PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Δεν είναι θέμα εξασφάλισης κάποιων, αλλά δικαιοσύνης. Το έχουμε πει σε όλους τους τόνους, πρέπει να μπορούν να έχουν όλοι τη δυνατότητα να διεκδικήσουν θέση. Μόνο με τον γραπτό είναι αυτό δυνατό! Αυτό το σύστημα ευνόησε τους βολεμένους με την προϋπηρεσία από δεξιά και αριστερά (και ας διορίζομαι, αυτή είναι η αλήθεια, είναι αισχρό σύστημα) και κάποιους ξέμπαρκους με πτυχία που είτε δεν είχαν σχέση με την εκπαίδευση ως τα τώρα είτε εργάζονταν περιστασιακά σε αυτήν.

Τα ίδια τα πράγματα θα οδηγήσουν νομοτελειακά στον γραπτό ξανά, με έναν και μόνο πίνακα αυτή τη φορά, δίκαια και τίμια, αφού θα μπλοκάρουν κάποιες ειδικότητες ήδη από την επόμενη διετία. Ή νομίζετε ότι θα κάνουν παιδιά ντουζίνες για να ξεχωρίσουν αφού καλύψουν πτυχία κάθε λογής.


Παλεύουμε από κοινού για το μόνο δίκαιο σύστημα: γραπτός!!!

Καλημέρα σας! Θέλω να ρωτήσω κάποια πράγματα σχετικά με τη σύσταση των 721 θέσεων που έγινε πρόσφατα για να δω αν έχω καταλάβει κάποια πράγματα σωστά.
Στην τροπολογία αναφέρει τις οργανικές θέσεις στην δευτεροβάθμια και συγκεκριμένα του κλάδου ΠΕ81 που με ενδιαφέρει ως 915 θέσεις. Σύμφωνα με τον patrea (αν καταλαβαίνω σωστά) τόσες είναι οι θέσεις ΠΕ 81 που υπάρχουν πανελλαδικά σύμφωνα με το παρόν ωρολόγιο πρόγραμμα και αριθμό τμημάτων; Δηλαδή αν λάβουμε υπόψιν ότι φέτος πήραν περίπου 100 αναπληρωτές οι υπόλοιπες 815 θέσεις είναι μόνιμοι εκπαιδευτικοί; Κι αν συνυπολογίσουμε ότι υπήρχαν και 80 παραιτήσεις σημαίνει ότι οι μόνιμοι διορισμένοι "πέφτουν" στους 735 και οι αναπληρωτές που θα απαιτηθούν τη νέα χρονιά θα είναι 180; (Με τα φετινά δεδομένα τμημάτων εννοείται)
Ευχαριστώ εκ των προτέρων!

Ενδεχομένως. Αν βέβαια γίνει αυτό οι χαμένοι θα είναι αυτοί που έχουν 1 ή 2 παιδιά που τώρα τσίμπησαν τα 3 ή 6 μοριάκια ενώ με ένα σύστημα που απλά θα δίνει ποσοστό των θέσεων μόνο σε 3τεκνους και πολύτεκνους δε θα πάρουν τίποτα. Επίσης θα υπάρχει κάποιο ποσοστό αναπηρίας πχ 67% πάνω από το οποίο θα μπορείς να διεκδικήσεις θέση ως ΑμεΑ, οπότε και τότε κάποιος με ποσοστό αναπηρίας πχ 60% θα είναι χαμένος.

Δεν ξερω εαν έχετε δει το βιογραφικό του Θεωδορικακου ,ο οποίος εχει και «ενσυναισθηση» μιας και ειναι δάσκαλος.....

Από τις πιο σωστές αναρτήσεις που έχω διαβάσει εδώ μέσα αυτή της theodora7. Κι εγώ όπως και οι πιο πολλοί πιστεύω έχουν ζήσει παρόμοιες καταστάσεις με γονείς που βάζουν μπροστά τα παιδιά για να περάσουν μαθήματα κτλ. Στην τελική υπάρχουν κι άλλα επαγγέλματα......Και που παίρνουν μόρια τα παιδιά και πολύ είναι. Έτσι κρίνεται η ικανότητα του εκπαιδευτικού και η σειρά στους πίνακες βάσει των τέκνων ειδικά σε ειδικότητες που 6 μόρια μπορεί να σε ανεβάσουν στον πίνακα εκατοντάδες θέσεις. Κι εγώ θα ήθελα να παντρευτώ και να κάνω παιδια αλλά το αναβάλλω λόγω της αβεβαιότητας του επαγγέλματος. Μη μας πρηζετε άλλο.

Οι τοποθετήσεις θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη ουσιαστικούς πρακτικούς λόγους και να διευκολύνουν τους εκπαιδευτικούς που έχουν πραγματικά ανάγκη. Δεν μπορεί το σύστημα να είναι τόσο ανάλγητο, ώστε να στείλει έναν εκπαιδευτικό που θα πάρει τα παιδιά του μαζί του, σε ένα νησί που δεν διαθέτει σχολείο κατάλληλης βαθμίδας εκπαίδευσης γι’ αυτά. Ή έναν εκπαιδευτικό με σοβαρά προβλήματα υγείας σε μέρος που δεν διαθέτει εύκολη πρόσβαση σε νοσοκομείο. Από την άλλη όμως οι ίδιοι δεν θα έπρεπε να έχουν κανένα λόγο να προηγούνται στην επιλογή δυσπρόσιτου! Έχω δει πολλές φορές ακόμα και ΑΜΕΑ να επιλέγουν πρώτοι και να προτιμούν δυσπρόσιτο για να πάρουν έξτρα μόρια, ενώ δεν υπήρχε νοσοκομείο στο μέρος αυτό. Αυτό είναι απαράδεκτο.
Γενικά οποιοδήποτε οριζόντιο μέτρο, χωρίς έλεγχο και προϋποθέσεις είναι άδικο. Προφανώς οι υπεύθυνοι του Υπουργείου είναι ανίκανοι να κάνουν κάτι καλύτερο.