Ιουνίου 13, 2016, 12:51:00 pm
12-06-16 Συνεντεύξεις του Νίκου Φίλη σε ΧΩΝΙ και Ελεύθερο Τύπο
Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης παραχώρησε δυο συνεντεύξεις σε ΧΩΝΙ και Ελεύθερο Τύπο. Ακολουθούν οι συνεντεύξεις:
Στο ΧΩΝΙ
Ποιες οι βασικές αλλαγές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (λειτουργία Γυμνασίων - Λυκείων, διδασκαλία αρχαίων ελληνικών - θρησκευτικών) και ποια η στόχευσή τους;
Μακροπρόθεσμος στόχος μας είναι η 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση. Έχει κατατεθεί στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία η πρόταση για ένα πρώτο βήμα επέκτασης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης με τη θέσπιση ενός τετράχρονου Γυμνασίου. Η πρόταση αυτή θα μελετηθεί.
Η αναβάθμιση των Επαγγελματικών Λυκείων που επιχειρούμε ήδη (νομοθετήσαμε σε αυτή την κατεύθυνση τις πρώτες αλλαγές) είναι στην κατεύθυνση της ενίσχυσης της υποχρεωτικότητας του Λυκείου, με στόχο τον περιορισμό της μαθητικής διαρροής.
Άμεσα, το Σεπτέμβρη θα δούμε σημαντικές αλλαγές στο Γυμνάσιο όπως: α) δραστικό περιορισμό των μαθημάτων που θα εξετάζονται στη λήξη της σχολικής χρονιάς, ώστε να παραταθεί ο χρόνος διδασκαλίας τουλάχιστον μέχρι το τέλος Μαΐου, β) τετράμηνα και όχι τρίμηνα ώστε να περιοριστεί ο εξεταστικός φόρτος και να δοθεί η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να γνωρίσουν τους μαθητές και τις μαθήτριές τους πριν καταθέσουν επίσημη βαθμολογία, γ) εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης. ώστε να είναι εφικτή η εμβάθυνση στα σημαντικά της σημεία και, κυρίως, να είναι εφικτή η διδασκαλία με ενεργητική συμμετοχή των παιδιών, δ) πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης
Η διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών εντάσσεται στον γενικότερο ζήτημα που πρέπει να αντιμετωπίσουμε ως υπουργείο και αφορά τις γλωσσικές δεξιότητες που αποκτούν οι μαθητές σε μια κοινωνία όπου κυριαρχεί ο οπτικός πολιτισμός
Το σχέδιο για ολοήμερα δημοτικά σχολεία σε όλη τη χώρα προχωρά σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό; Θα θέλατε να μας πείτε και δυο λόγια για το τι θέλει να πετύχει το «συμβόλαιο τιμής», για το οποίο έγινε μεγάλος ντόρος;
Οι Διευθύνσεις των Ενιαίου Τύπου Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων πραγματοποιούν ήδη συναντήσεις ενημέρωσης με τους συλλόγους γονέων για το ρόλο και τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος, καθώς και το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου. Οι αιτήσεις για την εγγραφή μαθητών στο ολοήμερο πρόγραμμα κατατίθενται μέχρι τις 15/6. Όλα γίνονται σύμφωνα με το σχεδιασμό, χωρίς αιφνιδιασμούς για τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς.
Όσον αφορά στο “συμβόλαιο τιμής” μεταξύ σχολείου και μαθητών, αυτό αποτελεί μια από τις δεκάδες θέσεις-προτάσεις που έχουν κατατεθεί στις διάφορες επιτροπές του Εθνικού Διαλόγου και σκοπίμως παραποιήθηκε. Πρόκειται ουσιαστικά για ένα σύνολο αρχών που καλλιεργούν και ενισχύουν στάσεις και πράξεις που στηρίζουν την κοινωνική συνοχή, την αλληλεγγύη και τις ίσες ευκαιρίες και που θα έπρεπε να καλλιεργούνται στο περιβάλλον του σχολείου.
Πέραν της αποτελεσματικότητας που μπορεί να έχει ένα τέτοιο «συμβόλαιο», νομίζω ότι όλοι συμφωνούμε πως σε μια εποχή ραγδαίων κοινωνικοπολιτικών ανατροπών, κρίσης ηθικών αξιών και τάσης απαξίωσης του ρόλου του σχολείου, η εκπαίδευση είναι απαραίτητο να διέπεται από τις αρχές του δημοκρατικού ανθρωπισμού.
