[Harris]

Καλησπέρα, θα ήθελα τη βοήθειά σας σχετικά με το ποιες αποκλίσεις παρουσιάζονται στο λόγο παιδιού (ηλικίας 2;9,9), στον παρακάτω διάλογο και σε πια επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης. Ο λόγος του παιδιού έχει χαρακτηριστικά αναμενόμενα για την ηλικία του;

•   Ερευνήτρια: Θα μου πεις τι έκανες το Πάσχα;
•   Παιδί: Ναι.
•   Ερευνήτρια: Πού πήγες;
•   Παιδί: Στο βουνό.
•   Ερευνήτρια: Στο χωριό; Πού είναι το βουνό;
•   Παιδί: Πχηλά (= Ψηλά).
•   Ερευνήτρια: Δεν ξέρεις την περιοχή, ε;
•   Παιδί: Η Μαγούλα είναι.
•   Ερευνήτρια: Δεν είναι η Μαγούλα! Η Μαγούλα είναι εδώ κοντά στην Καλαμάτα.
•   Παιδί: Ναι.
•   Ερευνήτρια: : Στα Τρίκαλα δεν πήγες;
•   Παιδί: Ναι. Είναι πάρα πολύ μακριά κι εγώ γιαλίγιομαι (= ζαλίζομαι).
•   Ερευνήτρια: Ζαλίζεσαι, ε;
•   Παιδί: Χμ. Και μου δώνει το φάμακο η μαμά για να μην κάνω εμετό στον δρόμο.
•   Ερευνήτρια: Α! Στον Παντελή το δίνει το φάρμακο;!
•   Παιδί: Όχι.
•   Ερευνήτρια: Δεν κάνει εμετό, ε;
•   Παιδί: Όχι, επειδή είναι πιο μεγαλύτερος από μένα.
•   Ερευνήτρια: Α! Ποιοι ήσασταν στο αμάξι και πήγατε πάνω στο βουνό;
•   Παιδί: Όταν έγινε το λ... το... τέσσερα και τέσσερα.
•   Ερευνήτρια: Τέσσερα και τέσσερα; [Απευθύνεται στη μητέρα του παιδιού]
        Ποιοι ήσασταν στο αμάξι και πήγατε στα Τρίκαλα στο βουνό;
•   Παιδί: Η μαμά, ο μπαμπάς, ο μπαμπάς ογίγαδε (= οδήγαγε), η μαμά ήταν στο άλλο κάθισμα.
•   Ερευνήτρια: Α, ωραία.
•   Παιδί: Και εγώ ήμουμα στο κοντό κάθισμα.
•   Ερευνήτρια: Χμ. Στο βουνό τι κάνατε;
•   Παιδί: Φτιάξαμε χιομάποπο.
•   Ερευνήτρια: Ναι. Πόσους;
•   Παιδί: Τόσο και τόσο.
•   Ερευνήτρια: Ναι; Ήτανε τόσο μικρός;
•   Παιδί: Ναι.
•   Ερευνήτρια: Μόνο έναν φτιάξατε;
•   Παιδί: Όχι, και έναν μεγάλο.
                                                             Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων