PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Η πολυτεκνία δεν είναι κριτήριο διορισμού αλλά κριτήριο τοποθέτησης. Όσο για την άσκηση κοινωνικής πολιτικής, αυτή γίνεται με τη λήψη μέτρων κοινωνικού χαρακτήρα, όπως η στήριξη του δημόσιου σχολείου με μόνιμο προσωπικό, η εξασφάλιση σίτισης και στέγασης των εκπαιδευτικών, το επίδομα ενοικίου, η έγκαιρη έναρξη της ενισχυτικής στα γυμνάσια και η επαναλειτουργία της ΠΔΣ στα λύκεια, η ένταξη των προσφυγόπουλων στο εκπαιδευτικό σύστημα κ.α. Ας πάψουν διάφοροι να κάνουν δήθεν κοινωνική πολιτική εις βάρος των πολλών και ας ενισχύσουν εν τοις πράγμασι τις πολύτεκνες οικογένειες.

Συνάδελφοι καλησπέρα. Υπενθυμίζω.
α) Απόφαση 527/2015 της ολομέλειας του ΣΤΕ: Διορισμοί 100% από πίνακα επιτυχόντων ΑΣΕΠ, κάθε άλλος διορισμός κρίνεται αντισυνταγματικός,
β) Απόφαση 4303/2015 του Γ΄ τμήματος με επταμελή σύνθεση :  Ορίζεται σαφώς ότι βασικό κριτήριο στις προσλήψεις αναπληρωτών αποτελεί εφεξής η συμμετοχή σε γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.
Αν λοιπόν το υπουργείο θέλει να τηρήσει τις αμετάκλητες δικαστικές αποφάσεις, πρέπει να προχωρήσει σε ένα δίκαιο σύστημα, ορίζοντας έναν κοινό πίνακα διορισμών, μονίμων και αναπληρωτών. Προτείνω ως βασικά κριτήρια:
1.  Καλύτερη επιτυχία σε οποιονδήποτε ΑΣΕΠ για τους επιτυχόντες ( προσμέτρηση του σύνολο της βαθμολογίας )
2.  Προϋπηρεσία σε δημόσιο σχολείο ( 1 μήνας = 1 μόριο )
3.  Βαθμός πτυχίου ή έτος κτήσης αυτού
4.  Μεταπτυχιακός/Διδακτορικός τίτλος