Ιανουαρίου 28, 2014, 05:49:00 pm
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
www.nipiagogoi.gr
MYSCHOOL
Συνάδελφοι-φισσες
Το Συντονιστικό Νηπιαγωγών τοποθετήθηκε δημόσια, από τη πρώτη στιγμή που έγινε η προσπάθεια για την εφαρμογή του myschool , με κείμενό του και ζήτησε τη ξεκάθαρη και ουσιαστική στάση του συνδικαλιστικού μας οργάνου,της ΔΟΕ, για κάλυψη των συναδέλφων.
Το Συντονιστικό Νηπιαγωγών στην προσπάθεια προώθησης του αιτήματός του για τη μη εφαρμογή του συγκεκριμένου προγράμματος, συναντήθηκε με τον υπεύθυνο κ.Καλπάκα, και του εξέθεσε τον προβληματισμό και την άρνηση μας για την καταχώριση των προσωπικών δεδομένων (ακόμη και ιατρικών) των μαθητών μας, την πιθανότητα σχολικής διαρροής μεγάλου μαθητικού πληθυσμού (μετανάστες- ρομά), την επιβάρυνση των εκπαιδευτικών καθημερινά με καταχωρίσεις οι οποίες απαιτούν χρόνο ο οποίος είναι πολύτιμος για το παιδαγωγικό τους έργο (οι Προϊστάμενοι Νηπιαγωγείων δεν έχουν απαλλαγή διδακτικού ωραρίου για διοικητικά καθήκοντα), τη σύνδεσή του με την αυτοαξιολόγηση- αξιολόγηση (Δράση 4, Συνέργεια Δράσεων κ.άλ.)
Το Υπουργείο Παιδείας όμως επανήλθε με νέα εγκύκλιό του και προχωρά ακάθεκτο ορίζοντας καταληκτική ημερομηνία συμπλήρωσης την 5η Φλεβάρη, παρακάμπτοντας την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων που του ζητά εντός 15 ημερών γραπτές απαντήσεις για να αποφανθεί , αδιαφορώντας για τις καταγγελίες από γονείς στο Συνήγορο του Παιδιού, την ανυπαρξία νομικού πλαισίου , τις σύσσωμες αντιδράσεις συλλόγων και Ενώσεων Γονέων και τις αντιδράσεις των Συλλόγων Π.Ε. και των Ομοσπονδιών (ΔΟΕ-ΟΛΜΕ-ΑΣΓΜΕ).
Συνάδελφοι,μέχρι τώρα δεν έχουμε καμία απόφαση που να στηρίζει το αίτημά μας για ανάληψη δράσεων από τη ΔΟΕ για την κατάργηση της ψηφιακής εφαρμογής Μyschool και για συνδικαλιστική κάλυψη των εκπαιδευτικών έναντι του Υπουργείου και έναντι των γονέων -κηδεμόνων των μαθητών, παρόλο που οι πιέσεις σε συναδέλφους εντάθηκαν ( τηλεφωνήματα και έγγραφες απολογίες ).
Η αποκλειστική ευθύνη ανήκει τώρα στη ΔΟΕ. Γι αυτό, αν μέχρι την Παρασκευή (31/1) δεν μας καλύψει συνδικαλιστικά και νομικά η ΔΟΕ, δε μένει τίποτε άλλο παρά να ευχηθούμε στους συναδέλφους καλή τύχη στη συμπλήρωση της πρώτης σειράς καταχωρήσεων και καλή υπομονή με τις υπόλοιπες που αποστέλλονται άμεσα
• οικονομικά στοιχεία
• e-potfolio ( για όσους βέβαια το κάνουν)
• Αυτοαξιολόγηση ,σχέδια ομάδων εργασίας και εκθέσεις προγραμματισμού-απολογισμού
• κτιριακά (μη ξεχάσετε τις μεζούρες και τα μέτρα)-εξοπλισμός
• καθημερινό παρουσιολόγιο παιδιών και εκπαιδευτικών
• αναλυτικά στοιχεία προσόντων εκπαιδευτικού
• ημερολόγιο σχολικής ζωής
• ηλεκτρονική καταχώρηση αλληλογραφίας
και προσοχή συνάδελφοι, κρατείστε αντίγραφα ασφαλείας, γιατί αν το σύστημα μπλοκάρει θα χρειαστεί να ξαναπεράσουμε όλα τα στοιχεία
Επισυνάπτουμε την προηγούμενη ανακοίνωσή μας
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
www.nipiagogoi.gr
My School:
Νέα απόπειρα ηλεκτρονικής αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου από το Υπουργείο Παιδείας
Ένα εκατομμύριο γραμμές κώδικα (1.000.000 lines of code) αποτελούν το βαρύ οπλοστάσιο του Υπουργείου στη μάχη για την εξόντωση των εκπαιδευτικών
Η ταυτότητα του my school
Με την εγκύκλιο με αρ. πρωτ.: 171490/Δ2 /12 -11 -2013 μας έγινε γνωστή η έναρξη της παραγωγικής λειτουργίας του νέου ενιαίου Πληροφοριακού Συστήματος Σχολικών Μονάδων και Διοικητικών Δομών «myschool», του αυτόματου αξιολογητή των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας.
