PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

πολλά "αν".. και εγώ έτσι το βλέπω. έχει συνεντευξη, ειναι με εξετασεις, δε θεωρω πως θα εχει τρελη ζητηση αλλα ειναι κ η συνεντευξη στη μεση κ ο κανονισμος του μεταπτυχιακου τον οποιο δε γνωριζω. μαλλον πρεπει να κανω υπομονη ως το σεπτεμβρη για να παρω να ρωτησω στη γραμματεια. ευχαριστω πολυ για τις απαντησεις

να ρωτήσω και εγώ κἀτι. Σε περίπτωση εγκυμοσύνης μπορείς να μην παρακολουθήσεις το μεταπτυχιακό; έχω ακούσει πως δικαιούμαστε ένα χρόνο άδεια από το μεταπτυχιακό. ισχύει;;

http://www.bonias.gr/www.bonias.gr/index.html
 έχει και τις απαντήσεις.. είναι από το φροντ. Μπόνιας.. πάνε διαγωνισμός εκπαιδευτικών, επίλεξε την ειδικότητα σου καιμετά θέματα προηγούμενων διαγωνισμών

grooog εχεις δώσει στο συγκεκριμενο μεταπτυχιακό;

Λέτε ρε παιδιά να προχωρήσω;;; έλεγαν ότι θα πάρουν 6 άτομα και πήραν 9.. εμένα αυτό είναι που με προβλημάτισε. Έχω γράψει στο ένα καλά στο άλλο ... δεν ξέρω πως με βαθμολόγησαν στη συνέντευξη(20 μοναδες) και στην άλλη κατηγορία(30 μονάδες- υπολογιζεται ο βαθμός πτυχίου, ο βαθμός στη διπλωματική του προπτυχιακού κύκλου σπουδών-στη φιλοσοφική δεν κάναμε οπότε δεν ξέρω τι μου έβαλαν- και η συμμετοχή σε συνέδρια, δηλαδή βάζουν ό,τι θέλουν) τι λετε να κάνω;;; να το ψάξω; πρέπει κατά τη γνώμη μου να βγάλουν τους βαθμούς των επιτυχόντων- έστω οχι αναλυτικά αλλά συνολικά- και ο κάθε αποτυχών να ενημεερωθεί για το δικό του σύνολο ώστε να δει για πόσο δεν μπήκε.
Σε άλλο τμήμα που είδα αναφέρουν το συνολικό βαθμό των επιτυχόντων οπότε ξέρεις που βρίσκεσαι

Β. ΜΑΘΗΜΑΤΑ  ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

 

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

 

Ι. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

 

Από το βιβλίο «Αρχαία Ελληνικά, Φιλοσοφικός Λόγος», Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης, των Μ. Κοπιδάκη, Δ. Λυπουρλή, κ.ά., έκδοση Ο.Ε.Δ.Β. 2009.

 

Α. Εισαγωγή:

Ι.
   

Ο ΣΩΚΡΑΤΗΣ:

 
   

σ. 34-39 (Κεφ. Δ2: Οι φιλοσοφικές ιδέες του Σωκράτη. Διαλεκτική, μαιευτική, ειρωνεία. Η αναζήτηση των ορισμών, η επαγωγική μέθοδος και η ηθική.

Κεφ. Δ3 : Η δίκη και ο θάνατος του Σωκράτη).

 

ΙΙ.
   

 

Ο ΠΛΑΤΩΝ:

σ. 40-42 (κεφ. Ε1: Ο βίος του).

 

ΙΙΙ.
   

 

Πλάτωνος Πρωταγόρας:

 
   

α) σ. 49-52 (Α. Η διάρθρωση του διαλόγου και τα πρόσωπα: «Εισαγωγή…» έως και «Η απάντηση του Πρωταγόρα…»)

β) σ. 56-57 (Β. Η φιλοσοφική σημασία του διαλόγου).

 

IV.
   

