PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καθημερινή 20/2/2010

Η διαφθορά μειώνει τις δαπάνες για παιδεία

Οι αρμόδιοι φορείς δίνουν βάρος σε τομείς πιο προσοδοφόρους, για μίζες

Του Αποστολου Λακασα

Η διαφθορά και η φοροδιαφυγή μειώνει τις δαπάνες για την παιδεία. «Μίζες» δεν είναι εύκολο να δοθούν σε δαπάνες κοινωνικών τομέων, όπως η παιδεία και η υγεία, και άρα οι αρμόδιοι φορείς δίνουν βάρος σε πιο... προσοδοφόρους τομείς. Το συμπέρασμα αυτό προκύπτει από έρευνα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας με τίτλο «Διαφθορά και φοροδιαφυγή σε οικονομίες με δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση». Η έρευνα πραγματοποιείται με επιστημονικό υπεύθυνο τον καθηγητή Οικονομικών Επιστημών Θεόδωρο Παλυβό, σε συνεργασία με τη διδάκτορα του Ιδρύματος Αναστασία Λίτινα, και χρηματοδοτείται από το Ιδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση.

Δείκτης μέτρησης

Ειδικότερα, η Ελλάδα έχει τη μεγαλύτερη διαφθορά στην Ευρωπαϊκή Ενωση. Ενας δείκτης που χρησιμοποιείται για τη μέτρηση της διαφθοράς είναι ο CPI (Δείκτης Αντιληπτής Διαφάνειας). Εκδίδεται ετησίως για το σύνολο σχεδόν των κρατών (σήμερα 180) από τη Διεθνή Διαφάνεια και βαθμολογεί τις χώρες στην κλίμακα 1-10, με άριστα το 10. Από το 4,3 του 2005, το 2009 η Ελλάδα βαθμολογήθηκε με 3,8 καταλαμβάνοντας την 71η θέση. Ταυτόχρονα, είναι τελευταία στην Ευρώπη τόσο των «15» όσο και των «27», όπου ισοβαθμεί με τη Βουλγαρία και τη Ρουμανία. Στον αντίποδα, τη μικρότερη διαφθορά στην Ε.Ε. έχουν η Σουηδία (με CPI 9,2), η Φινλανδία και η Ολλανδία (8,9 για καθεμιά). Από την άλλη, όπως αποδεικνύει η έρευνα, οι δαπάνες για παιδεία και υγεία είναι αντιστρόφως ανάλογες του μεγέθους της διαφθοράς.

Τα κράτη μπορούν να χωριστούν σε δύο ομάδες, που αντιστοιχούν στο μοντέλο οικονομικής και κοινωνικής ισορροπίας. «Στην πρώτη ομάδα το ποσοστό φοροδιαφυγής είναι μικρό και το επίπεδο διαφθοράς χαμηλό (π. χ. χώρες Βόρειας Ευρώπης και Βόρειας Αμερικής). Το αντίθετο συμβαίνει στη δεύτερη ομάδα (π. χ. χώρες Νότιας Ευρώπης και Λατινικής Αμερικής). Αυτό σημαίνει ότι η διαφθορά επηρεάζει τόσο την κατανομή του δημόσιου χρήματος μεταξύ διαφόρων κατηγοριών (π. χ. παιδεία, υγεία, κατασκευή δρόμων κ. λπ.) όσο και το μέγεθος των δημόσιων εσόδων/δαπανών», ανέφερε, μιλώντας στην «Κ», ο κ. Παλυβός. «Η αιτία είναι ότι σε διεφθαρμένες κοινωνίες θα γίνει από τους αρμόδιους φορείς μικρότερη κατανομή στις κοινωνικές δαπάνες, διότι σε αυτές είναι περιορισμένη η δυνατότητα για παράνομη πρόσοδο, σε αντίθεση με άλλες δαπάνες όπως οι υποδομές και οι στρατιωτικές δαπάνες, οι οποίες απορροφούν ένα μεγάλο μέρος του κρατικού προϋπολογισμού. Στους τομείς της υγείας και της παιδείας, ιδιαίτερα σε ό, τι αφορά το κομμάτι των δαπανών, οι οποίες είναι περισσότερο διαφανείς (π. χ. μισθοί, δαπάνες για κατάρτιση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών), η δυνατότητα για παράνομη προσοδοθηρία, ή κοινώς “μίζα”, είναι αρκετά περιορισμένη αν όχι μηδενική. Προφανώς στο κομμάτι των προμηθειών, π. χ. βιβλίων, θρανίων, υπάρχει δυνατότητα για παράνομη πρόσοδο, η οποία ωστόσο είναι αρκετά μικρότερη σε σχέση με τις προμήθειες στον τομέα των κρατικών υποδομών», ανέφερε στην «Κ» η κ. Λίτινα.

