PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Γενικά μας συμφέρει όλους οι φάσεις να είναι όσο το δυνατόν μεγαλύτερες (δλδ κοντά στο 100% των κενών) και να συμπεριλαμβάνουν πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια. Ακόμα και αν κάποιοι ευνοούνται με τις +10 μέρες τον Ιούνιο. Ο λόγος είναι ότι όσο πιο πολλά άτομα προσλαμβάνονται σε μία φάση, τόσο πιο πιθανό είναι να βρεθεί ο καθένας στις υψηλότερες επιλογές του.

Δυστυχώς, στο παρελθόν έχουμε δει όλα τα άλλα εκτός από αυτό. Πχ. πέρσι στην πρώτη φάση δεν είχαν πάρει στην πρωτοβάθμια Αττική, Δωδεκάνησα και Δυτική Μακεδονία (ή αν θυμάμαι καλά είχαν πάρει ελάχιστα άτομα μέσω ΠΔΕ), επειδή το πρόγραμμα ΕΣΠΑ που χρησιμοποιούσαν δεν υπολόγιζε αυτές τις περιοχές. Κάτι που δημιούργησε τρομερές αδικίες, εφόσον άτομα που ήταν ψηλά στον πίνακα έτρεχαν επαρχία, ενώ άλλοι που προσλήφθηκαν 10 μέρες μετά πήγαν δίπλα στο σπίτι τους... Τις προηγούμενες χρονιές θυμάμαι να μη προσλαμβάνονται άτομα σε συγκεκριμένες διευθύνσεις στην πρώτη φάση, επειδή (και καλά) δεν είχαν στείλει ακόμα τα κενά... Και αυτό επίσης είχε δημιουργήσει φοβερές αδικίες. Συνεπώς, προσωπικά θα προτιμούσα να περιμένουμε ακόμα κάποιες μέρες, αρκεί η φάση να είναι όσο το δυνατόν μεγαλύτερη και ενιαία.

Μεταπτυχιακό στην εκπαίδευση ναι αλλά όχι στην εκπαίδευση ενηλίκων.

Φέτος μοριοδοτούνται και τα μεταπτυχιακά στην εκπαίδευση γενικά.

Συνολικά πάντα. Για φάσεις δε νομίζω ότι μπορεί κανείς να κάνει προβλέψεις. Τα μεγάλα προβλήματα φέτος είναι η κατάργηση του 3ωρου του εργαστηρίου στη δευτεροβάθμια και η συμπλήρωση ωρών από όσους πλεονάζουν στη δευτεροβάθμια σε δημοτικά. Αν αξιοποιηθούν στο 100% οι πλεονάζοντες της δευτεροβάθμιας όχι μόνο δε θα πάρουν αναπληρωτές αλλά θα περισσεύουν οι μόνιμοι. Αν υποθέσουμε ότι σε κάποιες περιπτώσεις θα υπάρξουν δεύτερες αναθέσεις ή αδυναμία συμπλήρωσης ωραρίου σε άλλα σχολεία, λογικά θα προκύψουν κάποια κενά για αναπληρωτές. Αλλά σίγουρα θα είναι πολύ πιο λίγα από προηγούμενες χρονιές... Για την Αττική φοβάμαι ότι θα είναι πιο δύσκολα τα πράγματα, επειδή γενικά είναι πιο εύκολο να συμπληρώνουν ωράριο οι μόνιμοι καθώς υπάρχουν πολλά "γειτονικά" σχολεία.

Εγώ θα σου πρότεινα να μη μπεις καν στον κόπο να ασχοληθείς με εκπαίδευση. Και εγώ από 5ετές τμήμα είμαι, με μεταπτυχιακό στην πληροφορική, με ΑΣΠΑΙΤΕ, 2ο μεταπτυχιακό στα παιδαγωγικά, επιτυχία ΑΣΕΠ και 10 χρόνια προϋπηρεσίας με ΠΟΛΛΑ χιλιόμετρα σε διάφορα μέρη της Ελλάδας. Όλα αυτά όχι επειδή δεν ήμουν καλός φοιτητής, ή επειδή δεν ξέρω καλό προγραμματισμό, απλά αγαπούσα την εκπαίδευση και από μικρός ήθελα να κάνω αυτή τη δουλειά.

Δυστυχώς αυτά τα 10 χρόνια οι συνθήκες έχουν αλλάξει προς το χειρότερο. Ακόμα και αν διοριστείς (κάτι το οποίο απαιτεί αγώνα χρόνων), ο μισθός είναι γύρω στα 800-900 ευρώ (10.000 το χρόνο), ενώ πρέπει να περάσεις κάποια χρόνια σε κάποιο χωριό στην επαρχία σε random περιοχή, σε περισσότερα από 2 σχολεία με καμία απολύτως παροχή. Το χειρότερο είναι ότι αν κάποια στιγμή το μετανιώσεις και αποφασίσεις να επιστρέψεις στον ιδιωτικό τομέα, η όποια προϋπηρεσία έχεις αποκτήσει στην εκπαίδευση όχι μόνο δε μετράει θετικά, αλλά είναι λόγος να σε απορρίπτουν πριν καν την πρώτη συνέντευξη. Ακόμα και να μην την εμφανίσεις, θα υπάρχουν κάποια χρόνια κενά στο βιογραφικό σου.