 

Πλάτωνος Πολιτεία: Εισαγωγή στην Πολιτεία

 
   

α) σ. 92-93 (1. Νεανικές φιλοδοξίες και απογοητεύσεις, 2. Η συγγραφή της Πολιτείας και 3. Η σκηνοθεσία και τα πρόσωπα του διαλόγου)

 
   

β) σ. 96-102 (6. Οι τρεις τάξεις, 8. Η αγωγή των φυλάκων, 12. Οι φιλόσοφοι-βασιλείς,                    13. Η δικαιοσύνη και 14. Οι φαύλες πολιτείες).

 
   

γ) σ. 113 (Η αλληγορία του σπηλαίου).

δ) σ. 124-126 (Ο μύθος του Ηρός)

 

V.
   

 

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ (Βίος και έργα):

 
   

α) σ. 139-141 («Πότε και πού γεννήθηκε ο Αριστοτέλης-Λίγα λόγια για την καταγωγή του» και «Ο Αριστοτέλης στην Ακαδημία του Πλάτωνα: μαθητής πρώτα, δάσκαλος στη συνέχεια»).

 
   

 β) σ. 145-149 («Ο Αριστοτέλης στη Μακεδονία: δάσκαλος του Αλεξάνδρου», «Επιστροφή του Αριστοτέλη στην Αθήνα: αρχίζει η τρίτη περίοδος της φιλοσοφικής του δραστηριότητας. Ο Αριστοτέλης διδάσκει στο Λύκειο» και «Ο Αριστοτέλης εγκαταλείπει οριστικά την Αθήνα-Το τέλος της ζωής του»).

 

VI.
   

 

Αριστοτέλη Ηθικά Νικομάχεια, σ. 151-153

 

VII.
   

 

Αριστοτέλη Πολιτικά, σ. 178-179

 
Β. Κείμενα:

 Ι.
   

ΠΛΑΤΩΝ

 
   

Πρωταγόρας: οι ενότητες 1, 2, 3, 4, 5, 6 και 7.

 
   

Πολιτεία: οι ενότητες 11, 12, 13, 14 και 15.

 ΙΙ.
   

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ

 
   

Ηθικά Νικομάχεια: οι ενότητες: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 και 10.

 
   

Πολιτικά: οι ενότητες: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 και 20.

ΙΙ. ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

 

1. ΚΕΙΜΕΝΟ

Αδίδακτο πεζό κείμενο αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων της αττικής διαλέκτου.

 

2. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ

α. Η ύλη που περιλαμβάνεται στα βιβλία του Γυμνασίου «Αρχαία Ελληνική Γλώσσα»  Α΄, Β΄, Γ΄ Γυμνασίου, έκδοση Ο.Ε.Δ.Β. 2005.

β. Ολόκληρη η ύλη που περιλαμβάνεται στο βιβλίο της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου «Εγχειρίδιο Γλωσσικής Διδασκαλίας», έκδοση Ο.Ε.Δ.Β. 2009 (ενότητες 1 - 21).

 

 

 

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

 

Από το βιβλίο «Νεοελληνική Λογοτεχνία» της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης των Κ. Ακρίβου, Δ. Αρμάου κ.ά έκδοση Ο.Ε.Δ.Β. 2009.

 

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ (ΠΟΙΗΣΗ-ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ)

 

1. Διονύσιος Σολωμός, «Ο Κρητικός»

2. Γεώργιος Βιζυηνός, «Το αμάρτημα της μητρός μου»

3. Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, «Όνειρο στο κύμα»

4. Ποιήματα για την ποίηση

·   Κωνσταντίνος Π. Καβάφης, «Μελαγχολία του Ιάσωνος Κλεάνδρου ποιητού εν Κομμαγηνή     

595          μ .Χ.»