Σύμφωνα με την ερευνήτρια, ένα ακόμη βασικό χαρακτηριστικό των κοινωνικών δαπανών, το οποίο περιορίζει την παράνομη προσοδοθηρία, είναι ότι για την υλοποίησή τους δεν είναι απαραίτητα τεχνολογικά εξελιγμένα μέσα. Ετσι, το κόστος τους μπορεί εύκολα και να υπολογιστεί και κατ’ αυτόν τον τρόπο να περιοριστεί και το «καπέλο» στην τιμή τους. Σε μια περίοδο που η Ελλάδα κλυδωνίζεται από την κρίση, η καταπολέμηση της διαφθοράς είναι ένα βασικό μέτρο, η «επόμενη μέρα» να δομηθεί πάνω στα θεμέλια ενός ποιοτικού εκπαιδευτικού συστήματος...

http://alfavita.gr/typos/t20_2_10_1427.php

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr                                                                  Αθήνα, 12/1/10
 
                                                            ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
 
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ
 
            Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε το παρακάτω πρόγραμμα δράσης για το επόμενο διάστημα:
 
1.      Πανελλαδικά συλλαλητήρια στην Αθήνα (Προπύλαια 12 μ) και στη Θεσσαλονίκη,  το Σάββατο 23 Ιανουαρίου, για την έκφραση της αντίθεσής μας στα σχέδια του Υπ. Παιδείας σχετικά με τις προσλήψεις εκπαιδευτικών και τη διεκδίκηση λύσεων στα προβλήματα των αναπληρωτών - ωρομισθίων συναδέλφων μας (κατάργηση ελαστικών σχέσεων εργασίας κ.ά.).
 
2.      Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ μέχρι 29 Ιανουαρίου και Γενική Συνέλευση Προέδρων στις 30 Ιανουαρίου στην Αθήνα.
 
3.      Συμμετοχή στην 24ωρη πανυπαλληλική απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 10 Φεβρουαρίου προκειμένου να εκφραστεί η αντίθεση του κλάδου μας στην εισοδηματική, τη φορολογική και την ασφαλιστική πολιτική της κυβέρνησης. Έκδοση από την ΟΛΜΕ σχετικού υποστηρικτικού υλικού (φυλλάδιου-αφίσας).
 
4.      Πρόταση προς τις Γενικές Συνελεύσεις  για 24ωρη απεργία, μαζί με τη ΔΟΕ, το πρώτο δεκαήμερο του Μαρτίου (προτεινόμενες ημερομηνίες για τις 5 ή 8 Μαρτίου).
 
5.      Εξουσιοδότηση προς το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ από τον κλάδο για 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση, εφόσον κατατεθεί νομοσχέδιο του Υπ. Παιδείας σχετικό με εκπαιδευτικά θέματα (προσλήψεις, υπηρεσιακές μεταβολές, αποκέντρωση και περιφερειακότητα) που βρίσκουν τον κλάδο αντίθετο.
 
6.      Θα σταλεί τις επόμενες μέρες το αναλυτικό κείμενο – πλαίσιο της εισήγησης του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς τις Γενικές Συνελεύσεις.
 
7.      Νέες Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ μετά τις 10 Μαρτίου για εκτίμηση της κατάστασης και κλιμάκωση των απεργιακών κινητοποιήσεων, που θα αναπτυχθούν μέχρι το τέλος του σχολικού έτους.
 

στην ιστοσελιδα του ασεπ αναρτήθηκαν.

3.000 κενά μιλάει η ολμε ότι υπάρχουν αυτή τη στιγμή στη δ/θμια και το δημοσιεύει το esos. θα έχουν αυτά καταγραφεί και προσωποποιηθεί σε ανάλογες προσλήψεις αναπληρωτών τις προσεχείς ημέρες;

την απάντηση τη γνωρίζουμε όλοι μας.

θα μπορουσε καποιος βιολογος να μου πει σε πιο σχολικο βιβλιο υπαρχει το κεφαλαιο κληρονομικοτητα, νομοι του Μεντελ και φυλλοσυνδετη κληρονομικοτητα;
ολα τα υπολολιπα για τον ασεπ τα εχω βρει στα βιβλια γενικης β και γ λυκειου και νομιζω οτι θα με καλυψουν για τον διαγωνισμο.
ευχαριστω πολυ.