PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Τα κενά που θα προκύψουν από τις αιτήσεις συνταξιοδότησης , τα κενά των μετατιθεμένων  καθώς και τα κενά των διευθυντών θα μας δοθούν ως οργανικά κενά τώρα για να τα δηλώσουμε;

Η δική μας διευθύντρια επειδή δεν της άρεσε ο δείκτης 2.3  της ομάδας εργασίας μας (και συγκεκριμένα το συμπέρασμα μετά την επεξεργασία των ερωτηματολογίων  ότι δεν είναι ικανή να διαχειριστεί κρίσεις ή διαφωνίες στο σύλλογο με συνέπεια τις περισσότερες φορές να επικρατεί κλίμα οξυμμένο και πολωτικό ) επειδή θεωρεί ότι είναι αρνητικό στην αξιολόγησή της, σήμερα τελευταία μέρα μας έκανε καψόνι και επίδειξη ισχύος με το να μας κρατήσει ως τις 4 μ.μ  και έναν - έναν τους συναδέλφους (35 άτομα )να υπογράφουμε στο γραφείο της το πρακτικό (μόνο εισιτήρια δεν κόψαμε για σειρά προτεραιότητας).
  Καταλαβαίνετε με πόση νηφαλιότητα θα μας αξιολογήσει...

Μπήκα στη διαδικασία να στείλω θέμα στα Αρχαία και τη Νεοελληνική Λογοτεχνία στις 10 Μαϊου , γιατί θεωρώ ότι όσοι είμαστε εκπαιδευτικοί της τάξης και γνωρίζουμε τις γνωστικές αδυναμίες  και το επίπεδο των μαθητών μας  από τη μια και τη μεγάλη έκταση της ύλης (που φέτος μας υποχρέωσαν απλώς να τη διεκπεραιώσουμε  ) από την άλλη, θα έπρεπε να μπούμε σ' αυτή τη διαδικασία για να βοηθήσουμε τους μαθητές μας στέλνοντας θέματα βατά στα οποία θα μπορούσε να ανταποκριθεί  η μεγάλη πλειοψηφία των μαθητών-τριών. Δυστυχώς δεν είδα κανένα θέμα να ανεβαίνει ενώ ήταν σύμφωνα με τις οδηγίες του ΙΕΠ. Αντιθέτως είδα θέματα πολύ δύσκολα με αναπαραγωγή ίδιων κειμένων με διαφορετικές ερωτήσεις ενώ στα αρχαία πολλές ερωτήσεις εισαγωγής είναι ιδιαίτερα απαιτητικές και απαιτούν αποστήθιση ασήμαντων λεπτομερειών. Αναρωτιέμαι αν τα θέματα τα είχαν έτοιμα εδώ και καιρό και η πρόσκληση στους μάχιμους εκπαιδευτικούς ήταν προσχηματική για διασκέδαση των αντιδράσεων που θα προκαλούσαν τα θέματα μετά τη δημοσίευσή τους.
  Επιπλέον θέλω να καταγγείλω το γεγονός ότι για να μπορέσω να είμαι στο σχολείο μου τη μέρα των εξετάσεων της Α΄ Λυκείου  και να έχω τη δυνατότητα να βάλω τα υπόλοιπα θέματα ή να ζητήσω δεύτερη κλήρωση  έδωσα  πραγματική μάχη  με τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τον πρόεδρο του εξεταστικού κέντρου γιατί ταυτόχρονα ήμουν και επιτηρήτρια τις ίδιες μέρες  στις Πανελλαδικές των ΕΠΑΛ  και εισηγήτρια σε 3 μαθήματα της Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ και η διεύθυνση δεν με απάλλασε. Έτσι δυστυχώς αντιμετωπίζει η διοίκηση και τους εκπαδευτικούς και τους μαθητές.

