Καταργείται η δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση;

[panos2]

Αν δούμε το κόστος μιας οικογένειας για να εισέλθει ένας  μέσος φοιτητής σε μια "αξιοπρεπή" σχολή στο πανεπιστήμιο  (όχι οι πολυ λίγες λαμπρές εξαιρέσεις που θα έπρεπε να ξεχωρίζουν αμέσως από το πλήθος, αν και πολλοί από αυτούς χάνονται λόγω της αηδίας που νιώθουν από τον ζόφο και την αναξιοκρατία που κυριαρχεί και  στα ελληνικά πανεπιστήμια), όπως και το μέσο κόστος  διαβίωσης του φοιτητή, το κόστος για μεταπτυχιακά και διδακτορικά, είναι πραγματικά εκτός τόπου και χρόνου το να μιλά κάποιος για την κατάργηση της δωρεάν   τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Αν σ΄αυτό το υφιστάμενο άθλιο πλαίσιο καταφέρουν να επιβαρύνουν ακόμη περισσότερο την ελληνική οικογένεια με τον όποιο τρόπο σκαρφιστούν (γιατί η θέσπιση διδάκτρων είναι αντισυνταγματική και δεν καταλαβαίνω πως υπάρχουν δίδακτρα για μεταπτυχιακά προγράμματα...) έχουμε ξανά ένα χτύπημα προς τις φτωχές και μέσες οικογένειες που προσπαθούν για την μόρφωση των παιδιών τους...
Και όλα αυτά τα σχέδια από κάποιον Παμπούκη νομικό σύμβουλο της Siemens,  κάποιον Παπακωνσταντίνου (ανηψιό)  από το συμβούλιο του αμαρτωλού ΟΤΕ, κάποια Διαμαντοπούλου και όλους αυτούς που δεν έχουν καμία σχέση με τις αγωνίες και τα αδιέξοδα της μέσης ελληνικής οικογένειας σήμερας... Δυστυχώς βρίσκουν και κάνουν... Μέχρι πότε;;

[PDE ads]

[apri]

(γιατί η θέσπιση διδάκτρων είναι αντισυνταγματική και δεν καταλαβαίνω πως υπάρχουν δίδακτρα για μεταπτυχιακά προγράμματα...) b]

Απ' ό,τι έχω διαβάσει κατά καιρούς, θεωρούν ότι με το πτυχίο ολοκληρώνονται οι σπουδές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Τα μεταπτυχικά και το διδακτορικό τα θεωρούν προέκταση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ως εκ τούτου δεν υποχρεούνται να τα προσφέρουν δωρεάν.

[stargate]

(γιατί η θέσπιση διδάκτρων είναι αντισυνταγματική και δεν καταλαβαίνω πως υπάρχουν δίδακτρα για μεταπτυχιακά προγράμματα...) b]

Απ' ό,τι έχω διαβάσει κατά καιρούς, θεωρούν ότι με το πτυχίο ολοκληρώνονται οι σπουδές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Τα μεταπτυχικά και το διδακτορικό τα θεωρούν προέκταση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ως εκ τούτου δεν υποχρεούνται να τα προσφέρουν δωρεάν.

Ναι αλλά με τη δουλειά που κάνουν πολλοί φοιτητές σε μεταπτυχιακά και διδακτορικά προβάλλονται
και τα πανεπιστήμια.   
Δυστυχώς έχουμε δημόσια αλλά όχι δωρεάν Παιδεία. Και σταδιακά βλέπω πλήρη ιδιωτικοποίηση με το πρόσχημα της κρίσης.

[m_rebel]

http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=11410:ti-proekipse-apo-ti-diabouleisi-gia-ta-panepistimia-kai-tei-pou-epikentrothikan-oi-sxoliastes-epi-tis-protasis-tou-ip-paideias&Itemid=1796

ΘΕΜΑ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗΣ: Η πρόκληση των αλλαγών στην εκπαίδευση

ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΧΟΛΙΩΝ: 156 σχόλια κατατέθηκαν στο συγκεκριμένο κείμενο

Το παραπάνω κείμενο σχετικά με την πρόκληση των αλλαγών στην εκπαίδευση, αποτέλεσε μια εισαγωγή στις προτάσεις του Υπουργείου για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση και αυτό δικαιολογεί το εύρος και την ποικιλία των εμφανιζόμενων σχολίων.

Αρκετοί σχολιαστές εστίασαν σε ζητήματα που αφορούν την υπάρχουσα κατάσταση αναφορικά με το διδακτικό και ερευνητικό προσωπικό των ΑΕΙ και ΤΕΙ: επεσήμαναν την ανάγκη αξιολόγησης των καθηγητών, προκειμένου  να προωθηθεί η αριστεία και αξιοκρατία στα πανεπιστήμια. Το ασυμβίβαστο των μελών ΔΕΠ με θέσεις εξωπανεπιστημιακές, η ανάγκη τακτικής αξιολόγησης, οι εξουσίες των πρυτάνεων, η μετακίνηση των αδιάφορων καθηγητών, είναι ενδεικτικά σχόλια του προβληματισμού, που αναπτύχθηκε σχετικά με τα ζητήματα της απόδοσης-αξιολόγησης των μελών ΔΕΠ.

Μια άλλη παράμετρος που τέθηκε αφορούσε την κομματοκρατία στα ΑΕΙ και την ανάγκη απαλλαγής από αυτήν. Αρκετοί επεσήμαναν το σφιχτό εναγκαλισμό των κομμάτων και παρατάξεων με το πανεπιστήμιο και τις αρνητικές συνέπειες, όπως αναξιοκρατία και φαυλοκρατία, που συνεπάγονται τη λειτουργία των Ιδρυμάτων.

Η οικονομική αυτοτέλεια των Πανεπιστημίων και ΤΕΙ σημειώθηκε από ορισμένους συμμετέχοντες ως απαραίτητη προϋπόθεση της ανασύνταξης των Ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Προτάσεις που κατατέθηκαν προς αυτήν την κατεύθυνση περιλαμβάνουν τη σύνδεση των Ιδρυμάτων με την παραγωγή και την αγορά, την καταβολή χαμηλών διδάκτρων από προπτυχιακούς ή μεταπτυχιακούς φοιτητές όπως και την αύξηση της χρηματοδότησης από το κράτος.

Παρατηρήσεις σε επιμέρους σημεία του κειμένου έστειλαν πολλοί άλλοι σχολιαστές. Για παράδειγμα, συμμετέχοντες στη διαβούλευση έθιξαν την ανάγκη κατάργησης ή συγχώνευσης τμημάτων, την ανανέωση των συγγραμμάτων, τη λειτουργία του ΔΟΑΤΑΠ, τις υποτροφίες, την Ειδική Αγωγή κ.λπ.


Μα αφού ο λαός θέλει να πληρώνει δίδακτρα, το υπουργείο αφουγκράζεται τις ανάγκες του...
Είναι απαιτήσεις και επιθυμίες των Ελλήνων , πρέπει να τις σεβαστούμε!

[PDE ads]

[Αναστασια 76]

http://filotimia.blogspot.com/2011/02/8778.html

ayto  θα πει ολα για τον μαθητη...