Πρόκειται για ένα γιγάντιο project βασισμένο σε ένα εκατομμύριο γραμμές κώδικα. Αυτό σημαίνει ότι είναι ένα πρόγραμμα με απίστευτες δυνατότητες. Δεν είναι απλά η επέκταση του survey, όπως αναφέρει το Υπουργείο. Πρόκειται για ένα νέο, πολύ εξελιγμένο πληροφοριακό περιβάλλον που διανύει τώρα την εμβρυακή του περίοδο. Είναι μια web-based εφαρμογή, που στηρίζεται στη φιλοσοφία η πληροφορία να καταχωρείται εκεί όπου γεννάται. Έχει δυνατότητες για πάρα πολλές εφαρμογές και μπορεί να εμπλουτίζεται συνεχώς με νέες λειτουργίες.
Όλη η εκπαίδευση θα εξαρτάται από ένα «κλικ». Το πανίσχυρο πρόγραμμα θα μπορεί να καταγράφει, να συσχετίζει, να κάνει αναφορές, να αξιολογεί αυτόματα, να εξάγει στατιστικά δεδομένα, να επεξεργάζεται στοιχεία για άδειες, απεργίες, παρουσίες και όλα όσα περιλαμβάνονται στους φακέλους των εκπαιδευτικών, αλλά και τα στοιχεία φοίτησης των μαθητών, καθώς και όλα τα στοιχεία που αφορούν τις σχολικές μονάδες (οργανικότητες, κατανομή μαθητών, συγχωνεύσεις τμημάτων κ.ά.). Η διαχείριση όλων αυτών θα γίνεται σε κεντρικό επίπεδο.
Η πρώτη εφαρμογή του myschool, η Ψηφιακή Καρτέλα Σχολικής Μονάδας είναι έτοιμη και έχει τεθεί σε λειτουργία.
Tο MySchool είναι πολύ επικίνδυνο, γιατί:
1) Συγκεντρώνει προσωπικά δεδομένα ανήλικων παιδιών από όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας. Στην παρούσα φάση ζητούνται το ΑΜΚΑ του μαθητή, στοιχεία επικοινωνίας με την οικογένειά του , στοιχεία εργασίας και μορφωτικό επίπεδο των γονέων, βιογραφικά στοιχεία αλλοδαπών, στοιχεία για ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κ.ά. Πολλά από αυτά τα προσωπικά δεδομένα μαθητών δεν έχουν καμία συνάφεια με τη σχολική φοίτηση, η συγκέντρωσή τους γίνεται χωρίς την έγγραφη συγκατάθεση των γονέων και υπάρχει σοβαρός κίνδυνος για την παραβίασή τους.
2) Με τις δυνατότητες που διαθέτει θα μπορεί αυτόματα να συλλέγει στοιχεία από το διαδίκτυο, σε συνδυασμό με άλλες εφαρμογές και να τα αποθηκεύει σε κρυφούς φακέλους, επιτρέποντας την πρόσβαση σε αυτούς που θα το διαχειρίζονται για πιθανή αξιολόγηση.
