PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Υπάρχει κάνενα νεότερο για το θα αλλάξουν οι αναθέσεις μαθημάτων στο γυμνάσιο; Θα καταργηθεί η γ ανάθεση; Κυκλοφορεί κάποια πληροφορία; Αν ξέρεις κανείς κάτι νεότερο ας γράψει..
(Εκτός από το θέμα με τους ΠΕ0401 και ΠΕ12.10 που είναι γνωστό).

Συνάδελφοι πέρα από το εξαιρετικά σημαντικό θέμα των αποσπασεων, σε λίγο καιρό θα μας απασχολήσει ξανά των θέμα των υπεράριθμων εκπαιδευτικών. τόσο οργανικά όσο και λειτουργικά (τον Σεπτέμβριο) Το βασικό πρόβλημα εμφανίζεται με τους ΠΕ04 όπου "μπερδέυονται" δύο ΦΕΚ με αντίθετα (κατά την γνώμη πολλών) άρθρα. Το θέμα το έχω αναπτύξει διεξοδικά πέρυσι και βρήκα ισχυρή άρνηση από ορισμένους εδώ μέσα χωρίς ποτέ να αντικρούσουν επί της ουσίας την νομοθεσία που ανέφερα. Επίσης από συζητήσεις που έχω κάνει κατά καιρούς με συναδέλφους (ΠΕ04) έχω αντιληφθεί ότι υπάρχουν πολλές παρανοήσεις οι οποίες οφείλονται σε μια σειρά από λόγους (δεν θα τους αναπτύξω τώρα). Στο συγκεκριμενο θέμα (δηλαδή ποιος από τους ΠΕ04 κρίνεται υπεράριθμός τον Ιούνιο και τον Σεπτέμβριο) έχω ξεκάθαρη και νομοθετικά στηριγμένη άποψη (μέσα από γνωμοδώτηση ιδιότη δικηγόρου). Επειδή πέρυσι για το ίδιο θέμα δέχτηκα πολλές ειρωνικές επιθέσεις (από εδω μέσα) μέχρι και αποκλεισμό από το forum όταν απαντούσα όπως έπρεπε εφέτος αποφάσισα το εξής. Αν υπάρχει καποιος συναδελφος έχει ένα συγκεκριμένο πρόβλημα με το θέμα "υπεραριθμίες ΠΕ04" ας το αναρτήσει και θα του αναφέρω την ισχύουσα νομοθεσία. Δεν ξέρω αν η απάντηση που θα του δώσω θα του αρέσει ή όχι, αλλά δυστυχώς ή ευτυχώς τα πράγματα για τους ΠΕ04 είναι έτσι. Από εκει και πέρα ο καθένας είναι ελέυθερος α) να χρησιμομποιήσει αυτά που του αναφέρω β) να τα απορρίψει ως απαράδεκτα γ) να πιστέψει άλλες αναρτήσεις για το ίδιο θέμα. Προσωπικά δεν θα ξαναμπώ στο "τρυπάκι" να συζητώ τα άρθα και την νομοθεσία με άλλους συναδέλφους που καταθέτουν διαφορετική άποψη.
Καλή τύχη σε όλους.....

Κάθε χρόνο τέτοια εποχή (και όχι μόνο) μου γεννιούνται ορισμένα φιλοσοφικά ερωτήματα.
Όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί είμαστε συνάδελφοι τελικά;
Αφορμή εποτέλεσε μία συζήτηση που είχα εχθές με ένα "συνάδελφο" με 24 χρόνια υπηρεσίας και 18 χρόνια στο ίδιο σχολείο. Οταν του εξήγησα ότι περιμένουμε αν θα γίνουν αποσπασεις στην Β/θμια για να δούμε που θα είναι η γυναίκα μου με το παιδί μου είπε ¨καλά γιατί δεν πάτε στο υπουργείο να κάνετε μία αίτηση για μετάθεση. Οποιες γυναίκες έχουν παιδί πάνε να υπηρετήσουν στην περιοχή του συζύγου τους αν αυτός είναι εκπαιδευτικός"
Του απάντησα ότι θα το κάνω απαξιόνοντας να του εξηγήσω την κατάσταση. Αλλά αναρωτίεμαι μπορεί κάποιος που ταλαιπωρείται κάθε χρόνο με μεταθέσεις αποσπάσεις συμπληρώσεις ωραρίου κλπ, να θεωρεί τον εαυτό του συνάδελφο μα τον παραπάνω εκπαιδευτικό; (και δεν αποτελεί εξαίρεση μάλλον τον κανόνα)

