PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Ουδείς γνωρίζει και ουδείς ενδιαφέρεται να δώσει μια έγκυρη απάντηση, καθότι το ΙΕΠ έχει άλλα μαλλιά να ξάσει...
Από ό,τι μπορούμε να εικάσουμε πάντως οι οδηγίες αυτές αφορούν τις πανελλαδικές, αφού δεν αναμένονται σε κανένα άλλο μάθημα περαιτέρω οδηγίες, άρα ούτε στα αρχαία. Πορευόμαστε με αυτό που έχουμε.

Εννοείται τους υποστηρίζουμε. Εγώ προσωπικά ναι. Βλέπεις όμως από την άλλη αυτός που θέλει να διοριστεί δεν σε υποστηρίζει. Σου λέει έτσι λέει ο νόμος για τη διετία και το ήξερες κτλ κτλ. Βλέπεις λοιπόν ότι η αλληλοβοήθεια και υποστήριξη δεν είναι αμφίδρομα.

Σωστά τα λές victor, αλλά δεν έχει σημασία τι κάνει ο οποιοσδήποτε. Για αυτό μίλησα για θέση αρχής.

Δεν υπάρχει τέτοιο πρόγραμμα! Προφανώς έχει γίνει κάποιο λάθος.

Και τα δυο φυσικά. Και μαζί το παλιό, καλό κλασικό εγχειρίδιο της Γ΄ Λυκείου που έχει καλά κείμενα (αν και λίγο δύσκολα). Καλύπτουν όμως και με τις εύστοχες ερωτήσεις τους πολλές περιπτώσεις επικοινωνιακής περίστασης. Τα δοκίμια δε του Παπανούτσου είναι υποδειγματικά για τη διδασκαλία των κυριότερων εκφραστικών μέσων.

Έχω υποστηρίξει εδώ και πολύ καιρό ότι μπορεί να ακούγεται δίκαιο το να καλύψουν οι διορισμοί ίδιο ποσοστό σε κάθε ειδικότητα, όμως πρακτικά δεν έχει κανένα αντίκρισμα, καθότι το Υπουργείο λαμβάνει πολύ περισσότερες παραμέτρους υπόψη του από ό,τι συζητάμε εμείς εδώ.  Και προφανώς είναι παράλογο να ισχύσει το ίδιο ποσοστό κάλυψης για ειδικότητες με διψήφιο αριθμό διοριστέων. Τα σενάρια που με προσωπικό κόπο ανέπτυξαν οι συνάδελφοι ήταν διαφωτιστικά για πολυάριθμες ειδικότητες, όχι για φυσικούς ή οικονομολόγους. Το επισημαίνω αυτό πατώντας και στην ανακοίνωση της ΔΑΚΕ που μιλά για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.
Με αυτό συνδέεται και το 50 - 50 για πρωτοβάθμια - δευτεροβάθμια, που έχει ακουστεί εδώ και καιρό και αν ισχύσει τελικά. 50 δάσκαλοι λιγότεροι δε δημιουργούν κανένα πρόβλημα στο Υπουργείο, 50 όμως φυσικοί περισσότεροι λύνουν πολλά προβλήματα σε δύσκολες περιοχές.

Οι συλλογισμοί για αναβολή διορισμών στη δευτεροβάθμια είναι παντελώς αυθαίρετοι και κακώς σκορπούν αβεβαιότητα, αν τη σκορπούν. Απλώς εκφράζεται ένας πόθος κάποιων που εκτιμούν ότι αν πάει η 2ΓΕ του χρόνου ο αριθμός προσλήψεων σε κάποιες ειδικότητες θα αυξηθεί, λες και η πρωτοβάθμια θα σταματήσει τις συνταξιοδοτήσεις.
Το Υπουργείο θα κάνει ό,τι έχει προγραμματίσει και δεσμευτεί δημόσια να κάνει. Αν χρειαστούν να τρέξουν κάποιες διαδικασίες θα τρέξουν χωρίς πολλά πολλά.

Επίσης υπάρχουν άτομα που είναι τελευταίοι της α φάσης και αν οι διορισμοί σπάσουν σε δύο φάσεις, θα προτιμήσουν να πάνε στη β φάση, ώστε να επιλέξουν καλύτερη τοποθέτηση.Αυτο πολλοί θα το κάνουν.

Νομίζω ότι όποιος έχει ελάχιστη γνώση της σχολικής πραγματικότητας και βλέπει μπροστά δε θα διακινδυνεύσει απολύτως τίποτα. Μόνο όποιος παρασύρεται από το μεγάλο φετινό αριθμό των αναπληρωτών (της πανδημίας) δε βλέπει τη μεγάλη μείωση τμημάτων (δημογραφικό), τον αριθμό των μαθητών λυκείου στο μισό σε τρία χρόνια (τράπεζα θεμάτων, Ε.Β.Ε, εξωπραγματική εξεταστέα ύλη, κουτσουρεμένο μηχανογραφικό). Είναι διακηρυγμένος στόχος, τον οποίο όταν συνειδητοποιήσουν γονείς και μαθητές θα στραφούν από τα ΓΕΛ στα ΕΠΑΛ και από εκεί έξω.
Συμπέρασμα: στη δευτεροβάθμια ελάχιστοι έχουν την πολυτέλεια της επιλογής. Για την πρωτοβάθμια δεν μπορώ να κρίνω.