3) Επιβαρύνει τον εκπαιδευτικό με καθημερινές καταχωρήσεις στοιχείων, όχι μόνο διοικητικής αλλά και παιδαγωγικής φύσης. Συνεπώς μετακυλίει την ευθύνη για λεπτομερή και ακριβή καταχώρηση των στοιχείων στον εκπαιδευτικό, ο οποίος, σε περίπτωση που καταχωρήσει ελλιπή ή ανακριβή στοιχεία θα έχει πειθαρχικές διώξεις (Ν 4057/12). Η καταχώρηση ανακριβών στοιχείων θα οδηγήσει στην εξαγωγή λανθασμένων στατιστικών δεδομένων και επειδή αυτά τα στοιχεία θα χρησιμοποιηθούν για τον ΟΟΣΑ και την απορρόφηση κονδυλίων ΕΣΠΑ, το αποτέλεσμα θα είναι αναξιόπιστο και θα δημιουργηθούν προβλήματα. Ο μεγάλος εφιάλτης αυτών που σχεδίασαν το myschool δεν είναι τα λάθη στον προγραμματισμό και τη λειτουργία (το 95% των προβλημάτων του έχουν λυθεί), αλλά η λανθασμένη καταχώρηση της πρωτογενούς πληροφορίας από τις σχολικές μονάδες. Για το λόγο αυτό οι πιέσεις προς τους εκπαιδευτικούς θα είναι πολύ μεγάλες και οι ποινές με σκοπό τη συμμόρφωση θα είναι παραδειγματικές.
4) Μέσω αυτού θα γίνει η αξιολόγηση και η κατηγοριοποίηση των σχολείων. Έχει τη δυνατότητα να κατηγοριοποιεί αυτόματα τα σχολεία σε σχέση με κάποιους τομείς και δείκτες, όπως κτιριακά και οικονομικά δεδομένα, εκπαιδευτικό προσωπικό , επίδοση μαθητών κ.ά Όλα τα παραπάνω αποτελούν ένα μεγάλο μέρος της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Συνεπώς έχει τη δυνατότητα να αξιολογήσει μόνο του το σχολείο. Για παράδειγμα όπως αναφέρεται στο πλαίσιο της Αυτοαξιολόγησης Εκπαιδευτικού Εργου:
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Κοινωνικά και Πολιτισμικά χαρακτηριστικά των μαθητών και του σχολείου
Α. ΔΕΔΟΜΕΝΑ
Τομείς Δείκτες
1. Μέσα και Πόροι 1.1. Σχολικός χώρος, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι
1.2. Στελέχωση σχολείου
Οι δείκτες 1.1 και 1.2 θα συμπληρώνονται αυτόματα από τα στοιχεία της καρτέλας του σχολείου και από τα στοιχεία που θα αντλεί το myschool από τα πληροφοριακά συστήματα των σχολικών επιτροπών.
Σε επόμενες φάσεις θα γίνει εμπλουτισμός της καρτέλας του σχολείου με νέα πεδία, όπως του e-portfolio–Φακέλου αξιολόγησης. Από τη φετινή σχολική χρονιά ασκούνται πολύ μεγάλες πιέσεις στους Νηπιαγωγούς να αξιολογούν τα νήπια μέσα από εξαντλητικές διαδικασίες, έτσι ώστε να έχει το καθένα τον προσωπικό του φάκελο αξιολόγησης, που θα ταξιδεύει για χρόνια με τη βοήθεια του Myschool στο διαδίκτυο και θα το ακολουθεί για όλη του τη ζωή.
5.Θα αποδίδει αυτόματη οργανικότητα στα σχολεία ανάλογα με τον αριθμό των εγγραφών, σε συνδυασμό με δυνητικές συγχωνεύσεις.Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα τους υποβιβασμούς,τις καταργήσεις σχολείων και τη συρρίκνωση των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών.Όμως τα πληροφοριακά συστήματα είναι απρόσωπα. Το mySchool, ως ένα τέτοιο σύστημα είναι απρόσωπο, βλέπει τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά ως bytes. Πρόσφατο είναι το παράδειγμα με το θέμα των οργανικών θέσεων, όπου το survey έκανε τις κατανομές μαθητών ανά τμήμα με βάση μόνο τον αριθμό, χωρίς να ασχοληθεί με άλλες ιδιαίτερες παραμέτρους ( τοπογεωγραφικές, κτιριακές υποδομές, σύνθεση μαθητικού πληθυσμού κ.α).
Παραθέτουμε ορισμένα στοιχεία από την πράξη η οποία υλοποιείται από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ».
