Διαγωνισμός εκπαιδευτικών ΚΥΠΡΟΣ

[asep2018]

Οι πρώτες εξετάσεις για το νέο σύστημα παρουσίασαν από την πρώτη στιγμή σοβαρές παραλείψεις και ελλείμματα τα οποία η ΠΟΕΔ εντόπισε και ανέφερε.

Έκκληση στο Υπ. Παιδείας να προχωρήσει χωρίς καθυστέρηση σε σοβαρή και επιστημονική ανάλυση της όλης διαδικασίας και των αποτελεσμάτων των εξετάσεων για το νέο σύστημα διορισμών και τον καταρτισμό του πρώτου καταλόγου διορισίμων απηύθυνε χθες η ΠΟΕΔ, σημειώνοντας ότι με αυτήν θα εξαχθούν τα απαραίτητα συμπεράσματα, τόσο για τη διαδικασία που ακολουθήθηκε όσο και για τη μεγάλη αποτυχία που σημειώθηκε. Σύμφωνα με την οργάνωση, οι πρώτες εξετάσεις για το νέο σύστημα παρουσίασαν από την πρώτη στιγμή σοβαρές παραλείψεις και ελλείμματα τα οποία η ΠΟΕΔ εντόπισε και ανέφερε.

«Καθυστέρηση στην ανάρτηση της ύλης, αλλά και των δειγματικών δοκιμίων, τα οποία στο τέλος δεν σχετίζονταν με τα εξεταστικά δοκίμια που δόθηκαν, αναζήτηση θεματοθετών, αλλά και διορθωτών μέχρι την τελευταία στιγμή, εξέταση διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων στον ίδιο χρόνο και πολλά άλλα που παρατηρήθηκαν και καταγράφηκαν, αφήνουν εκτεθειμένο το Υπ. Παιδείας, το οποίο οφείλει να δώσει συγκεκριμένες απαντήσεις στις χιλιάδες των υποψηφίων και να προβεί σε όλες τις δέουσες ενέργειες που θα αποκαθιστούν την αξιοπιστία και αξιοκρατία των πρώτων εξετάσεων, αλλά και όσων θα ακολουθήσουν τα επόμενα χρόνια», εξήγησε. Χαρακτήρισε επίσης απαράδεκτο το γεγονός ότι έξι σχεδόν μήνες μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων το υπουργείο δεν δημοσιοποίησε τις λύσεις, όπως πράττει με τις παγκύπριες εξετάσεις.

Όλα τα προαναφερθέντα, συνέχισε η ΠΟΕΔ, «σε συνδυασμό και με το ζήτημα της δημοσιοποίησης θεμάτων πριν τις εξετάσεις που προκάλεσε, τότε, μεγάλη αναστάτωση, με το περιβόητο πόρισμα να παραμένει μέχρι και σήμερα εν κρυπτώ, επιβάλλουν και στην ίδια την πολιτεία την ευθύνη να ζητήσει ξεκάθαρες απαντήσεις στα ερωτήματα που εγείρονται». Υπογράμμισε, τέλος, ότι «οι υποψήφιοι που είτε πέτυχαν είτε όχι στις εξετάσεις πρέπει να τύχουν σεβασμού πρωτίστως από το υπουργείο και ανάλογα με τα συμπεράσματα που θα εξαχθούν, θα πρέπει να ληφθούν και οι ανάλογες αποφάσεις, μη αποκλειομένης και της επαναξιολόγησης των γραπτών εκεί και όπου θα εντοπιστούν παραλείψεις».
tags:
ΓΕΩΡΓΙΑ ΨΑΡΙΑ


 

Πηγή: http://politis.com.cy/article/ektethimeno-to-ipourgio-pedias-gia-tis-exetasis

[PDE ads]

[proypiresia]

"

[proypiresia]

Νέο σύστημα διορισμών, από τη μια γκάφα στην άλλη

Ομάδα Εκπαιδευτικών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης δημοσιοποιεί την άποψή της για το πιο πάνω ζήτημα.