Και μιας και μιλήσαμε για τα «πριγκιπόπουλα», θα θέλατε (και ως υπουργός και ως δημοσιογράφος) να μας πείτε και για τη νέα «αποκάλυψη» συγκεκριμένων μίντια για το δήθεν τέλος της δημόσιας εκπαίδευσης στα πανεπιστήμια;
Δεν πρόκειται για δημοσιογραφικές αποκαλύψεις αλλά για χάλκευση ειδήσεων που στόχο έχουν να υπονομεύσουν την προσπάθεια που καταβλήθηκε όλους αυτούς τους μήνες στις διάφορες επιτροπές του Διαλόγου και να τρομοκρατήσουν την κοινωνία.
Σε ότι αφορά τις πριγκίπισσες και τα βασιλόπουλα η σχετική αναφορά που υπάρχει στο Παιδαγωγικό Κώδικα για τους γονείς, αναφέρει ότι αν και είναι φυσικό να αντιμετωπίζουμε τα παιδιά ως μοναδικά και ξεχωριστά, αυτά δεν παύουν να είναι παιδιά, διαφορετικά μεν αλλά ίσα με τα άλλα, και όχι πρίγκιπες και βασιλόπουλα.
Σε ότι αφορά τα δίδακτρα στα πανεπιστήμια, το σχετικό παράθεμα σε φωτοτυπία, που δημοσίευσε γνωστή εφημερίδα, ανήκει στο παράρτημα όπου συνοψίζονται οι επώνυμες προτάσεις που έχουν υποβάλει περισσότεροι από 500 πολίτες στον ηλεκτρονικό κόμβο του Υπουργείου Παιδείας στο διάστημα των τελευταίων πέντε μηνών.
Αυτό που ισχύει είναι ότι Ο Διάλογος ολοκληρώθηκε τη συζήτηση ενός αναλυτικού σχεδίου για τον Ενιαίο Χώρο Έρευνας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης με στόχο τη διαμόρφωση ενός συναινετικού κειμένου, το οποίο θα λάβει υπόψη του το Υπουργείο Παιδείας για τις μελλοντικές του μεταρρυθμίσεις.
Η νέα σχολική χρονιά θα μας βρει με τους καθηγητές και τα βιβλία στη θέση τους;
Έχω δεσμευτεί γι αυτό στη
Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης παραχώρησε δυο συνεντεύξεις σε ΧΩΝΙ και Ελεύθερο Τύπο. Ακολουθούν οι συνεντεύξεις:
Στο ΧΩΝΙ
Ποιες οι βασικές αλλαγές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (λειτουργία Γυμνασίων - Λυκείων, διδασκαλία αρχαίων ελληνικών - θρησκευτικών) και ποια η στόχευσή τους;
Μακροπρόθεσμος στόχος μας είναι η 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση. Έχει κατατεθεί στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία η πρόταση για ένα πρώτο βήμα επέκτασης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης με τη θέσπιση ενός τετράχρονου Γυμνασίου. Η πρόταση αυτή θα μελετηθεί.
Η αναβάθμιση των Επαγγελματικών Λυκείων που επιχειρούμε ήδη (νομοθετήσαμε σε αυτή την κατεύθυνση τις πρώτες αλλαγές) είναι στην κατεύθυνση της ενίσχυσης της υποχρεωτικότητας του Λυκείου, με στόχο τον περιορισμό της μαθητικής διαρροής.
Άμεσα, το Σεπτέμβρη θα δούμε σημαντικές αλλαγές στο Γυμνάσιο όπως: α) δραστικό περιορισμό των μαθημάτων που θα εξετάζονται στη λήξη της σχολικής χρονιάς, ώστε να παραταθεί ο χρόνος διδασκαλίας τουλάχιστον μέχρι το τέλος Μαΐου, β) τετράμηνα και όχι τρίμηνα ώστε να περιοριστεί ο εξεταστικός φόρτος και να δοθεί η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να γνωρίσουν τους μαθητές και τις μαθήτριές τους πριν καταθέσουν επίσημη βαθμολογία, γ) εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης. ώστε να είναι εφικτή η εμβάθυνση στα σημαντικά της σημεία και, κυρίως, να είναι εφικτή η διδασκαλία με ενεργητική συμμετοχή των παιδιών, δ) πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης
Η διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών εντάσσεται στον γενικότερο ζήτημα που πρέπει να αντιμετωπίσουμε ως υπουργείο και αφορά τις γλωσσικές δεξιότητες που αποκτούν οι μαθητές σε μια κοινωνία όπου κυριαρχεί ο οπτικός πολιτισμός
Το σχέδιο για ολοήμερα δημοτικά σχολεία σε όλη τη χώρα προχωρά σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό; Θα θέλατε να μας πείτε και δυο λόγια για το τι θέλει να πετύχει το «συμβόλαιο τιμής», για το οποίο έγινε μεγάλος ντόρος;
Οι Διευθύνσεις των Ενιαίου Τύπου Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων πραγματοποιούν ήδη συναντήσεις ενημέρωσης με τους συλλόγους γονέων για το ρόλο και τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος, καθώς και το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου. Οι αιτήσεις για την εγγραφή μαθητών στο ολοήμερο πρόγραμμα κατατίθενται μέχρι τις 15/6. Όλα γίνονται σύμφωνα με το σχεδιασμό, χωρίς αιφνιδιασμούς για τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς.