Πρόκειται για το ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Εκπαίδευση και Δια
www.nipiagogoi.gr
MYSCHOOL
Συνάδελφοι-φισσες
Το Συντονιστικό Νηπιαγωγών τοποθετήθηκε δημόσια, από τη πρώτη στιγμή που έγινε η προσπάθεια για την εφαρμογή του myschool , με κείμενό του και ζήτησε τη ξεκάθαρη και ουσιαστική στάση του συνδικαλιστικού μας οργάνου,της ΔΟΕ, για κάλυψη των συναδέλφων.
Το Συντονιστικό Νηπιαγωγών στην προσπάθεια προώθησης του αιτήματός του για τη μη εφαρμογή του συγκεκριμένου προγράμματος, συναντήθηκε με τον υπεύθυνο κ.Καλπάκα, και του εξέθεσε τον προβληματισμό και την άρνηση μας για την καταχώριση των προσωπικών δεδομένων (ακόμη και ιατρικών) των μαθητών μας, την πιθανότητα σχολικής διαρροής μεγάλου μαθητικού πληθυσμού (μετανάστες- ρομά), την επιβάρυνση των εκπαιδευτικών καθημερινά με καταχωρίσεις οι οποίες απαιτούν χρόνο ο οποίος είναι πολύτιμος για το παιδαγωγικό τους έργο (οι Προϊστάμενοι Νηπιαγωγείων δεν έχουν απαλλαγή διδακτικού ωραρίου για διοικητικά καθήκοντα), τη σύνδεσή του με την αυτοαξιολόγηση- αξιολόγηση (Δράση 4, Συνέργεια Δράσεων κ.άλ.)
Το Υπουργείο Παιδείας όμως επανήλθε με νέα εγκύκλιό του και προχωρά ακάθεκτο ορίζοντας καταληκτική ημερομηνία συμπλήρωσης την 5η Φλεβάρη, παρακάμπτοντας την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων που του ζητά εντός 15 ημερών γραπτές απαντήσεις για να αποφανθεί , αδιαφορώντας για τις καταγγελίες από γονείς στο Συνήγορο του Παιδιού, την ανυπαρξία νομικού πλαισίου , τις σύσσωμες αντιδράσεις συλλόγων και Ενώσεων Γονέων και τις αντιδράσεις των Συλλόγων Π.Ε. και των Ομοσπονδιών (ΔΟΕ-ΟΛΜΕ-ΑΣΓΜΕ).
Συνάδελφοι,μέχρι τώρα δεν έχουμε καμία απόφαση που να στηρίζει το αίτημά μας για ανάληψη δράσεων από τη ΔΟΕ για την κατάργηση της ψηφιακής εφαρμογής Μyschool και για συνδικαλιστική κάλυψη των εκπαιδευτικών έναντι του Υπουργείου και έναντι των γονέων -κηδεμόνων των μαθητών, παρόλο που οι πιέσεις σε συναδέλφους εντάθηκαν ( τηλεφωνήματα και έγγραφες απολογίες ).
Η αποκλειστική ευθύνη ανήκει τώρα στη ΔΟΕ. Γι αυτό, αν μέχρι την Παρασκευή (31/1) δεν μας καλύψει συνδικαλιστικά και νομικά η ΔΟΕ, δε μένει τίποτε άλλο παρά να ευχηθούμε στους συναδέλφους καλή τύχη στη συμπλήρωση της πρώτης σειράς καταχωρήσεων και καλή υπομονή με τις υπόλοιπες που αποστέλλονται άμεσα
• οικονομικά στοιχεία
• e-potfolio ( για όσους βέβαια το κάνουν)
• Αυτοαξιολόγηση ,σχέδια ομάδων εργασίας και εκθέσεις προγραμματισμού-απολογισμού
• κτιριακά (μη ξεχάσετε τις μεζούρες και τα μέτρα)-εξοπλισμός
• καθημερινό παρουσιολόγιο παιδιών και εκπαιδευτικών
• αναλυτικά στοιχεία προσόντων εκπαιδευτικού
• ημερολόγιο σχολικής ζωής
• ηλεκτρονική καταχώρηση αλληλογραφίας
και προσοχή συνάδελφοι, κρατείστε αντίγραφα ασφαλείας, γιατί αν το σύστημα μπλοκάρει θα χρειαστεί να ξαναπεράσουμε όλα τα στοιχεία
Επισυνάπτουμε την προηγούμενη ανακοίνωσή μας
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
www.nipiagogoi.gr
My School:
Νέα απόπειρα ηλεκτρονικής αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου από το Υπουργείο Παιδείας
Ένα εκατομμύριο γραμμές κώδικα (1.000.000 lines of code) αποτελούν το βαρύ οπλοστάσιο του Υπουργείου στη μάχη για την εξόντωση των εκπαιδευτικών
Η ταυτότητα του my school
Με την εγκύκλιο με αρ. πρωτ.: 171490/Δ2 /12 -11 -2013 μας έγινε γνωστή η έναρξη της παραγωγικής λειτουργίας του νέου ενιαίου Πληροφοριακού Συστήματος Σχολικών Μονάδων και Διοικητικών Δομών «myschool», του αυτόματου αξιολογητή των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας.