Αν μάλιστα δε διοριστείς, τα πράγματα είναι πολύ χειρότερα, καθώς όλα τα παραπάνω είναι 10 φορές χειρότερα. Δουλεύεις το πολύ 8 μήνες το χρόνο (για τους υπόλοιπους σπάνια δικαιούσαι επίδομα ανεργίας), δε σου μετρούν καν τα μεταπτυχιακά, κάθε χρόνο πας σε διαφορετικά σχολεία με πολύ χειρότερες συνθήκες, ενώ είναι πολύ πιθανό κάποιες χρονιές να μη δουλέψεις καν.

Και για να είμαστε ρεαλιστές... Με τα νέα μέτρα του Υπουργείου, που θα ισχύσουν από φέτος, οι περισσότεροι συνάδελφοι που έχουν τελειώσει ΑΣΠΑΙΤΕ και δουλεύουν στην εκπαίδευση τα τελευταία 10 χρόνια θα μείνουν εκτός. Άτομα με 40-50 μήνες καθαρής προϋπηρεσίας θα στραφούν στον ιδιωτικό τομέα, γιατί δε θα έχουν άλλη επιλογή. Μη κάνεις το λάθος να σπαταλήσεις χρόνο και χρήμα για κάτι τόσο μάταιο. Ο ιδιωτικός τομέας έχει τις δυσκολίες του, ειδικά τα πρώτα χρόνια, αλλά αν κρίνω από τους φίλους συμφοιτητές μου σε 4-5 χρόνια θα βγάζεις τα υπερδιπλάσια χρήματα και θα εργάζεσαι κοντά στο σπίτι σου με πολύ καλύτερες συνθήκες εργασίας.

https://xenesglosses.eu/wp-content/uploads/2016/07/%CE%99%CE%95%CE%9A-%CE%94%CE%99%CE%94%CE%91%CE%A3%CE%9A%CE%91%CE%9B%CE%99%CE%91.pdf

Σχετικά με την πρόταση για προσμέτρηση της προϋπηρεσίας στη δευτεροβάθμια... Δε θα μπορούσε να γίνει κάτι τέτοιο, καθώς η προϋπηρεσία που προσμετράται στους πίνακες αναπληρωτών, είναι προϋπηρεσία που έχει αποκτηθεί μέσω την πινάκων. Όποτε έχει γίνει κάτι διαφορετικό στο μακρινό παρελθόν (βλ. ΠΔΣ, ΟΑΕΔ κτλ) έχει οδηγήσει σε σωρεία αδικιών και απίθανων προσπεράσεων. Συνεπώς, για το συγκεκριμένο θέμα πιστεύω ότι σωστά δεν προσμετράται η προϋπηρεσία. Η μοναδική περίπτωση που θα γινόταν κάτι τέτοιο, θα ήταν για να προσελκύσουν εκπαιδευτές αν το ωρομίσθιο έφτανε στα 5-6 ευρώ την ώρα... Όπως γινόταν τόσα χρόνια που δουλεύαμε ως ωρομίσθιοι και αναπληρωτές στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια τρέχοντας στην άλλη άκρη της Ελλάδας μόνο και μόνο για την προϋπηρεσία.

Καλησπερα, 2 ερωτησεις:
Με τα νεου τυπου ολοημερα δημοτικα του Φιλη, σημαινει οτι θα πηγαινουμε και σε πιο απομακρυσμενες περιοχες σε σχεση με πριν;
Και επισης θα δουλευουμε σε αυτα που ειναι 4/θ κ πανω;

Το ερώτημα πλέον δεν είναι "που θα μας πάρουν", αλλά "αν θα πάρουν". Θα εξαρτηθεί από το πώς θα διαχειριστούν το πλεόνασμα που θα προκύψει από το κόψιμο του 3ωρου του εργαστηρίου στη δευτεροβάθμια. Αν φορτώσουν στους συναδέλφους δεύτερες αναθέσεις ή ώρες γραμματειακής υποστήριξης μπορεί να περισσέψουν μερικές θέσεις για αναπληρωτές στα δημοτικά. Αν τους στέλνουν σε δημοτικά να συμπληρώνουν ωράριο, το πιο πιθανό είναι να προσλάβουν ελάχιστους αναπληρωτές και περισσότερους ωρομίσθιους για να κλείσουν τις τρύπες.