·   Μαρία Πολυδούρη, «Μόνο γιατί με αγάπησες»

·  Νίκος Εγγονόπουλος, «Ποίηση 1948»

·  Μανόλης Αναγνωστάκης, «Στο Νίκο Ε… 1949»

·   Γιώργης Παυλόπουλος, «Τα Αντικλείδια»

5. «Σελίδες του Γ. Ιωάννου»

·  «Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς»

·  «Στου Κεμάλ το σπίτι»

6.Η ποιήτρια Κική Δημουλά

·    « Κονιάκ Μηδέν Αστέρων»

·   «Σημείο Αναγνωρίσεως».

                   

 

Σημείωση

Τα λογοτεχνικά κείμενα (ποιητικά-πεζά) που περιλαμβάνονται στην εξεταστέα-διδακτέα ύλη θα διδαχθούν με τη σειρά που δίνονται παραπάνω, η οποία καθορίζεται από:

α) τη χρονολογική σειρά των κειμένων, σύμφωνα με την κατάταξή τους στην Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και

β) το είδος τους, με στόχο την εναλλαγή ποίησης και πεζογραφίας, ώστε να διατηρείται το ενδιαφέρον των μαθητών.

 

 

ΙΣΤΟΡΙΑ

 

Από το βιβλίο “Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας” της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης των Γ. Μαργαρίτη, Αγ. Αζέλη, Ν. Ανδριώτη, Θ. Δετοράκη, Κ. Φωτιάδη, έκδοση Ο.Ε.Δ.Β. 2009.

 

 

Ι. ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ   

   Γ. Οι οικονομικές εξελίξεις κατά τον 20ο  αιώνα, σ. 42-54
 
ΙΙ. Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ                              (1821-1936)

      Β. Χειραφέτηση και αναμόρφωση (1844-1880),  σ.  70-79

      Γ. Δικομματισμός και εκσυγχρονισμός (1880-1909),  σ. 80-88

      Δ. Ανανέωση-Διχασμός (1909-1922), σ. 89-98

 

ΙΙΙ. ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1930)

    Πρόσφυγες στην Ελλάδα κατά το 19ο αιώνα, σ. 116

    Πρόσφυγες στην Ελλάδα κατά τον 20ο  αιώνα, σ. 137

    Α.  Προσφυγικά ρεύματα κατά την περίοδο 1914-1922, σ. 138-143

    Β. Μικρασιατική  καταστροφή,  σ. 144-152

    Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων,  σελ. 153-159

    Δ. Η αποζημίωση των ανταλλαξίμων και η ελληνοτουρκική προσέγγιση, σ. 160-162

    Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην Ελλάδα, σ. 163-169

 

ΙV. ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΑΠΟ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΨΗ ΚΑΤΑ ΤΟ 19ο ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ.

Ε. Η περίοδος της αυτονομίας και η ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα, σ. 206-220

 

V. ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ

Δ. Ο Παρευξείνιος Ελληνισμός το 19ο και 20ο αιώνα, σ. 245-254.

 

 

ΛΑΤΙΝΙΚΑ

 

Από το βιβλίο "Λατινικά" της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης των Μ. Πασχάλη-  Γ. Σαββαντίδη,  έκδ. Ο.Ε.Δ.Β. 2009.

 

Κείμενα - Γραμματική - Συντακτικό

Τα κείμενα των ενοτήτων 21-50, εκτός των ενοτήτων 22,26,33,35,39 και 50, από τις οποίες θα διδαχθούν μόνο τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα.

Τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που περιλαμβάνονται σ' όλες τις ενότητες (21-50) του διδακτικού εγχειριδίου της τάξης αυτής.

Επίσης, στην εξεταστέα-διδακτέα ύλη συμπεριλαμβάνονται τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που περιέχονται και στις είκοσι ενότητες του βιβλίου "Λατινικά" της Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου των Μ. Πασχάλη -  Γ. Σαββαντίδη, έκδ. Ο.Ε.Δ.Β. 2009.

Οι διευθυντες της Δευτεροβάθμιας αλλάζουν κάθε φορά που γίνονται εκλογές;