PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Τώρα  η  υποβάθμιση  λέγεται  
συγχώνευση, κατάργηση και εξορθολογισμός


Περισσότερα από 570 παιδιά, 22 τμήματα δημοτικού σχολείου και 5 τμήματα νηπιαγωγείου θα στεγάζει από του χρόνου το σχολικό συγκρότημα που μέχρι σήμερα φιλοξενούσε το 9ο, το 11ο και το 31ο δημοτικά σχολεία Πειραιά.  Ταυτόχρονα, ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα θα αυξηθεί και κανένα τμήμα του συγκροτήματος δε θα έχει λιγότερους από 21 μαθητές, ενώ  στα περισσότερα τμήματα ο αριθμός αυτός θα πλησιάζει τους 25.  

Αυτές είναι οι συγκεκριμένες συνέπειες της εκπαιδευτικής πολιτικής των καταργήσεων και συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων σε μία λαϊκή γειτονιά του Πειραιά. Στη γειτονιά αυτή, ένα σχολείο (το 57ο) καταργείται και οι μαθητές του μεταφέρονται κατά κύριο λόγο σε ένα γειτονικό σχολικό συγκρότημα, αυξάνοντας έτσι τον αριθμό των παιδιών που ζει και μορφώνεται στο συγκρότημα αυτό, τόσο συνολικά όσο και κατά τμήμα. Στο ίδιο συγκρότημα, δύο δημοτικά σχολεία (το 9ο και το 31ο) συγχωνεύονται,  δημιουργώντας μια μεγάλη σχολική μονάδα που θα στεγάζεται σε δύο διαφορετικά κτίρια και θα έχει ένα τουλάχιστον εκπαιδευτικό λιγότερο.  

Μπορεί οι παραπάνω αριθμοί να είναι στα όρια του νόμου, αλλά σίγουρα είναι έξω από τα όρια της αναβάθμισης του Δημόσιου Σχολείου, όπως κι αν εννοήσουμε την αναβάθμιση αυτή. Αν θέλουμε να αναβαθμίσουμε το Δημόσιο Σχολείο δεν στριμώχνουμε περισσότερα παιδιά στις αίθουσες. Αν θέλουμε να αναβαθμίσουμε το Δημόσιο Σχολείο δεν αντιμετωπίζουμε ως πολυτέλεια  την ύπαρξη τμημάτων με 18 ή 19 μαθητές, ειδικά στην περίπτωση που στα τμήματα αυτά φοιτούν και μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και ανάγκη παράλληλης στήριξης.  Αν θέλουμε να αναβαθμίσουμε  το Δημόσιο Σχολείο, δε δημιουργούμε συνθήκες μαζικής συνύπαρξης που καθιστούν προβληματική την κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών και αδύνατη τη συγκρότηση κοινοτήτων. Αν θέλουμε να αναβαθμίσουμε το Δημόσιο Σχολείο δεν κλείνουμε το σχολείο της γειτονιάς,  κάνοντας απαραίτητη την επίβλεψη των μαθητών από κάποιον ενήλικα κατά τη μετακίνηση τους από το σχολείο στο σπίτι.  

Κινδυνεύοντας να γίνουμε κουραστικοί, ας επαναλάβουμε τα αυτονόητα, αφού φαίνεται ότι το Υπουργείο Παιδείας τα έχει ξεχάσει:  αναβαθμίζουμε το Δημόσιο Σχολείο σημαίνει ότι χτίζουμε το σχολείο που χρόνια τώρα υποσχόμαστε στη σχολική κοινότητα του 57ου. Αναβαθμίζουμε το Δημόσιο Σχολείο  σημαίνει ότι στελεχώνουμε τα σχολεία με τους απαραίτητους εκπαιδευτικούς, για να μπορούν να λειτουργούν σε πλήρη ανάπτυξη από την πρώτη μέρα και όχι να υπολειτουργούν ακόμη και στα μέσα Μάρτη: στο συγκρότημα υπάρχουν κενά εκπαιδευτικών στα τμήματα του Ολοήμερου μέχρι και σήμερα.  Αναβαθμίζουμε το Δημόσιο Σχολείο σημαίνει ότι φροντίζουμε να αναπτύξουμε όλες τις απαραίτητες υποστηρικτικές δομές για τα παιδιά που αποτυγχάνουν: ολόκληρο το συγκρότημα δεν έχει Τάξη Υποδοχής ή Φροντιστηριακό Τμήμα, ενώ διαθέτει μονάχα μία δασκάλα για την Ειδική Αγωγή. Αναβαθμίζουμε το Δημόσιο Σχολείο σημαίνει ότι ενισχύουμε τις υποδομές των σχολείων με βιβλιοθήκες, γυμναστήρια, εργαστήρια, εποπτικό υλικό.  Αναβαθμίζουμε το Δημόσιο Σχολείο σημαίνει ότι φροντίζουμε να πληρώνονται αξιοπρεπώς οι εργαζόμενοι σ’ αυτά, από τους δασκάλους μέχρι τους φύλακες και τις καθαρίστριες. Αναβαθμίζουμε το Δημόσιο Σχολείο σημαίνει ότι δε μειώνουμε τις δημόσιες δαπάνες για τα λειτουργικά τους έξοδα σε μια εποχή που οι τιμές αυξάνονται.  

Είναι φανερό ότι οι συγχωνεύσεις και οι καταργήσεις σχολικών μονάδων εξυπηρετούν αποκλειστικά και μόνο τον περιορισμό των δαπανών για την εκπαίδευση. Είναι παρηγορητικό που το υπουργείο  ντρέπεται να παραδεχτεί ότι προχωράει σ’ αυτή την πολιτική για να περιορίσει ακόμη περισσότερο τις δημόσιες δαπάνες ενός εκπαιδευτικού συστήματος παραδοσιακού υποχρηματοδοτούμενου.  Το πρόβλημα είναι ότι με την παρηγοριά και τα μισόλογα όχι μόνο δεν καλυτερεύουν τα σχολεία, αλλά υποβαθμίζονται ακόμη περισσότερο. Ακόμη χειρότερα: η υποκρισία μας φοβίζει:  πού θα φτάσουν τα σχολεία μας; πώς θα είναι το σχολείο των μνημονίων και του ΔΝΤ σε πλήρη ανάπτυξη;

Καλούμε το υπουργείο Παιδείας να μην καταργήσει το 57ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά και να μην συνενώσει το 9ο με το 31ο Δημοτικά Σχολεία Πειραιά. Το καινούργιο συγκρότημα που δημιουργούν αυτές οι επιλογές είναι χειρότερο από τα σχολεία που έχουμε τώρα.

   Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να εισακούσει τόσο την εκπαιδευτική κοινότητα της περιοχής όσο και τους φορείς της πόλης. Ακόμη και το αρμόδιο τοπικό διοικητικό στέλεχος του υπουργείου Παιδείας δεν υποστηρίζει αυτή την πρόταση. Κανένας τοπικός φορέας, εκπαιδευτικός ή μη, δεν προσφέρει συναίνεση στην επιλογή αυτή.
   
   Καλούμε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα της περιοχής και τους φορείς της πόλης να αγωνιστούν μαζί μας για την αποτροπή αυτής της αντιεκπαιδευτικής εξέλιξης.  


ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
9ου, 11ου, 31ου και 57ου Δημοτικών Σχολείων Πειραιά

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ “Η Πρόοδος”