Είμαστε μια ομάδα εκπαιδευτικών οι οποίοι διδάσκουμε στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, σε αναγνωρισμένα από το κράτος εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Επενδύσαμε στο νέο σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών με στόχο να ενταχθούμε στη Μέση - Γενική Εκπαίδευση.
Έχουμε πετύχει στις γραπτές εξετάσεις και έχουμε εξασφαλίσει μια πολύ ικανοποιητική βαθμολογία. Δυστυχώς όμως δεν μας έχουν πιστωθεί οι μονάδες που προβλέπονται για την εκπαιδευτική μας προϋπηρεσία.
Αποτέλεσμα είναι άλλοι συνάδελφοι, ενώ έχουν πολύ χαμηλότερες βαθμολογίες στη γραπτή εξέταση, να καταχτούν πολύ πιο ψηλά αφού σε αυτούς αναγνωρίστηκε η εκπαιδευτική τους προϋπηρεσία.
Το εντελώς παράλογο της πιο πάνω διαδικασίας είναι το γεγονός ότι η εκπαιδευτική μας προϋπηρεσία αναγνωρίζεται στον κατάλογο διοριστέων και κάθε χρόνο μας πιστώνονται κανονικά οι μονάδες.
Με ποια λογική και στη βάση ποιας τεκμηρίωσης η ίδια ακριβώς προϋπηρεσία στον έναν κατάλογο να αναγνωρίζεται και στον άλλο να μην αναγνωρίζεται;
Πώς είναι δυνατό η ίδια νομοθεσία, με το ίδιο λεκτικό, στον έναν κατάλογο να ερμηνεύεται με διαφορετικό τρόπο από τον άλλον κατάλογο;
Πώς εξηγείται το εξής παράδοξο: Αν ενταχθούμε στη Μέση Εκπαίδευση μέσω του πίνακα διοριστέων, η προϋπηρεσία μου να θεωρείται πλεονέκτημα, και αν ενταχθώ μέσω του πίνακα διορισμών, να μη θεωρείται;
Μιλώντας με κάποιους βουλευτές μάς λέχθηκε ότι το πρόβλημα προήλθε από το γεγονός ότι η νομοθεσία προβλέπει την κατάθεση κανονισμών τους οποίους όμως το Υπουργείο Παιδείας ξέχασε να καταθέσει.
Στην αρμόδια κοινοβουλευτική επιτροπή όταν συζητήθηκε το θέμα, αναγνωρίστηκε η αδικία σε βάρος μας.
Πληροφορίες που έφτασαν κοντά μας αναφέρουν ότι κάποιοι βουλευτές είναι έτοιμοι να μας βοηθήσουν. Έχουν ετοιμάσει πρόταση νόμου η οποία όμως προσκρούει στην πεισματική άρνηση του προέδρου της επιτροπής να συζητηθεί.
Αν ισχύει κάτι τέτοιο, τότε αντιλαμβάνεστε ότι κάποιοι άνθρωποι θα χάσουν την ευκαιρία τους να διοριστούν από μια γκάφα του υπουργείου και από το πείσμα ενός ανθρώπου.
Διαφήμισαν έναν νέο τρόπο εισδοχής στην εκπαίδευση. Μας ζήτησαν να υποβληθούμε στη διαδικασία των γραπτών εξετάσεων. Εμείς επενδύσαμε σε αυτό το σύστημα, εργαστήκαμε σκληρά, πετύχαμε στις εξετάσεις και στο τέλος θα χάσουμε την ευκαιρία να διοριστούμε από ένα λάθος του ίδιου του υπουργείου.
http://www.philenews.com/koinonia/epistoles/article/534471/neo-systima-diorismon-apo-ti-mia-ggafa-stin-alli

[proypiresia]

http://diorisimoi.moec.gov.cy/index.php/el/

Η εισαγωγή ενός νέου, σύγχρονου και αξιοκρατικού συστήματος διορισμών στη δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία, αποτελεί κεντρικό άξονα των μεταρρυθμιστικών μας προσπαθειών, οι οποίες αποσκοπούν στην αναβάθμιση και βελτίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Το Νέο Σύστημα Διορισμών στην Εκπαίδευση (ΝΣΔΕ) στοχεύει στην επιλογή των καταλληλότερων Εκπαιδευτικών για ένταξη στην Εκπαίδευση, στη βάση επιτυχίας σε Γραπτές Εξετάσεις και, ως εκ τούτου, εδράζεται σε ποιοτικά και αξιοκρατικά κριτήρια.

Η ιστοσελίδα αυτή δημιουργήθηκε για να παρέχει σε κάθε ενδιαφερόμενο/η, με πλήρη διαφάνεια, όλες τις πληροφορίες σχετικά με τις διαδικασίες που διέπουν το ΝΣΔΕ. Με δεδομένη την εδραίωση του ΝΣΔΕ σε Γραπτές Εξετάσεις, κεντρική θέση στην ιστοσελίδα έχουν οι πληροφορίες που αφορούν στη διεξαγωγή των Εξετάσεων για όλους/ες τους/τις υποψήφιους/ες Εκπαιδευτικούς για Εγγραφή και Κατάταξη στους Πίνακες Διορισίμων Εκπαιδευτικών. Όλοι μαζί έχουμε αναλάβει να φέρουμε εις πέρας με επιτυχία ένα πολυδιάστατο έργο υψίστης σημασίας για τη Δημόσια Εκπαίδευση. Ευχαριστώ θερμά όλους όσοι συνέβαλαν και συμβάλλουν στην επιτυχία αυτού του εγχειρήματος και σας διαβεβαιώνω ότι με αφοσίωση και προσοχή θα προβούμε σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες για τη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης στον τόπο μας.

Δρ Κώστας Χαμπιαούρης
Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού

http://enimerosi.moec.gov.cy/archeia/1/ypp9425a

[PDE ads]

[liana.k]

Άντε και στα δικά μας!