Ιουλίου 01, 2010, 09:52:00 pm
Σχετικά με την εξαγγελία του Υπουργείου Παιδείας για τη μείωση της ύλης στα θετικά μαθήματα , οι συντονιστές και τα διευθύνοντα μέλη του http://www.mathematica.gr έχουμε να σημειώσουμε τα εξής :
α) Η διαδικασία ορισμού των επιτροπών , όπως έγινε , υπήρξε βεβιασμένη και αδιαφανής. Η μαθηματική κοινότητα, όπως και αυτές των υπόλοιπων θετικών κλάδων δεν συμμετείχαν με τα θεσμοθετημένα τους όργανα, κάτι που αποτελεί βαθειά περιφρόνηση προς τους εκπαιδευτικούς και το εκπαιδευτικό σύστημα γενικότερα . Οι μέχρι τώρα προτάσεις των επιτροπών αυτών που έχουν κοινοποιηθεί είναι πρόχειρες , ελλιπείς ή αποσπασματικές και συναντούν μεγάλο σκεπτικισμό από τον εκπαιδευτικό κόσμο.
β) Τα ποσοστά της ύλης που μειώνεται ανά μάθημα και τάξη δεν μπορούν να έχουν καμιά απολύτως πρακτική ή ουσιαστική αξία στα θετικά μαθήματα. Η ύλη στα μαθηματικά δεν μπορεί ποτέ να έχει μονάδα μέτρησης τις σελίδες και η βεβιασμένη αφαίρεση εννοιών , θεωρημάτων ή παραγράφων δημιουργεί τεράστια προβλήματα στη διδασκαλία του μαθήματος.
γ) Η σχεδιαζόμενη μείωση της ύλης αφορά μονόπλευρα και μάλιστα με προκλητικό τρόπο μόνο τα θετικά μαθήματα , τη στιγμή που στα Σχολεία υπάρχουν δεκάδες θεωρητικά μαθήματα με σαφέστατα περιττή ύλη ,από τα οποία θα έπρεπε να ξεκινήσει κάθε προσπάθεια ομαλοποίησης και ελάφρυνσης της μαθητικής ζωής .
δ) Ο ρόλος των θετικών μαθημάτων στο Νέο Σχολείο και η ανάγκη αύξησης της ανταγωνιστικότητας της χώρας σε κάθε επίπεδο δεν μπορεί στο νέο σχεδιασμό να είναι υποβαθμισμένος, τη στιγμή μάλιστα που σε όλες τις προηγμένες χώρες ο ρόλος τους διαρκώς αυξάνει.
Για τους παραπάνω λόγους και ειδικά για τα μαθηματικά Γυμνασίου - Λυκείου, τα διευθύνοντα μέλη του mathematica, της μεγαλύτερης μαθηματικής κοινότητας στη χώρα μας, προτείνουν τα εξής :
Τυχόν περικοπή της ύλης να αφορά όλα ανεξαιρέτως τα σχολικά μαθήματα, χωρίς διακρίσεις και μονομερείς ανισότητες.
Ο περιορισμός της ύλης στα μαθηματικά, αν και όπου κριθεί αναγκαίος, να είναι ο τελείως απαραίτητος. Να μην είναι αποσπασματικός και να μην αποβαίνει τελικά σε βάρος της μαθηματικής παιδείας των μαθητών μας.
Να συσταθεί νέα επιτροπή από τρεις μάχιμους μαθηματικούς, δύο Σχολικούς Συμβούλους, έναν εκπρόσωπο από το ΠΙ και έναν καθηγητή Πανεπιστημίου από τις Μαθηματικές Σχολές, η οποία θα μελετήσει σε βάθος και χωρίς ασφυκτικές χρονικές δεσμεύσεις την εξορθολογικοποίηση της ύλης, ώστε οι μεν άσκοπες επικαλύψεις να περιοριστούν, η δε τόσο αναγκαία συνοχή και ροή της μαθηματικής γνώσης να μην αλλοιωθεί.
Να αρχίσουν σταδιακά να σχεδιάζονται και να συγγράφονται νέα σχολικά εγχειρίδια μαθηματικών, βασισμένα πάνω στην ολοκληρωμένη πρόταση της επιτροπής και ενδεχομένως σε ένα τελείως νέο πρόγραμμα σπουδών, σύγχρονο, παιδαγωγικό και αντάξιο των προσδοκιών τόσο της μαθηματικής κοινότητας όσο και των παιδιών της πατρίδας μας. Στη συγγραφή των νέων βιβλίων είναι απαραίτητο να συμμετάσχουν ενεργά οι μάχιμοι εκπαιδευτικοί και οι σχολικοί σύμβουλοι.
Τα διευθύνοντα μέλη του Mathematica
1. Ανδρέας Βαρβεράκης
2. Σπύρος Βασιλόπουλος
3. Κωνσταντίνος Βήττας
4. Παναγιώτης Γιαννόπουλος
5. Λεωνίδας Θαρραλίδης
6. Γιώργης Καλαθάκης
7. Φωτεινή Καλδή
8. Σπύρος Καρδαμίτσης
9. Χρήστος Καρδάσης
10. Νίκος Κατσίπης
11. Αναστάσης Κοτρώνης
12. Χρήστος Κυριαζής
13. Γρηγόρης Κωστάκος
14. Μιχάλης Λάμπρου
15. Νίκος Μαυρογιάννης
16. Βασίλης Μαυροφρύδης
17. Γιώργος Μπαλόγλου
18. Θανάσης Μπεληγιάννης
19. Ροδόλφος Μπόρης
20. Μίλτος Παπαγρηγοράκης
21. Θωμάς Ραϊκόφτσαλης
22. Κωνσταντίνος Ρεκούμης
23. Γιώργος Ρίζος
24. Γιώργος Ροδόπουλος
25. Κώστας Σερίφης
26. Δημήτρης Σκουτέρης
27. Αντώνης Σπυριδάκης
28. Σταύρος Σταυρόπουλος
29. Μπάμπης Στεργίου
30. Βασίλης Στεφανίδης
31. Σωτήρης Στόγιας
32. Αλέξανδρος Συγκελάκης
33. Αχιλλέας Συνεφακόπουλος
34. Κώστας Τηλέγραφος
35. Σεραφείμ Τσιπέλης
36. Χρήστος Τσιφάκης
37. Δημήτρης Χριστοφίδης
2279 Εμφανίσεις
Βαθμολογία: 
(5 Βαθμολογίες)
Εχετε βαθμολογήσει αυτό το αρχείο.
(5 Βαθμολογίες)
Εχετε βαθμολογήσει αυτό το αρχείο.
Σύνολο μελών: 32874