PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Εκτός από μετάταξη, απόσπαση σε άλλο κλάδο της Βθμιας προβλέπεται;

Το ΦΕΚ δεν διευκρινίζει την υποχρεωτικότητα ή μη συμμετοχς εκπαιδευτικών στις εκδρομές. Απλά την αναφέρει για τους περιπάτους. Δηλαδή αν ο σύλλογος αποφασίσει κατά πλειοψηφία μπορεί ο εκπαιδευτικός να αρνηθεί να πάει σε εκδρομή ή να είναι ο αρχηγός της;
Το κείμενο στο edu klimaka είναι ανυπόγραφο και άφαντο στο Google search.

Συγνώμη αλλά δεν θα έπρεπε να λέει και τα κενά των εκπαιδευτικών στην ΕΑΕ; Μόνα τα ΚΕΔΑΣΥ έχει και τους ΕΕΠ/ΕΒΠ

https://www.esos.gr/arthra/82623/oi-egkyklioi-gia-tis-metataxeis-ekpaideytikon

Ναι. Μπαίνει κάποιος που διορίστηκε το 2022 στους πίνακες και κοιτάει μήπως διοριστεί στη Γενική τα επόμενα έτη. Έτσι κι αλλιώς αν γίνουν διορισμοί φέτος θα γίνουν από το παλιό σύστημα.

προσωπικα θεωρω πως θα γινει κατι τετοιο
https://www.pde.gr/index.php?topic=37143.msg1187422#msg1187422

Καλησπέρα, όσοι πήραν μετάθεση από Γενική σε Ειδική Αγωγή ακολούθησαν κάποια ειδική διαδικασία; Όσοι έχουν σεμινάριο ειδικής αγωγής και όχι μεταπτυχιακό εξισώνονται στις μεταθέσεις, στα οργανικά και στα λειτουργικά κενά με όσους έχουν μεταπτυχιακό;

ΠΑΣΧΟΝΤΕΣ ΑΠΟ ΔΙΑΧΥΤΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΜΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 67%
Από το 2023 ούτε τα παιδιά με αυτισμό θα δίνουν πανελλήνιες
Ποια όμως έχουν 67%;
https://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/paideia/409935/panellinies-2023-paidia-me-aftismo-xoris-eksetaseis-sta-aei

ΕΡΩΤΗΣΗ: Γιατί στην Ελλάδα δεν έχουμε μάθημα ηθικής στα σχολεία όπως ακόμη και σε αφρικανικές χώρες;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Διότι έχουμε μάθημα θρησκευτικών.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Έχουν τα θρησκευτικά μαθήματα ηθικής πλην της Γ' Λυκείου;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Όχι, δεν έχουν διότι θεωρείται κατήχηση και κάποιοι αφρίζουν στο άκουσμα αυτής της λέξης. Έχουν ξερή γνώση, μεταδίδουν γεγονότα χωρίς να δίνουν πρακτικές εφαρμογές στην ζωή μας.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Γιατί απαγορεύθηκε η εθελοντική εξομολόγηση σε πνευματικό ιερέα εντός του σχολείου;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Διότι κρυφάκουγαν κάποιοι.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Γιατί μπαίνουν οι ψυχολόγοι στα σχολεία;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Εκεί δεν κρυφακούνε άλλοι και μάλιστα οι ψυχολόγοι μαρτυρούν στους εκπαιδευτικούς κάποιες πληροφορίες που έμαθαν σε αντίθεση με τους θεοφοβούμενους ιερείς που δεν λένε αυστηρά τίποτα.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Γιατί de facto είναι απαγορευτικό να μπει ιερέας από την Μητρόπολη η οποία υπάγεται και αυτή στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων; Η αρχή έγινε όταν είχε απαγορευτεί από το Υπουργείο στον προσκληθέντα από 15μελές Μητροπολίτη Μεσογαίας (βλέπε NASA) να μιλήσει σε σχολείο.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Διότι έχουμε σύστημα αξιών του άθεου διαφωτισμού που αμφισβητεί την ορθοδοξία. Πιστεύουμε μόνο στην επιστήμη, άσχετα που δεν μπορούμε να αποδείξουμε τα βασικά αξιώματα της γεωμετρίας εδώ και 2.500 χρόνια άνευ των οποίων καταρρέουν τα πάντα. Στα αξιώματα πιστεύουμε και παραπιστεύουμε χωρίς αποδείξεις.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Κι αν ο θεολόγος ή κάποιος εκπαιδευτικός άλλος κάνει κήρυγμα, δείχνοντας τον δρόμο της αγνότητας, του άρσεν και θύλη, της ελεύθερης υποταγής στο θείο θέλημα και δείξει κάποιες προειδοποιητικές πινακίδες για το τι να προσέχει και να αποφεύγει στον δρόμο της ζωής;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Θα τον φάνε μερίδα συναδέλφων και γονέων που θα κάνουν την καραμέλα ΜΗΝΥΣΗ-ΑΓΩΓΗ-ΑΝΑΦΟΡΑ.

Όπως είπε ο ληστής στο σταυρό ημείς άξια όσων επράξαμεν απολαμβάνομεν.
Ας γίνουμε εμείς ΑΓΙΟΙ, ας προσευχόμαστε στον Θεό για το θαύμα του στα παιδιά Του και όλα θα βελτιωθούν.
Συνήθως οι γονείς στέλνουν τα παιδιά στο κατηχητικό
στο δημοτικό για να μάθουν να τους ακούν (εν μέρει ιδιοτέλεια),
στο γυμνάσιο τα αποτρέπουν γιατί θεωρούν ότι λένε και τραβηγμένα πράγματα
και κάποιοι στο Λύκειο προσπαθούν μάταια να τα ξαναστείλουν μετά από τις πτώσεις τους...

Μήπως κάτι κάναμε λάθος;
Θέλουμε πρόληψη;

Το θέμα είναι όχι πώς θα αντιμετωπίσεις εκ των υστέρων το πρόβλημα. Το θέμα είναι να το προλάβεις. Βασικά να προλάβεις το κομμάτι της ευθύνης του εκπαιδευτικού συστήματος και ίσως των κοινωνικών παραγόντων. Να μείνει μόνο το κομμάτι του χαρακτήρα του παιδιού όπως διαμορφώνεται από την οικογένεια.

Ποια παιδιά συχνά απορρίπτει το σύστημα και τα ωθεί στο περιθώριο άρα τα κάνει δυνάμει βόμβες για την ομαλή λειτουργία του σχολείου; Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, παιδιά που δεν έχουν βοήθεια από το σπίτι για να κάνουν τις δεκασελίδες φωτοτυπιες του δημοτικού και την παπαγαλία των θρησκευτικών και της ιστορίας, παιδιά που κανεις δεν νοιάστηκε γιατί δεν έμαθαν να διαβάζουν γιατί το πρόβλημα μετατίθεται στις επόμενες τάξεις, παιδιά μειονοτήτων ή ευάλωτων ομάδων… Γιατί αυτά είναι πιο πιθανό να καταλήξουν σε ΕΠΑΛ με τέτοιες συνθήκες. Αυτά πρέπει να προλάβουμε. Να μείνουν μετά τα κακομαθημένα, που η οικογένεια τους τα δικαιολογεί όλα, που δεν έμαθαν να σέβονται τίποτα γιατί θεωρούν ότι όλος ο κόσμος τους ανήκει.