Πρόκειται για ένα γιγάντιο project βασισμένο σε ένα εκατομμύριο γραμμές κώδικα. Αυτό σημαίνει ότι είναι ένα πρόγραμμα με απίστευτες δυνατότητες. Δεν είναι απλά η επέκταση του survey, όπως αναφέρει το Υπουργείο. Πρόκειται για ένα νέο, πολύ εξελιγμένο πληροφοριακό περιβάλλον που διανύει τώρα την εμβρυακή του περίοδο. Είναι μια web-based εφαρμογή, που στηρίζεται στη φιλοσοφία η πληροφορία να καταχωρείται εκεί όπου γεννάται. Έχει δυνατότητες για πάρα πολλές εφαρμογές και μπορεί να εμπλουτίζεται συνεχώς με νέες λειτουργίες.
Όλη η εκπαίδευση θα εξαρτάται από ένα «κλικ». Το πανίσχυρο πρόγραμμα θα μπορεί να καταγράφει, να συσχετίζει, να κάνει αναφορές, να αξιολογεί αυτόματα, να εξάγει στατιστικά δεδομένα, να επεξεργάζεται στοιχεία για άδειες, απεργίες, παρουσίες και όλα όσα περιλαμβάνονται στους φακέλους των εκπαιδευτικών, αλλά και τα στοιχεία φοίτησης των μαθητών, καθώς και όλα τα στοιχεία που αφορούν τις σχολικές μονάδες (οργανικότητες, κατανομή μαθητών, συγχωνεύσεις τμημάτων κ.ά.). Η διαχείριση όλων αυτών θα γίνεται σε κεντρικό επίπεδο.
Η πρώτη εφαρμογή του myschool, η Ψηφιακή Καρτέλα Σχολικής Μονάδας είναι έτοιμη και έχει τεθεί σε λειτουργία.
Tο MySchool είναι πολύ επικίνδυνο, γιατί:
1) Συγκεντρώνει προσωπικά δεδομένα ανήλικων παιδιών από όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας. Στην παρούσα φάση ζητούνται το ΑΜΚΑ του μαθητή, στοιχεία επικοινωνίας με την οικογένειά του , στοιχεία εργασίας και μορφωτικό επίπεδο των γονέων, βιογραφικά στοιχεία αλλοδαπών, στοιχεία για ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κ.ά. Πολλά από αυτά τα προσωπικά δεδομένα μαθητών δεν έχουν καμία συνάφεια με τη σχολική φοίτηση, η συγκέντρωσή τους γίνεται χωρίς την έγγραφη συγκατάθεση των γονέων και υπάρχει σοβαρός κίνδυνος για την παραβίασή τους.
2) Με τις δυνατότητες που διαθέτει θα μπορεί αυτόματα να συλλέγει στοιχεία από το διαδίκτυο, σε συνδυασμό με άλλες εφαρμογές και να τα αποθηκεύει σε κρυφούς φακέλους, επιτρέποντας την πρόσβαση σε αυτούς που θα το διαχειρίζονται για πιθανή αξιολόγηση.