Συγγνώμη αν δεν είναι κατάλληλο θέμα για να θέσω την ερώτηση. Χθες μια συνταχιούχος εκπαιδευτικός μου είπε ότι τη δεκαετία περί το 1975-1978 κάποιος Λεωνίδας Αρβανιτόπουλος από Πελοπόννησο είχε κατηγορηθεί μαζί με άλλους ό,τι είχαν συστήσει κύκλωμα έκδοσης πλαστών πτυχίων από κάποια άγνωστα νησιά όπως η Αντίγκουα και η Τζουστιάνα . Οι άλλοι καταδικάστηκαν ο εν λόγω συνεπώνυμος κύριος δεν πρόλαβε να δικαστεί γιατί απεβίωσε. Αναρωτιόταν αν έχει σχέση συγγενική με τον πατέρα του σημερινού υπουργού. Έψαξα στο διαδίκτυο να βρω το πατρώνυμο του υπουργού αλλά δεν το βρήκα. Έχει ακούσει κανείς παρόμοια φήμη γι' αυτό το θέμα;

Είναι απαράδεκτο οι  ειδικότητες που επιμορφώνονται  κυρίως στη β΄φάση επιμόρφωσης στην αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών, να αποκλείονται από την ανάθεση των ερευνητικών εργασιών. Έχω πιστοποίηση β΄ επιπέδου  αλλά λόγω της εντατικοποίησης των εξετάσεων με το νέο αναλυτικό πρόγραμμα του λυκείου ,  περιορίζεται η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στα μαθήματα της ειδικότητάς μου (αφού το λύκειο αποκτά πιο εξεταστικοκεντρικό χαρακτήρα) άρα μόνο στις ερευνητικές εργασίες θα μπορούσα να αξιοποιήσω τις γνώσεις που απέκτησα . Είναι άδικο.

 Στο alfavita υπάρχει ανακοίνωση για υπό σύσταση συλλόγου εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης διορισθέντων μέσω ΑΣΕΠ με σκοπό τη διεκδίκηση και την προάσπιση εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών που έχουν διοριστεί με διαφανείς και αξιοκρατικές διαδικασίες. Παραθέτω το αντίστοιχο link http://asep-edu.blogspot.gr/

 Η ένστασή μου είναι ότι στο άρθρο 37([που παραθέτω παρακάτω) αναφέρει για τη σύνθεση του Σ.Δ<< Ο Σύλλογος των Διδασκόντων (Σ.Δ.) είναι συλλογικό όργανο του σχολείου και αποτελείται από τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σ' αυτό με οποιαδήποτε σχέση εργασία>>. Άρα κάποιος που δεν διδάσκει στο σχολείο  με οποιαδήποτε σχέση (μόνιμος ή αναπληρωτής ή ωρομίσθιος) δεν μπορεί να μετέχει στη σύνθεση του συλλόγου διδασκόντων ίσως και γι΄αυτό ο νόμος προβλέπει ορθά ότι και οι διευθυντές θα πρέπει εκτός από διοικητικά καθήκοντα να ασκούν και διδακτικά. Άρα πως μπορεί να υπογράφει το πρακτικό του συλλόγου διδασκόντων  μόνο και μόνο από την ιδιότητά του ως διευθυντή; Το θέμα το ψάχνω γιατί κάποιοι διευθυντές ενώ οι ίδιοι δεν τηρούν τις υποχρεώσεις τους προσπαθούν να εξαντλήσουν την αυστηρότητα της τήρησης της νομοθεσίας μόνο για τους εκπαιδευτικούς. Όπως να μας υποχρεώνει κάθε βδομάδα για ψίλου πήδημα να κάνουμε 1-2 έκτακτους συλλόγους που αρχίζουν μετά τις 2 και τελειώνουν 4 ...


Άρθρο 37

Σύνθεση και λειτουργία του Συλλόγου των Διδασκόντων (Σ.Δ.)

1. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων (Σ.Δ.) είναι συλλογικό όργανο του σχολείου και αποτελείται από τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σ' αυτό με οποιαδήποτε σχέση εργασίας. Έργο του είναι η χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη λειτουργία του σχολείου, για την οποία είναι υπεύθυνος. Οι αποφάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων κινούνται πάντοτε στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής νομοθεσίας.

2. Πρόεδρος του Συλλόγου των Διδασκόντων είναι ο Διευθυντής του σχολείου ή ο νόμιμος αναπληρωτής του. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει θέση Υποδιευθυντή και δεν έχει ορισθεί νόμιμος αναπληρωτής του Διευθυντή, όταν αυτός απουσιάζει, προεδρεύει στο Σύλλογο Διδασκόντων ο ανώτερος στο βαθμό εκπαιδευτικός και επί ισοβάθμων εκείνος που έχει τον περισσότερο χρόνο υπηρεσίας στο βαθμό.