβαλαν στην αρχή, αναγκάστηκαν να στείλουν έγγραφα προς έγκριση για προσθήκη και άλλων ειδικοτήτων, τα οποία τελικά εγκρίθηκαν. Σε ότι αφορά την προκήρυξη ειδικοτήτων καθηγητών το μόνο πιθανό θετικό γεγονός είναι ότι οι μαθητές θα είναι περισσότεροι και εξασφαλισμένοι για τις ειδικότητες που προστέθηκαν, αφού γράψαμε ότι η προσθήκη αυτή οφείλεται στη μεγάλη ζήτηση που παρουσίασαν καθ' όλη τη διάρκεια των εγγραφών χωρίς όμως τη δυνατότητα επίσημης εγγραφής. Προφανώς οι μαθητές αυτοί θα εγγραφούν επίσημα αυτές τις μέρες.
Δεν είμαι βέβαιος, αλλά συμπληρωματική προκήρυξη για καθηγητές δεν νομίζω να βγει. Στη ΣΕΚ της περιοχής μου για τους λόγους που ανέφερα παραπάνω, η συνέλευση είχε προτείνει την ειδικότητα του υδραυλικού η οποία και εγκρίθηκε ως η μοναδική ειδικότητα της ΣΕΚ για το έτος 2014-15. Όμως η πορεία έδειξε ότι υπήρχε μεγάλη ζήτηση για τη μαγειρική τέχνη. Στην προκήρυξη που βγήκε πριν μια βδομάδα ζητούσαν μάγειρες, ζαχαροπλάστες, και την ειδικότητά του μου, τουριστικών επιχειρήσεων. Όταν πήγα να ρωτήσω στη ΣΕΚ μου είπαν πριν μια βδομάδα περίπου ότι πρότειναν λόγω ζήτησης και τη μαγειρική τέχνη και ανέμεναν την έγκριση. Τελικά σήμερα εγκρίθηκε και επίσημα, όπως και τόσες άλλες ειδικότητες που ενώ αναμένονταν ζήτηση δεν τις πρότειναν εγκαίρως. 

Στα ΙΕΚ νομίζω ναι μετράει, αλλά όχι στα ΚΔΒΜ.

Με μεγάλη χαρά σήμερα που τράβηξα λεφτά από το ΑΤΜ διαπίστωσα ότι το ΙΝΕΔΙΒΙΜ έβαλε τα λεφτά που μου χρωστούσε για το ΚΔΒΜ. Δούλεψα στην Περ. Β. Αιγαίου, πιστεύω ότι το πάνε ανά γεωγραφική περιοχή, επομένως όσοι δεν πληρωθήκατε ακόμα κάντε λιγάκι υπομονή θα έρθει και η σειρά της περιοχής σας.

Βρε παιδια εγω δεν εχω καταλαβει πως θα μετατρεψω τις ωρες σε ετη.... αφου παντα σχεδον αν κανω διαιρεση βγαινει δεκαδικος. εχει την καλοσυνη οποιος ξερει να μας δωσει κανενα παραδειγμα?

 Από ότι ξέρω είναι: Ωρες / 87,5 εάν το πηλίκο είναι πχ 1,25 τότε έχεις προϋπηρεσία ενός έτους.
 Το δεκαδικό μέρος το πολλαπλασιάζεις με το 25 δηλ. 25* 0,25 = 6,25 με στρογγυλοποίηση προκύπτει 6 ημέρες.
 Συνολικά η προϋπηρεσία είναι ένα έτος και 6 ημέρες. 1 μήνας είναι οι 25 μέρες.
 Στην κατάρτιση νομίζω ότι διαιρούμε με το 65 αντί για το 87,5. Αν έχω κάπου λάθος ας με διορθώσει κάποιος.

 

 

Δεν ξέρω γιατί έχει πέσει τόσο μπέρδεμα με τη διδακτική εμπειρία στη β βάθμια εκπαίδευση. Το ΦΕΚ 2044 του 2012 αναφέρει ότι για την κατάρτιση, ένα έτος θεωρούνται οι 650 ώρες. Προφανώς όσοι έχουν κάτω από 650 ώρες δεν έχουν συμπληρώσει 1 έτος και εφόσον δεν παίρνει δεκαδικά, θα πρέπει να βάλουν 0 έτη. Από εκεί και πέρα ίσως (αν και δεν το πιστεύω) μοριοδοτήσουν ανάλογα με τις ώρες που αναγράφονται στη βεβαίωση προϋπηρεσίας. Απορώ με αυτό τον υπάλληλο που είπε ότι η ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ ανήκουν στη μη-τυπική εκπαίδευση. Στην τυπική β βάθμια ανήκουν. Στη μη-τυπική εκτός ΙΕΚ προφανώς ανήκουν τα ΚΔΒΜ και τα ΚΕΚ όπου βάζουμε ώρες.