PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Και τι προτείνεις; Επειδή είναι αδύνατον να μην επιστρέψει κάποια στιγμή η Γ λυκείου στα σχολεία, γιαυτό πρέπει να επιστρέψουν όλοι ταυτόχρονα για λόγους "δικαιοσύνης";

 

Επειδή κάποιοι τους έτυχε φέτος να πεθάνουν από κορονοϊό, μήπως να πεθάνουμε και όλοι μας για λόγους "δικαιοσύνης";

Δεν πάμε καλά.....Τι άλλο θα ακούσουμε εδώ μέσα;;;

Τα παιδιά πρέπει να επιστρέψουν στα σχολεία τους, ναι και με οποιοδήποτε τίμημα. Πρώτον διότι ειδικά τα μικρά πρέπει να τα φυλάει κάποιος για να πάνε οι γονείς να δουλέψουν και να κινηθεί η οικονομία. Δεύτερον διότι η επιπτώσεις στην ανάπτυξη και την ψυχολογική υγεία των παιδιών είναι ίσως σημαντικότερες από τις επιπτώσεις στην υγεία κάποιων ενηλίκων. Και αν στα χωριά και τα Β.Π. τα παιδιά παίζουν στις αυλές, στις λαϊκές γειτονιές τα παιδιά έχουν τυφλωθεί στα τάμπλετ και τις τηλεοράσεις.

Μα αν πάνε στις Πανελλαδικές όσοι εκπαιδευτικοί το θελήσουν, δεν πρόκειται να γίνουν Πανελλαδικές, λόγω έλλειψης καθηγητών - επιτηρητών!
Το θέμα δεν είναι οι Πανελλαδικές. Οι Πανελλαδικές θα γίνουν, είναι γνωστό, το ξέρουμε, το έχουν δηλώσει όλοι, από την Υπουργό μέχρι και τον Πέτσα. Να γίνουν, αλλά με σαφείς περιορισμούς και με ασφαλή μέτρα, δηλ. με 5-6 μαθητές ανά τάξη και με το να γράφει χωριστά η κάθε κατεύθυνση. Κι ας "τραβήξουν" σε μάκρος με αυτόν τον τρόπο.
Το μεγάλο θέμα είναι με τους υπόλοιπους μαθητές, που δε χρειάζεται να επανέλθουν στα σχολεία, καθώς ο κίνδυνος της διασποράς και της υποτροπής της κατάστασης είναι υπαρκτός!

Πρέπει να έχουμε υπόψη ότι τεράστιο ποσοστό του διδακτικού δυναμικού είναι μεγάλης ηλικίας και ανήκει εκ των πραγμάτων στις ευπαθείς ομάδες. Ακόμη και αν με αυταπάρνηση θέλουν να συνεχίσουν είναι υποχρέωση του κράτους να μην τους θυσιάσει και να προχωρήσει σε ανάλογα μέτρα.

Σίγουρα, αλλά δεν είναι τα σχολεία ο σημαντικότερος "κρίκος" της οικονομικής αλυσίδας... Αντίθετα, το εμπόριο, οι επιχειρήσεις και τα καταστήματα!

Και όμως τα σχολεία είναι πολύ σημαντικά στην οικονομική αλυσίδα. Όχι για το εκπαιδευτικό έργο, αλλά γιατί φυλάνε τα παιδια, ειδικά τα μικρά, για να πάει ο κόσμος να δουλέψει. Στη Δανία ανοίξανε πρώτα τα Δημοτικά. Οι μεγαλύτεροι μπορούν να μείνουν και μόνοι σπίτι.

Σχετικά με τα κολλέγια:

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/310368_aristeia-typoy-oi-eshatoi-esontai-protoi

Από τα πιο αστεία, και στο alfavita έχουν γενικά πολύ χιούμορ. Ο δάσκαλος μαθηματικων με διδακτορικό και ένα χιλιάρικο το μήνα είναι ο Έλληνας Κροίσος με 9 γράμματα. Παιδιά ο ντελιβεράς με πουρμπουάρ βγάζει περισσότερα, σοβαρευτείτε.

Με αυτά τα ντοκτορά, θα τα τρελάνουν τα παιδιά. Πρώτα οι ασεπιτες, τώρα η διδάκτορες δεν μας αφήνουν σε ησυχία πια. Αφού τα περισσότερα παιδιά δεν καταλαβαίνουν καν τα απλά που τους λέμε εμείς οι απλοί δάσκαλοι, τους διδάκτορες πως θα τους καταλαβουν?

Βόρεια Κορέα και επισήμως...το "σφυροδρέπανο" λείπει άλλα κάτι θα κάνουμε...ε συντροφια ?

Η μόνη λύση είναι η ίδρυση ιεροδιδασκάλιων από κάποιον φορέα, ανεξάρτητο του δήθεν προοδευτικού κράτους.

Επειδή δεν μπορώ να ακούω άλλα ανυπόστατα:
1. Το πιθανότερο είναι πως έδωσες και πάτωσες κι εσύ και οι ομοίοι σου.
2.Οι ασεπολάγνοι(sic) έχουν κι αυτοί παιδιά, μεταπτυχιακά και έχουν υπηρετήσει στις εσχατιές της Ελλάδας.
3. Το να αποκαλείς τον ΑΣΕΠ τεστάκι, δείχνει πόσο αδαής είσαι.
4. Κι εγώ έχω παιδιά, μεταπτυχιακό και όταν έδινα ΑΣΕΠ δούλευα 50 ώρες την εβδομάδα στο φροντιστήριο.

1.Δεν έδωσα ποτέ γιατί δούλευα ήδη δεν το χρειαζομουνα δεν ήμουνα αεργος.
2.Πολλοί έχουν παιδιά αλλά λίγοι έχουν τρία πόσο μάλλον τεσσερα. Επίσης τα παιδιά δεν τα κάναμε για να τα δείχνουμε αλλά για να διοριστουμε.
3. Πίστεψε με μπροστά σε πραγματικές εξετάσεις που έδωσα για το μεταπτυχιακό μου σε μεγάλο Πανεπιστήμιο της Ευρώπης (όχι Ελλάδας) ο ΑΣΕΠ είναι τεστάκι.
4. Μπορεί να δούλευα μόνο 20 ώρες τότε αλλά ήταν ποιοτικές. Στη διδασκαλία δεν μετρά η ποσότητα αλλά η ποιοτητα,