Συνάδελφοι
Ασχολούμαστε πολύ με το ποιος προηγειται (αναθέσεις -υπεραριθμίες κλπ) και γιατί και ξεχάσμε μερικές λεπτομέρειες που έχουν μεγάλη σημασία.
Μιλάω για τα νέα καθήκοντα των σχολικών συμβούλων που ισχύουν με το ΦΕΚ 29195/ΓΔ4/19-22016.
Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση στα καθήκοντα των σχολικών συμβούλων προστίθεται η εξής παράγραφος

Οι
αρμόδιοι Σχολικοί Σύμβουλοι Πρωτοβάθμιας και Δευτε−
ροβάθμιας Εκπαίδευσης προτείνουν εγγράφως προς το
οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο (ΠΥΣΠΕ/ ΠΥΣΔΕ) τρόπους
αξιοποίησης του πλεονάζοντος διδακτικού ωραρίου εκ−
παιδευτικών ως προς την κάλυψη κενών σε διδακτικό
προσωπικό, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις».

Εμένα μου δημιουργούνται μερικά ερωτήματα :

α) Τι ακριβώς σημαίνει "προτείνουν τρόπους  εγγράφως για το πλεονάζον διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών ως προς κάλυψη των κενών";
 Δηλαδή  θα μάθουν οι σύμβουλοι από κάθε σχολείο πόσες ωρες πλεονάζει ο κάθε εκπαιδευτικός και στη συνέχεια θα προτείνουν στο ΠΥΣΔΕ ένα συγκεκριμένο σχολείο που θα πρέπει να πάει για συπλήρωση με βάση τα κενά που θα σας δώσουν ή θα κάνουν μία γενική εισήγηση;
β) Με ποια κριτήρια θα προτείνουν για συμπλήρωση τον ένα εκπαιδευτικό στο Α σχολείο τον άλλο στο Β κ.ο.κ. Μόνο με βάση τις ώρες που πλεονάζει και τα κενά ώστε να "κουμπώσει" ή θα υπάρχουν και άλλα;
γ) Τα ΠΥΣΔΕ  θα εφαρμόσουν εφέτος της διαδικασία των δηλώσεων προτίμησης για συμπλήρωση ωραρίου σε λειτουγικά κενά ή θα ενεργήσουν μόνο με βάση την εισήγηση των συμβούλων ώστε να τελειωνουν γρήγορα; Με απλά λόγια ο εκπαιδευτικός θα έχει κάποια άποψη για το που θα τοποθετηθεί; Σε ποιο ποσοστό θα ισχύει η εισήγηση τους στο ΠΥΣΔΕ;
δ) Το άρθρο στο ΦΕΚ ισχύει μόνο για όσους εκπαιδευτικούς συμπληρώνουν ωράριο ή και όσους είναι στη διάθεση ΠΥΣΔΕ και προσωρινά τοποθετημένοι σε κάποιο σχολείο;
ε) ποιος σύμβουλος θα κάνει αυτή τη δουλεία για κάθε σχολείο; Ο σύμβουλος παιδαγωγικής ευθύνης ή ο σύμβουλος κάθε ειδικότητας; Δηλαδή αν ο σύμβουλος παιδαγωγικής ευθύνης είναι ΠΕ01 θα προτείνει που θα διατεθεί ο ΠΕ03 του κάθε σχολείου;
Αν ξέρει κανείς λεπτομέρειες ας γράψει.
Το θέμα φαίνεται αλλά δεν είναι απλό αν σκεφτεί κανείς και το τι σύμβουλοι κυκλοφορούν ανα την Ελλάδα.

Αν μπορεί (έγκυρα) να απαντήσει κάποιος το παρακάτω ερώτημα.
Υπάρχει ένα κενό σε ένα σχολείο που έχει δοθεί για δήλωση άρσης υπεραριθμίας. Ας υποθέσουμε ότι ανήκει στην ομάδα σχολείων 2.
Για το σχολείο αυτό κατατέθηκαν δύο δηλώσεις (άρσης υπεραριθμίας)
Εκπαιδευτικός 1. Με οργανική θέση σε άλλο σχολείο της ομάδας 2 και σύνολο μορίων 67.
Εκπαιδευτικός 2. Με οργανική θέση σε σχολείο της ομάσας 3 (όμορης ομάδας με την 2) και σύνολο μορίων 77.
Ποιος από τους δύο παίρνει το σχολείο και γιατί;