3) Επιβαρύνει τον εκπαιδευτικό με καθημερινές καταχωρήσεις στοιχείων, όχι μόνο διοικητικής αλλά και παιδαγωγικής φύσης. Συνεπώς μετακυλίει την ευθύνη για λεπτομερή και ακριβή καταχώρηση των στοιχείων στον εκπαιδευτικό, ο οποίος, σε περίπτωση που καταχωρήσει ελλιπή ή ανακριβή στοιχεία θα έχει πειθαρχικές διώξεις (Ν 4057/12). Η καταχώρηση ανακριβών στοιχείων θα οδηγήσει στην εξαγωγή λανθασμένων στατιστικών δεδομένων και επειδή αυτά τα στοιχεία θα χρησιμοποιηθούν για τον ΟΟΣΑ και την απορρόφηση κονδυλίων ΕΣΠΑ, το αποτέλεσμα θα είναι αναξιόπιστο και θα δημιουργηθούν προβλήματα. Ο μεγάλος εφιάλτης αυτών που σχεδίασαν το myschool δεν είναι τα λάθη στον προγραμματισμό και τη λειτουργία (το 95% των προβλημάτων του έχουν λυθεί), αλλά η λανθασμένη καταχώρηση της πρωτογενούς πληροφορίας από τις σχολικές μονάδες. Για το λόγο αυτό οι πιέσεις προς τους εκπαιδευτικούς θα είναι πολύ μεγάλες και οι ποινές με σκοπό τη συμμόρφωση θα είναι παραδειγματικές.
4) Μέσω αυτού θα γίνει η αξιολόγηση και η κατηγοριοποίηση των σχολείων. Έχει τη δυνατότητα να κατηγοριοποιεί αυτόματα τα σχολεία σε σχέση με κάποιους τομείς και δείκτες, όπως κτιριακά και οικονομικά δεδομένα, εκπαιδευτικό προσωπικό , επίδοση μαθητών κ.ά Όλα τα παραπάνω αποτελούν ένα μεγάλο μέρος της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Συνεπώς έχει τη δυνατότητα να αξιολογήσει μόνο του το σχολείο. Για παράδειγμα όπως αναφέρεται στο πλαίσιο της Αυτοαξιολόγησης Εκπαιδευτικού Εργου:
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Κοινωνικά και Πολιτισμικά χαρακτηριστικά των μαθητών και του σχολείου
Α. ΔΕΔΟΜΕΝΑ
Τομείς Δείκτες
1. Μέσα και Πόροι 1.1. Σχολικός χώρος, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι
1.2. Στελέχωση σχολείου
Οι δείκτες 1.1 και 1.2 θα συμπληρώνονται αυτόματα από τα στοιχεία της καρτέλας του σχολείου και από τα στοιχεία που θα αντλεί το myschool από τα πληροφοριακά συστήματα των σχολικών επιτροπών.
Σε επόμενες φάσεις θα γίνει εμπλουτισμός της καρτέλας του σχολείου με νέα πεδία, όπως του e-portfolio–Φακέλου αξιολόγησης. Από τη φετινή σχολική χρονιά ασκούνται πολύ μεγάλες πιέσεις στους Νηπιαγωγούς να αξιολογούν τα νήπια μέσα από εξαντλητικές διαδικασίες, έτσι ώστε να έχει το καθένα τον προσωπικό του φάκελο αξιολόγησης, που θα ταξιδεύει για χρόνια με τη βοήθεια του Myschool στο διαδίκτυο και θα το ακολουθεί για όλη του τη ζωή.
5.Θα αποδίδει αυτόματη οργανικότητα στα σχολεία ανάλογα με τον αριθμό των εγγραφών, σε συνδυασμό με δυνητικές συγχωνεύσεις.Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα τους υποβιβασμούς,τις καταργήσεις σχολείων και τη συρρίκνωση των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών.Όμως τα πληροφοριακά συστήματα είναι απρόσωπα. Το mySchool, ως ένα τέτοιο σύστημα είναι απρόσωπο, βλέπει τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά ως bytes. Πρόσφατο είναι το παράδειγμα με το θέμα των οργανικών θέσεων, όπου το survey έκανε τις κατανομές μαθητών ανά τμήμα με βάση μόνο τον αριθμό, χωρίς να ασχοληθεί με άλλες ιδιαίτερες παραμέτρους ( τοπογεωγραφικές, κτιριακές υποδομές, σύνθεση μαθητικού πληθυσμού κ.α).
Παραθέτουμε ορισμένα στοιχεία από την πράξη η οποία υλοποιείται από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ».
Πρόκειται για το ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Εκπαίδευση και Δια
Σύνολο μελών: 32873