Όσον αφορά στο “συμβόλαιο τιμής” μεταξύ σχολείου και μαθητών, αυτό αποτελεί μια από τις δεκάδες θέσεις-προτάσεις που έχουν κατατεθεί στις διάφορες επιτροπές του Εθνικού Διαλόγου και σκοπίμως παραποιήθηκε. Πρόκειται ουσιαστικά για ένα σύνολο αρχών που καλλιεργούν και ενισχύουν στάσεις και πράξεις που στηρίζουν την κοινωνική συνοχή, την αλληλεγγύη και τις ίσες ευκαιρίες και που θα έπρεπε να καλλιεργούνται στο περιβάλλον του σχολείου.
Πέραν της αποτελεσματικότητας που μπορεί να έχει ένα τέτοιο «συμβόλαιο», νομίζω ότι όλοι συμφωνούμε πως σε μια εποχή ραγδαίων κοινωνικοπολιτικών ανατροπών, κρίσης ηθικών αξιών και τάσης απαξίωσης του ρόλου του σχολείου, η εκπαίδευση είναι απαραίτητο να διέπεται από τις αρχές του δημοκρατικού ανθρωπισμού.
Και μιας και μιλήσαμε για τα «πριγκιπόπουλα», θα θέλατε (και ως υπουργός και ως δημοσιογράφος) να μας πείτε και για τη νέα «αποκάλυψη» συγκεκριμένων μίντια για το δήθεν τέλος της δημόσιας εκπαίδευσης στα πανεπιστήμια;
Δεν πρόκειται για δημοσιογραφικές αποκαλύψεις αλλά για χάλκευση ειδήσεων που στόχο έχουν να υπονομεύσουν την προσπάθεια που καταβλήθηκε όλους αυτούς τους μήνες στις διάφορες επιτροπές του Διαλόγου και να τρομοκρατήσουν την κοινωνία.
Σε ότι αφορά τις πριγκίπισσες και τα βασιλόπουλα η σχετική αναφορά που υπάρχει στο Παιδαγωγικό Κώδικα για τους γονείς, αναφέρει ότι αν και είναι φυσικό να αντιμετωπίζουμε τα παιδιά ως μοναδικά και ξεχωριστά, αυτά δεν παύουν να είναι παιδιά, διαφορετικά μεν αλλά ίσα με τα άλλα, και όχι πρίγκιπες και βασιλόπουλα.
Σε ότι αφορά τα δίδακτρα στα πανεπιστήμια, το σχετικό παράθεμα σε φωτοτυπία, που δημοσίευσε γνωστή εφημερίδα, ανήκει στο παράρτημα όπου συνοψίζονται οι επώνυμες προτάσεις που έχουν υποβάλει περισσότεροι από 500 πολίτες στον ηλεκτρονικό κόμβο του Υπουργείου Παιδείας στο διάστημα των τελευταίων πέντε μηνών.
Αυτό που ισχύει είναι ότι Ο Διάλογος ολοκληρώθηκε τη συζήτηση ενός αναλυτικού σχεδίου για τον Ενιαίο Χώρο Έρευνας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης με στόχο τη διαμόρφωση ενός συναινετικού κειμένου, το οποίο θα λάβει υπόψη του το Υπουργείο Παιδείας για τις μελλοντικές του μεταρρυθμίσεις.
Η νέα σχολική χρονιά θα μας βρει με τους καθηγητές και τα βιβλία στη θέση τους;
Έχω δεσμευτεί γι αυτό στη
Σύνολο μελών: 32871